教育课件文案我们要远离的虫子

1、目录活动概述3.3活动目标3基本信息3材料.3教育活动策划案5关键概念5背景知识5问题7科学老师准备7安全须知7活动前7活动中71.预热活动背景故事导入（7 分钟）72.害虫认识媒介害虫（13 分钟）93.作案凶器了解媒介害虫的口器（15 分钟）104.环环相扣了解媒介害虫疾病的过程（10 分钟）125.大白了解媒介害虫的防治方法（15 分钟）13拓展活动14学习资源14互动学习单15要远离的虫子活动概述大名鼎鼎的害虫接到了案子，带着新助手前往小镇进行侦破。在故事情节的引导下，通过常见昆虫和媒介害虫的、放大模型、互动操作、多等方式，使参与者掌握昆虫纲的典型特征，了解常见媒介害虫形态的多样性、不

2、同的生活习性和它们如何疾病以及疾病的危害，并远离它们的具体方法。媒介害虫、口器、疾病方式活动目标了解几种典型的媒介害虫，包括蚊子、蜱、蟑螂；了解媒介害虫形态的多样性、不同的生活习性；了解媒介害虫疾病的途径和危害，以及远离它们的具体方法。基本信息适合人群：小学高年级、初中生参与人数：1530人活动时间：1小时活动类型：活动场所：探索中心材料序号物品名称数量（）序号物品名称数量（）1活动PPT1份2投影仪1套3电脑1套4任务卡+线索卡80张5小信封20张6水彩笔10套7节肢动物门动物卡片1套8昆虫贴纸20套9剪刀20把10蜱口器模型1个11咀嚼式口器模型1个12刺吸式口器模型1个舔吸式口器模型个吸

3、管个蚊子面具个针管4个17橙子4个18玩具钳子4个19.海绵4条20面粉1包21水1瓶22卷发梳4把23胶水10瓶24学习单20张教育活动策划案教育工作者版关键概念媒介害虫：常见的病媒昆虫主要有、蟑螂、蚊子、跳蚤等。这些昆虫都是许多传染性疾病的重要媒介。主要表现为：一是骚扰人们休息和工作，如蚊子、跳蚤叮刺；二是污染食品和财物，在食物上爬行、取食、排泄，以及在纺织品、家具表面活动、排泄；三是疾病，这也是媒介昆虫最突出、最重要的危害。媒介昆虫至少可以几十种人类疾病，其中疟疾、登革热、痢疾、伤寒、肝炎、地方性斑疹伤寒、森林脑炎、流行性热等，危害非常严重。背景知识舐吸式口器：舐吸式口器是双翅目蝇类特有

4、的口器。由基喙、中喙及端喙三部分组成。取食时，平展呈盘状，贴于食物上，液体食物经伪气管过滤进入食物道，如遇颗粒食物，两片可以上翻，露出前口齿，刺刮固体颗粒食物，碎粒和液体可直接吸入食物道内。刺吸式口器：咀嚼式口器的特化。上颚和下颚延长，特化为针状的构造，成为口针。不同种类的具有刺吸式口器昆虫的口器构造有一定差异。咀嚼式口器：这种口器在昆虫中是比较典型的，其它类型都是由这种类型演变而来的。咀嚼式口器是用来取食固体食物的。它和人的嘴巴一样有上唇、下唇、上颚（牙齿）和舌，但同时它还有下唇须、下颚和下颚须。上颚的前端有锋利的齿，叫做切区，用来切断食物；它的后部有一粗糙面，叫做磨区，用来磨碎食物。因此，

5、昆虫的上颚与人类牙齿的排列和功能有异曲同工之处。蜱的口器：蜱虫依附在寄主身上，在一段时期内慢慢进食。一旦蜱虫找到一个适合进食的地方，它会抓紧寄主的皮肤，将身体倾斜45到60度，开始将一对螯肢切入寄主的皮肤。触须贴在皮肤表面。螯肢和口下板刺入皮肤后，它们会被浸在由蜱虫的粘合剂中。粘合剂的作用是在蜱虫进食的过程中支撑固定口器。问题媒介害虫疾病的方式媒介害虫的危害和防治方法科学老师准备事先熟悉、了解昆虫的习性特征，将所涉及到的分门别类按活动过程顺序摆放，布置好挂图和模型；提前分发活动用工材料，同时检测及投影设备是否正常。安全须知1使用剪刀时要注意安全。活动前参与者可以查阅相关书籍，上网搜索媒介害虫的

6、科普。活动中1. 预热活动背景故事导入（7 分钟）1)正式开始前，老师向参与者说明今天的活动是做害虫（Pest Detective）的助手，形式是共同推理分析、找出并害虫pest。2)科学老师用ppt四格漫画的形式讲解背景。形式参考3)科学老师向参与者任务卡和簿，任务卡放在小信封里，簿是A4学习单。信封内包含：任务卡：文字你是害虫（Pest Detective）的新助手，没想到刚入行，就碰到了新案子。为了帮助小镇居民恢复平静的生活，害虫决定接下案子并且一边破案一边训练你。带上行李，即刻启程“害虫：您好，久仰大名。我是镇长，小镇的居民遭到不明生物的，很多人身上出现红色斑点、发热和咳嗽，在夜里会听

