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文档简介

1、五柳先生传陶渊明学习目标：1、结合文中的重点句子，说说人物的性格特点。2、学习文章写人的技巧.3、学习陶渊明高尚的品格。自主学习 结合文中的细节描写，赏析文 章的语言，总结作者的感情。学习方法：朗读课文，运用圈点批划的方 法，提取相关信息。 学习时间：6分钟 0检测题1、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生的句子。2、从中看出五柳先生是个什么样的人？3、文中对五柳先生有什么样的评价？五柳先生性格：闲静少言 ，不慕荣利生活：环堵萧然， 晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道提问展示： 闲静少言，不慕荣利隐者心境的五柳先生

2、好读书，不求甚解读书中得到精神愉悦的五 柳先生性嗜酒、期在必醉一个率真放达的五柳先生环堵萧然、晏如也一个安贫乐道的五柳先生常著文章自娱、忘怀得失一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生（把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。）提问展示：讨论：、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？、本文的写作上有什么特点?作用如何?合作探究文后的“赞语”是作者仿照史学家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面的“不慕虚荣”相照应，突出了五柳先生的最大特点和优点。点评精讲1总结“不”（否定句）的作用：作者言“

3、不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。本文在写作上的最大特点是多用否定句。课堂小结本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生这一人物，为我们刻画了一个安贫乐道、率真洒脱、不追求荣华富贵的隐士形象。表达自己不与世俗同流合污思想感情。请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境况是 _。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利”一句相照应？ _。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒常著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。不汲汲于富贵当堂检测:学习反思1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、通过学习，你对陶渊明有什么新的认识？、亦不详其姓字（ ）、因以为号焉 （）、不求甚解 （ ）、造饮辄尽 （ ）、环堵萧

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