认识自己公开课教学课件道德与法治教学课件

1、第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第一节 认识自己我们每个人都是独一无二的个体，都有自己的特点，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。是说了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更胜一筹。了解自己要比了解他人难，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力。古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些告诉我们，认识自己是多么重要。 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己我：

2、“我是一个怎样的人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来是一个什么样的人”“我对他人和社会有什么意义”虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。朋友对他会越来越疏远和不信任。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。用铜镜做镜子，可以帮助我们整理着装；1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：你是从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些认识的？把历史作为镜子，可以知道朝代的更替，从中吸取教训；4、我们要重视

3、他人的态度和评价，但也要客观冷静分析。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己我：“我是一个怎样的人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来是一个什么样的人”“我对他人和社会有什么意义”虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。我是谁？我从哪里来？我将去哪里？我的一生将怎样度过？认识自我有那些意义？1、正确认识自己，可以促进自我的发展 每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。这样的认识给他带来怎样的影响？我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小斌

4、的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。那这次比赛我不参加了！探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？小刚只看到自己的优势，没看到自己的不足，他没有正确认识自己和对待他人的评价。他的这一认识会让他不能全面的、正确的认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。朋友对他会越来越疏远和不信任。2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 二、多把尺子量自己 ：探究与分享：你对自己的认识有多少？请完成下面句子。我 _ 我 _ 我 _ 我 _ 我 _ 你是从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些

5、认识的？我 是一个帅气的男生 。我 我我我我是一个身体强壮的人。性格开朗，乐于助人。是一个易于冲动的人。是家里的乖孩子。是一名七年级学生。身体特征和生理状况个性心理特征在群体中的关系身材、相貌、体能、性别性格、气质在家庭或班级中的角色1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。2、我们可以通过自我评价来认识自己对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控

6、制自己的行为。 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。 用铜镜做镜子，可以帮助我们整理着装；把历史作为镜子，可以知道朝代的更替，从中吸取教训；把人作为镜子，可以明白自己哪里做的不好哪里做的好。三人行,必有我师焉是许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。三,泛指多数。 “别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”3、他人评价是我们认识

7、自己的一面镜子。 有人说“想要了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。探究与分享：要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居的眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。（1）、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不

8、同？不同的人对我的评价各不相同，是因为这些人都是从不同的侧面来认识我的，不是对我的全面、完整的认识，有些评价甚至是错误的。每一个侧面反映问题的立足点不同，他人的评价就会不同。（2）、你觉得“我”该如何对待这些评价？要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；2、我们可以通过自我评价来认识自己我 _古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些告诉我们，认识自己是多么重要。1、正确认识自己，可以促进自我的发展”这句话在认识自我的问题上

9、启示我们（ ）（1）、不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？我 _要想知道我是谁，并不是那么容易。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。我 _4、我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。我 _在女同学眼里，我是她们的朋友；进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己我：“我是一个怎样的人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来是一个什么样的人”“我对他人和社会有什么意义”虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。在邻居的眼

10、里，我是个勤快的女孩子；要想知道我是谁，并不是那么容易。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自己我：“我是一个怎样的人？”“我为什么和别人不一样？”“我将来是一个什么样的人”“我对他人和社会有什么意义”虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。我2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。我们每个人都是独一无二的个体，都有自己的特点，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。4、认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。第一课时 认识自己一、人贵自知1、正确认识自己，可以促进自我的发展2、正确认识自己，可以促进与他人的交往二、多把尺子量自己 1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己2、我们可以通过自我评价来认识自己。 3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。 4、我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析。课堂小结1、“在小溪里，鱼常感觉