7、见细琐，而且家里的食物被污染。大家深受其苦，希望您前来，帮助恢复平静的生活，不胜感激。”线索卡：四套不同的线索卡，对应蚊子、蟑螂和蜱，每人一份，现场随机分发。每套包含 张卡片，分别为“线索 “、”线索 伤口“、”线索 作案地点“。 害虫认识媒介害虫（ 分钟） 科学老师展示节肢动物门中生物的科学绘画卡片，约 张，其中有普通的节肢动物、的昆虫和媒介生物，让参与者进行分类。向参与者提问：这种生物叫什么名字，是否属于昆虫纲？这种生物是否会让人类生病？这些节肢动物致病的原因是否一样？ 然后对昆虫纲、蜘蛛纲的生物进行定义，介绍识别方法。讲解知识点，引导参与者对“线索 ”进行判断。卡片分为两种，一种是 只足

8、，一种是 只足。【昆虫纲的基本特征可以概括为：“体躯三段头、胸、腹，2 对翅膀 6 只足；1 对触角头上生，骨骼外部；一生形态多变化，遍布全球旺。：体躯分成头胸部和腹部两段。头部不明显，也无触角。有 4 对行动足，以肺叶或气管呼吸。常见的有蜘蛛、蝎子、蜱、螨等。】3) 科学老师介绍媒介害虫的定义，然后继续运用节肢动物门的科学绘画卡片，请参与者在会让人致病的虫子中判断出哪些是媒介害虫。【许多传染性疾病的重要媒介。主要表现为：一是骚扰人们休息和工作，如蚊子、跳蚤叮刺；二是污染食品和财物，在食物上爬行、取食、排泄，以及在纺织品、家具表面活动、排泄；三是疾病，这也是媒介害虫最突出、最重要的危害。媒介害

9、虫至少可以几十种人类疾病，其中疟疾、登革热、痢疾、伤寒、肝炎、地方性斑疹伤寒、森林脑炎、流行性热等，危害非常严重。】4) 科学老师组织参与者在昆虫贴纸中找出媒介害虫的贴纸，贴在“”折纸上并标注名称。3. 作案凶器了解媒介害虫的口器（15 分钟）1)科学老师引导参与者观察学习单上四种不同的口器，询问每种口器的进食方式。2)科学老师展示口器的互动模型，让参与者了解几种媒介害虫的口器特点。口器模型：咀嚼式口器、刺吸式口器、舔吸式口器、蜱口器3)向参与者征集对口器的直观认识，可以语言描述，也可以用肢体语言和模型辅助。模型：模拟咀嚼式口器的玩具钳、蚊子面具和吸管、水果和针管模拟蚊子进食、海绵和面粉模拟进

10、食、【蟑螂是咀嚼式口器、蚊子、蚤是刺吸式口器、是舔吸式口器。蜱虫依附在寄主身上，在一段时期内慢慢进食。一旦蜱虫找到一个适合进食的地方，它会抓紧寄主的皮肤，将身体倾斜45 到60 度，开始将一对螯肢切入寄主的皮肤。触须贴在皮肤表面。螯肢和口下板刺入皮肤后，它们会被浸在由蜱虫的粘合剂中。粘合剂的作用是在蜱虫进食的过程中支撑固定口器。】4)真实的昆虫口器进食的。5)科学老师指导参与者进行学习单上口器与虫子连线的题目，文字标注各式口器的特征。6)科学老师引导参与者根据“线索2-伤口”进行推测。4.环环相扣了解媒介害虫疾病的过程（10 分钟）1)科学老师通过ppt 向参与者讲解媒介害虫疾病的方式，例举中

11、国历史上通过媒介害虫疾病的。2)科学老师指导参与者在学习单上画出媒介害虫疾病链，并根据媒介害虫的程度绘制害虫金字塔（pest pyramid）。 科学老师通过 66: 讲解媒介害虫的生存环境，询问参与者这些媒介害虫可能在生境图上的哪些地方活动，并引导参与者对“线索 作案地点”进行分析。作案地点卡：蚊子卧室，餐厅，蟑螂厨房，蜱花园树丛。 大白了解媒介害虫的防治方法（ 分钟） 科学老师梳理所有线索，向参与者征集由前几个环节推理而得出的判案结论，并答案。 为了小镇居民以后能平静的生活，科学老师通过 66: 介绍防治媒介害虫的方法，引导参与者自己总结并写在学习单上。3)科学老师拿着为每个参与者盖上“终结”的字样，表示参与者顺利破案