科学教学课件《混合与分离》教学课件

1、身体白又小，下水融化了，入口有咸味，生活不可少。食盐打一物：分离食盐与水三脚架酒精灯蒸发皿石棉网浓盐水认识实验器材酒精灯的构造灯帽灯芯酒精 不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，应该怎么办？酒精灯的点燃点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴点燃后将火柴梗吹灭或甩灭放入托盘内酒精灯的火焰温度最低使用时要用酒精灯的 加热物体温度最高温度次之外焰 小实验：两手各持小木棍的两端，贴着灯芯穿过火焰并停留几秒酒精灯的熄灭 加热完毕后，如何熄灭酒精灯？ 用嘴吹的话，可能使高温的空气倒流入瓶内，引起爆炸。 盖灭后需再重盖一次，让冷空气充满灯帽，以避免以后使用时灯帽打

2、不开。原因：酒精灯的熄灭与空气隔绝破坏燃烧条件加热装置及实验步骤3.取适量浓盐水 倒入蒸发皿中4.点燃酒精灯，加热浓盐水，以加快水的蒸发1.放置好三角架2.把石棉网放置在三角架之上作用：使蒸发皿底部受热均匀 1、实验时由组长分工，共同协作。 2、实验中交流时要轻声细语，注意观察实验中出现的现象。 3、在蒸发的过程中，溶液开始沸腾时要边加热边用玻璃棒搅拌。 4、在盐水还未完全蒸发完之前熄灭酒精灯。 5、加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。 不要触摸 ！温韾提示余热可以将剩余的少量水份蒸发，一直烧到干就把食盐烧焦了 。原因：减少食盐晶体飞溅。原因：实验中实验

3、现象实验结论溶液沸腾，冒泡，出现白色结晶物质加热使水分 ， 出白色的结晶物质分离食盐与水加热蒸发蒸发分离蒸发皿中的白色结晶是盐吗？ 能溶于水吗？ 用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。 它们的大小、颜色、形状有什么相同和不同？观察比较食盐颗粒蒸发皿中的白色颗粒颜色 形状大小其他白色白色颗粒状粉末状大小能溶于水观察比较 我发现了：盐不会跟着水一起蒸发，分离出来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。 盐能够 在水中，也能从水中 出来。溶解分离能溶于水 人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的能量使海水中的水

4、分蒸发，最后析出盐的结晶。再经过盐厂加工，就是我们现在所吃的食盐了。从海水中提取盐探究：盐的这一特点在生活中有什么应用？ 海水制盐工艺海水制盐工艺海水制盐工艺海水制盐工艺海水制盐工艺海水制盐工艺加 工 如果把海水中所溶解的盐全部提取出来，重量将达3700 000 000 000亿吨。这是多少盐啊！如果把这些盐平铺在陆地上，全世界的人和房子都将被埋没，只剩下几幢特别高的摩天大楼孤零零的露在外面，因为盐层厚达150米。 你知道吗总结我们的发现：盐能够 在水中，也能从水中 出来。食盐在水中的溶解和析出是一个的过程可逆溶解分离 盐既能溶解在水中，也能从水中分离出来。糖或味精也有这样的特点吗？请同学们课

5、后在家长的帮助下自己去探究，下次课向老师汇报。课后作业一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2

6、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生