海南教师招聘中小学教育基础模考试题及答案

1、海南教师招聘中小学教育基础模考试题及答案一、单项选择题（每题1分共30题）1. 1.内行看门道，外行看热闹。体现了知觉的什么特性( )。 A.恒常性B.理解性C.知识性D.选择性2. 2.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话体现了教育的( )。 A 正向功能B 负向功能C 社会发展功能D 隐性功能3. 3.同为资本主义的英国和法国，教育呈现出极大的不同，造成这种现象的主要原因是两国的( )。 A.生产力发展水平不同B.人口质量不同C.生产关系不同D.文化价值观不同4. 4.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是( )。 A.遗传决

2、定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论5. 5.卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求，倡导“天赋人权”“天赋民权”的思想，认为个人自由、幸福是人与生俱来的“自然权利”。把培养具有独立人格和尊严的“自然人”，促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据是( )。 A.社会本位论B.个人本位论C.文化本位论D.教育无目的论6. 6.英国近代学校教育制度是一种典型的( )。 A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制7. 7.自升入初中以来，小明常常被“我到底是谁？”“我的未来是什么样子的？”这类问题所困扰。根据埃里克森理论，小明处于( )发展阶段。 A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.自

3、我同一性对角色混乱D.信任对不信任8. 8“知人所不知，见人所不见”是创造性的( )特征。 A.流畅性B.变通性C.独创性D.集中性9. 9.“教学有法，教无定法”体现了教师职业的( )。 A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性10. 10.了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系、父母社会关系C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D.身心素质、个人信息、成长家庭背景11. 11.衡量道德品质的重要标志是( )。 A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为12. 1

4、2.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。 A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程13. 13.某学生很怕猪，老师先让他看猪的照片与猪的视频，再让他看关在笼子中的猪，最后让他摸猪抱猪，帮助他消除对猪的恐惧反应，这种改变行为的方法属于( )。 A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认知疗法14. 14.一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容第三人称的变化原则，而单三的变化规则正好与今天要学的“动词的过去式的变化规则”有一定的联系性，这位英语老师运用的教学原则是( )。 A.直观性教学原则B.巩固性教学原则C.

5、启发性教学原则D.因材施教原则15. 15.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式的主要理论依据是( )。 A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联合主义学习理论16. 16.意志活动总是和( )相联系，它也正是意志的本质特征。 A.信心B.目的C.克服困难D.勇气17. 17.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。 A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略18. 18.下列各项活动中，属于“问题解决”的是( )。 A.回忆朋友的名字B.完成口头作文C.穿衣服D.浮现

6、童年的生活情境19. 19.义务教育实行( )领导，( )统筹规划实施，( )为主管理的体制。 A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区；直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D.国务院；市级人民政府；县级人民政府20. 20.根据我国中小学教师职业道德规范，对教师团结协作的要求主要体现在( )。 A.谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风B.树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和研究水平C.

7、热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德D.对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。21. 21.下面有关教育的描述，错误的是( )。 A.动物界中诸如老猫教小猫抓老鼠、老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响22. 22.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍，场地及其他财产的，由( )进行处罚。 A.学校B.教育主管部门C.家

8、长D.公安机关23. 23.下列关于新课程改革背景下教师角色转变的表述，错误的是( )。 A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者B.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者C.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者D.从学校与社区的关系看，教师应该是学者型的独立的教师24. 24.在老师指导下，学生以班级或小组为单位，围绕这样的中心问题各抒己见，通过讨论和辩论活动获得知识或巩固知识的教学方法是( )。 A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法25. 25.学生不易受暗示，自信、自尊心强，社会敏感和社会技能低，这属于以下哪种类型人格( )。 A.场依存型B.场

9、独立型C.整体型D.冲动型26. 26.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体现了( )在人的发展中的作用。 A.教育B.环境C.遗传因素D.个体主观能动性27. 27.美国教育心理学家布卢姆把认知领域的教育目标分为六级，根据他的观点，下列属于高级的学习技能的是( )。 A.知道B.理解C.应用D.综合28. 28.小明把校规看作是固定的，不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错，根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小明此时处于品德发展的( )阶段。 A.自我中心B.权威C.可逆性D.公正29. 29.班主任可以通过多种途径来管理班级，其中最优途径是通过( )来训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自主

10、开展活动。 A.班主任自身B.兴趣小组C.班干部D.班集体30. 30.教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容交给年龄较大的学生，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生。这种教学组织形式是( )。 A.合作教学B.道尔顿制C.自学辅导教学模式D.贝尔-兰卡斯特二多项选择题（每题1.5分共20题）31. 1.依据教育法规定，正确选项为( )。 A.国家鼓励开展对外交流和合作B.各级人民政府采取措施保证适龄儿童少年入学C.国家实现学业证书制度D.国家保障学校和其他教育机构的合法权益不受侵害32. 2.自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识，它包括( )。 A.自我认识B.

