体育教学设计方案

1、学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除案例名称广播体操之青春的活力科目体育教学对象二年级提供者高英课时一课时、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材体育与健康水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划 1课时，40分钟。本次课的重点是广播体操6 7节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频、教师分解讲解教授学生逐步掌握。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：学习广播体操第6 7节动作要领。2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。3情感态度目

2、标：展现自桁、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积 极性，加强团队精神。4价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。二、学习者特征分析1、学生是 8-9岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣；3学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；.学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿；.学生能根据口令和教师示范模仿练习。四、教学策略选择与设计.以掌握动作技术要领为主的教学策略：a.学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b.学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。.自主学习策略：

3、学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。五、教学环境及资源准1、教学环境：多媒体环境。2、资源准备：录音机、田径场。六、教学过程学习资料课程结构教学内容组织教学方法教学要点、要求要求：一、1、集合整队，清点人数；快、静、齐开2、师生问好，宣布课的内容精神面貌良好始和课堂要求；认真听本课安部3安排见习生、准备热身；排4慢跑热身。.分要点：1、遵守游*、灵准1、慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。教学方法：戏规则、反应备口令法2、做游戏：“贴人游戏”。学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除1、活。3复习广播体操：复习广播2、游戏法配合录音练习2、纠正动作，熟体操预

4、备节、第一节、第二节、 第三节、第四节、第五节。练掌握学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除1、技能学习:第六节：踢腿运动（8拍X 4）第一个八拍：12拍左脚开 始踏步，3拍左腿侧踢，同时 右腿微屈，右臂侧上举，掌心 向下，头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；5-一拍同14拍，但方向相反。第二个八拍：1拍左腿微屈上 提，大腿与地面平行， 绷脚尖， 同时右脚提踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前提，腿与地 面平行，蹦脚尖，同时右转体， 左脚提踵立；4拍还原成直立； 5拍左腿前提，同时右脚提踵 立，6拍还原成直立；7拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧 上举，五指分开，掌心向前；

5、8拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。第七节：跑跳运动（8拍X 8）第一个八拍：13拍左脚开 始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5拍跳成分侧上举；67458 同拍， 拍还毅啤主拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1拍向左跳转45成弓步，两臂胸前平屈，教学方法：教师带领学生观看教学视频教师讲解示范弁带领学生进行练习练习中指出问题， 进行纠手臂动作舒展正采用化零为整的练习方教学方法:握拳，拳心向下； 2拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，34安排分组： 女生男生各为一组教师巡回指导要点：屈膝

6、弹动柔和腿屈膝，同时两臂头手配合自如全身协调用力要点：加深练习个别指导发挥学生主体培养团队精神，拍同12拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿与地面提高学生自信心平行，绷脚尖，同时两臂侧举,学习资料五指分开，掌心向前;6拍左腿还原，7拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8拍还原成直立。第四个八拍同第三个八拍。教学方法:第五一一第八个八拍同第一男生分别进行表演要点：加深练习纠正错误动作培养团队荣誉感第四个八拍。组织小组间观摩练习和学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除四、结束部分采用操广播操第八节一整理运动作为放松操进行全身放松1、集合整队2、课后小结3提出课后练习4宣布下课，师生再

7、见教学方法：整理队伍集体进行练习教师领带， 学生模仿学习要点：动作舒缓、伸展、优美，通过音乐和呼吸的调整使身心得到充分的放松要求：快、静、齐以直听劾IJ币总结练习密度：全课练习密度大约 在4% 55 %左右。学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除收回器材心肺检测七、教学评价设计学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考如有侵权，请联系网站删除本节课从以下几个方面进行评价:评价内容：教师教学活动、学生学习活动、教学特色执教人日期学校课题班级课型评价维度目标设置与授课实际相符，针对性强权值得分教学目标符合学生实际弁落实在教学全过程中,完成预定（10 分）目标教学把握教材内容结构，没有知识性错误和疏漏教材、练习时间搭配合理，创造性使用和拓展内容与设计器材使用、队形调动合理、有序（18 分）创设话宜的情境和有效的教学方式,教学环节衔过程、方法接自然注重学生练习过程中的反应和前后效果的变化,注重发展性评价与手段恰当和正确使用多媒体辅助教学手段。组织合理（18 分）有序，教师参与学练活动。教态、语言、场地布置、仪表基木素质讲解、示范、保护与帮助准确，利于掌握动作要（10 分）积极参与体验运动的全过程O有广度和深度,学习方式氛活跃。（13 分）体现探究、自主、合作学习的意