2021年《蝴蝶的家》教学课件

1、蝴蝶的家语文 四年级 上册第1页，共17页。学习目标1认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”等词语。2有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动和美妙，学习作者描写事物的方法。第2页，共17页。避撼喧雀炊檐 bhnxunqiochuyn会认字第3页，共17页。【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【斑斓】灿烂多彩。【确信】坚定地相信；坚信。词语解释第4页，共17页。第一部分：（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担忧。第二部分：（3、4）写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻，表明了“我”对蝴蝶的担忧和关爱。第三部分：（5）写

2、“我”对蝴蝶的家的美好猜想。第四部分：（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。段落层次第5页，共17页。读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面的环境是怎样的？ 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水琳琳的，到处都是湿的。课文解读第6页，共17页。 雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。 作者运用拟人的手法，形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。课文解读第7页，共17页。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会

3、是什么结果呢？翅膀会被雨点打湿可能会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来讨论交流第8页，共17页。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿谁都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 通过排比，巧妙地刻画了蝴蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱无助的形象。句尾的反问，更是强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。讨论交流第9页，共17页。读课文第3、4自然段，思考： 作者对蝴蝶的家在哪里做了哪些猜想？ 有什么作用？讨论交流第10页，共17页。 屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下但这些猜想，又一个个被否定，

4、于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。屋 宇麦 田松 林讨论交流第11页，共17页。你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？ 我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。讨论交流第12页，共17页。 你感受到作者为蝴蝶急切担心的心情了吗？你是从课文中的那些地方体会到的？第1自然段中对恶劣自然环境的刻画；第2自然段中对蝴蝶弱小形象的刻画；第3、4自然段中，作者一遍遍的设问、猜想、找寻等。从这些描写当中，都可以体现作者对蝴蝶的担心与关爱。合作探究第13页，共17页。本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急的情感贯穿首尾

5、，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。课文主旨第14页，共17页。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐锦瑟儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻。 杨万里宿新市徐公店穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 杜甫曲江二首之二与蝴蝶有关的诗句拓展延伸第15页，共17页。感谢聆听第16页，共17页。2 、人越是得意的事情，越爱隐藏，越是痛苦的事情越爱小题大作。15 、要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。3 、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。3 、你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。5 、谁给你这么大勇气，别告诉我是梁静茹。4

6、 、别人能做到的事，我一定也能做到。5 、合理安排时间，就等于节约时间。2 、弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。3 、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。14 、只有爱，能使世界转得更圆;只有爱，能创造奇迹。能够看见别人的好，就会提升自己的好;能够说出别人的好，就会强化对方与自己要更好，爱是一切的原动力。9 、时间是一味能治百病的良药。6 、人生就像十字绣，表面看着风风光光、又有谁能注意到背面交纵错杂的线头!11 、人因为有理想、梦想而变得伟大，而真正伟大就是不断努力实现理想、梦想。6 、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。11 、你从来不知道，你离开之后我练成了铜头铁臂。5 、没有比脚更远的路，没有比人更高的山!1 、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些