11、自我分析C.自我体验D.自我监控33. 3.精细加工策略是一种理解性的记忆策略。下列属于精细加工策略的是( )。 A.对重要信息划线B.扩展与引申C.提问D.做笔记34. 4.下列属于我国当前教育制度改革的主要内容有( )。 A.加强基础教育，落实义务教育B.调整中等教育结构，发展职业教育C.稳步发展高等教育D.重视成人教育、发展终身教育35. 5.学校物质文化对学生身心的健康发展、知识、技能的掌握、世界观、人生观和价值观的培养都会直接或间接的影响，下列属于学校物质文化的是( )。 A.校园布局B.教学设备学校建筑D.学校传统36. 6.心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性的主要成分，发散思维

12、具有( )。 A.趋同性B.流畅性C.变通性D.独特性37. 7.学校课程制定者会根据需要去改革课程，这是因为( )制约着课程。 A.社会需求B.学科知识C.学习者身心的发展D.课程理论38. 8.班集体的教育作用表现在( )。 A.有利于关注个体差异，满足不同的学生的学习需要B.有利于形成学生的群体意识C.有利于培养学生的社会交往与适应能力D.有利于训练学生的自我教育能力39. 9.下列选项中关于新课程结构主要内容的表述，正确的是( )。 A.小学以综合课程为主B.高中以分科课程为主C.小学至高中阶段设置综合实践活动课并将其作为选修课程D.初中阶段设置分科与综合相结合的课程40. 10.属于

13、操作技能特点的有( )。 A.内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性41. 11.2008 年修订的中小学教师职业道德规范包括( )。 A.爱岗敬业B.教书育人C.仪表端庄D.终身学习42. 12.根据维果斯基的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有( )。 A.心理活动的随意机能B.心理活动的个性化C.形成以符号为中心的心理结构D.心理活动的抽象-概括机能43. 13.德育过程的构成要素有( )。 A.德育方法B.德育内容C.教育者D.受教育者44. 14.教学方法选择的依据主要有( )。 A.每节课重点、难点B.教学目的和任务C.教学内容和性质特点D.学生的可接受性45. 15.以下对培养目

14、标理解正确的是( )。 A.培养目标根据教育目的制定，是教育目的的具体化B.培养目标由特定的社会领域和社会层次的需要决定C.培养目标与教学目标可以互相替代D.培养目标受到教育对象所处的学校级别而变化46. 16.有经验的教师都清楚，唤起学生的注意并不难，难的是保持学生注意稳定于整个教学过程之中。在实际教学过程中，教师应该( )。 A.在教学过程中时刻保持随意注意，运用随意注意提高学习对学生的吸引力B.用教学方式和学习方式的多样性保持学生注意C.以适当的教学速度，使学生上课保持注意D.注重教学内容难易适度，避免过难、过易的内容削弱学生注意力47. 17.下列属于心智技能的是( )。 A.阅读B.

15、吹拉弹唱C.运算D.记忆48. 18.以下举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是( )。 A.花粉过敏B.一想到工作就犯愁C.听到“禽流感”就害怕D.膝跳反射49. 19.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。 A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域50. 20.意志是有意识的确立目标，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。意志的基本特征有( )。 A.意志有明显的目的性B.意志对活动有调节作用C.克服困难是意志行动最重要的特征D.意志以随意动作为基础三、判断题（每题1分共40题）51. 1.一般认为

16、，学校产生于封建社会，学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生。（ ） 对错52. 2.因地震造成学生伤害事故的，即使学校已履行了相应职责且行为并无不当的，仍应承担法律责任。（ ） 对错53. 3.根据遗忘规律，记忆的最初阶段遗忘速度慢，随后逐渐变快。（ ） 对错54. 4.教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。（ ） 对错55. 5.综合实践活动课是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技能教育、社会实践三部分内容。（ ） 对错56. 6.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于认知策略学习。（ ） 对错57. 7.在安排课程表时，应考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点

17、。（ ） 对错58. 8.性格本身没有好坏之分，它是人最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响。（ ） 对错59. 9.教学规律是不以人的意志为转移的客观存在，教学原则是教学规律的客观依据和基础，教学规律是教学原则的体现和反映。（ ） 对错60. 10.职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反映，是个体伴随与长期压力体验下，而产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。( ) 对错61. 11.课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于学习，使有限的时间发挥最大的效用，以增强管理的作用，提高课堂活动的效率。（ ） 对错62. 12.终身学习是教师专业发展不竭的动力。（ ） 对错6

18、3. 13.班主任工作的中心环节是了解和研究学生。（ ） 对错64. 14.小明在学校受到挫折后，回到家里向家人出气，发泄自己的情绪，这说明小明的心理障碍属于退缩。（ ） 对错65. 15.在态度形成的不同阶段中，学生“口服心不服”往往出现于依从阶段。（ ） 对错66. 16.能力结构比态度结构更为复杂，因为前者除了包含认知成分外，还包含情感成分和行为成分。 （ ） 对错67. 17.理想的师生关系以学生为中心。（ ） 对错68. 18.细微操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需要激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼巧妙协调动作，比如，打字，弹钢琴、铁饼，标枪等。（ ） 对错

19、69. 19.成功解决一道难题后产生的自豪感、愉快感属于成就感。（ ） 对错70. 20.建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，是再造想象。（ ） 对错71. 21.某学校根据学生成绩高低，将学生分成了重点班和普通班。该校的这一做法符合我国义务教育法的相关规定。（ ） 对错72. 22.两种学习材料之间相似度越是接近就越容易产生迁移。（ ） 对错73. 23.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情景三大要素的相互协调。（ ） 对错74. 24.教学策略的模式不是万能钥匙，在何时何地何种情况下采用哪一种或哪几种教学策略则取决于教师个人风格与具体情境的互相作用。（ ）。 对错75. 25.学习引起的行为变化相对比较短暂。（ ） 对错76. 26.针对教育功利化现象，杜威提出“教育无目的论思想