3色彩基础知识公开课

1、教案编号3授课章节 名 称色彩基础知识授课课时2授课时间授课形式新课使用教具色彩工具、纸、蓝墨软件教学目标知识与技能目标：理解色彩知识的基本术语，了解色彩的原理。过程与方法R标：培养学生认识和运用色彩的表达能力。情感态度与价值 培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受观：美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。教学重点了解色彩的三要素。教学难点运用色彩表达事物及情感的能力。教学重难 点突破点以理论讲课和马克笔手绘色彩设计训练双重并进的方式进行。更新、补 充、删节 内容教学过程主要教学内容及步骤（-）出示上次作业优秀作品，要求同学们给他们打分（通过蓝墨的软件） 在结合教

2、师的成绩，系统生成学生的作业分数。（二）新授课一、色彩的概念、意义在艺术辞典中对色彩的概念是这样概括的：色彩是光的特性的延伸， 色彩是在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物 理现象.色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审美性，色彩使万物生机勃勃， 不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所 以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素， 色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之一.二、色彩的基础知识1、色彩的分类（1）原色：无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。思考：光的三原色与颜料三原色是什么：A、颜料混合

3、的三原色：红、黄、蓝B、色光混合的三原色：红、绿、蓝思考问题：色光混合的次数越多色光越：A、亮 B、暗 C、不变（2）间色：两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称为二次色 橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。（3）复色：三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为 第三次色和再间色，复色纯度低为灰色调。（4）补色：补色又称为互补色，余色或强比照色。在色相环中任何直径 两端相对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混 合会产生黑色。2、色彩的三要素：（1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。如黄、红、绿、橙等.（2）明度：是指色相的明暗程度，它包

4、括同一颜色的色相差异，也包括不 同色相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差异”或“素 描关系”。一个色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明 度越低。（3 ）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它是由颜色中含有其它 颜色的多少所决定的。一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入 了其他色彩，纯度就会降低。3、色彩的属性（1）暖色系：指的是包括黄色、红色、褐色的所有色彩。它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。（2）冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所有色彩。它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。（3）同类色：相同类别的色彩称为同类色。柠檬黄、中黄、土黄，就属同类色。（4）近似色A、同

5、类别色彩称为近似色；如桔红与朱红，朱红与大红等，都是近似 色。B、不同类别但明度相近的色彩也称之为近似色；如淡绿与湖蓝，群青 与紫色等（5）比照色，比照色又称之为互补色；如红与绿，橙与蓝等4、色彩的情感特色：色彩与生活经验的结合，使人们对色彩产生了联想：A、红色：热烈、奔放、激情B、黄色：甜美、幸福、温馨C、蓝色：冷静、整洁、清新D、紫色：浪漫、诗意、梦幻问题：同学们，绿色、灰色、白色使你联想到什么呢？绿色：希望、明快 灰色：破灭、阴郁 白色：干净、纯洁5、三棱镜与七色光：1666年牛顿利用三棱镜把太阳光分解成彩色光谱红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种颜色6、影响色彩关系的要素：（观看课件演示）在色彩绘画中，画家往往是借助光学知识进行表现。也就是通常意义上 说的固有色、光源色、环境色三种条件色描绘对象。（1）固有色：物体自身固有的色彩。（2）光源色：不同光源发出的强弱不同的光色。（3）环境色：即条件色，环境色彩发射在物体上形成的色彩效果。（三）作业完成一张色彩画的临摹。课外作业搜罗一些优秀的马克笔范画。教学反思在上节课参与了一次绘画之后，再向学生讲色彩的