议专题复习课件

1、议论文阅读专题复习执教：湖北省咸安区南门中学 余龙翔本节课的三个板块 .复习文体知识.掌握阅读技巧.进行实战训练第一个板块 .复习文体知识议论文文体常识知识抢答 议论文就是以议论为主要表达方式，对生活中的人或事发表见解或主张的一种文体。 1、什么是议论文？ 论点（证明什么） 论据（用什么证明） 论证（怎样证明） 2、议论文的三要素3、什么是论点？ 论点是作者对问题所持的见解和主张。 议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。注意：论题和论点的区别。 1、论题：作者议论的话题或范围，论题不等于论点。例如：谈骨气，用骨气比喻气节，故本文的论题是论述气节

2、的问题。 2、论点必须是一个明确的判断，在形式上是一个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的，不用疑问句，不用比喻。 论据是用来证明论点的事实和道理。 论据分为事实论据和道理论据两大类。 事实论据包括古今中外的事例，现实现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等。 道理论据包括公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。4、什么是论据？论据分为哪几类？5、什么是论证？常用的论证方法有哪些？ 论证是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。常见的论证方法有四种： 举例论证：用事实论据论证论点的方法。 道理论证：用道理论据论证论点的方法。 比喻论证：用形象的比喻来说理的方法。

3、对比论证：用正反两方面论据对比说理的方法。6、论证的方式有哪两种？反驳的方法主要有哪几种？论证的方式有立论和驳论两种。反驳的方法有三种： （1）驳论点 （2）驳论据 （3）驳论证7、议论文的结构可以分为哪几部分？主要分几类？ 议论文的结构分为“引论本论结论”三部分。 主要分为横式（并列式）和纵式（递进式）两大类。横式的表现形式为“总分总”，纵式的表现形式为逐层深入。8、议论文的语言有什么特点？严密性：判断准确、推理严密概括性：高度凝练、简明扼要鲜明性：赞成反对、毫不含糊生动性：方言俗语、修辞手法第二个板块 .掌握阅读技巧议论文阅读考点解析 1.寻找议论文的论点或观点。 2.弄清议论文的论据及其

4、作用。 3.分析议论文的论证方法、思路及其作用。 4.理清议论文的结构与层次。 5.理解议论文中指示代词所指代的内容。 6.分析议论文中重要词语和句子的含义及其作用。 7. 体会议论文语言准确、严密的特点。 8.依据要求补充相关内容（论据）。 9.联系生活，发表见解。1、把握中心论点，理清论证思路。2、理解文章内容，品味语言特点。3、辨别论证方法，分析论证作用。4、概括事实论据，补写论点论据。5、联系生活实际，谈论看法体会。 掌握阅读技巧1、把握中心论点，理清论证思路。把握中心论点： （2）找位置：（1）看形式：（3）自概括：理清论证思路：（1）整体：注意基本结构（纵式、横式）（2）局部：理清

5、句与句、段与段的逻辑关系 (总分、证明与被证明、解释阐理）是判断句式标题 开头 中间 结尾综合分论点或表述看法性语句整理概括例文一语言文字是民族生命的一部分语言文字是民族生命的一部分，我们应该像保护眼睛一样地保护它。 一个国家和民族能够在世界上自立，是因为它是由许多自身个体的东西组合、凝聚成的一个牢固的整体。如民族文化、民族习俗、民族经济，还有一个更重要的就是民族的语言，这些都已成了民族生命的一部分。语言文字在这个组合中，对外是抵御文化入侵，有效进行自我保护的屏障，对内是血液，是粘合剂，是粘结民族文化大厦各个板块之间的“水泥”。语言文字作为工具，在为民族政治、经济、文化的过程中已渗进了民族的个

6、性，成为民族的财富、民族的标志，因而具备了能动积极的作用。应该像保护眼睛一样地保护自己民族的语言文字，决不能自毁长城，懈怠它，作践它，而要纯洁它，发展它。必须指出的是，十几年来伴随改革开放，我们的语言文字有了一定的发展，但由于商品经济大潮的冲击，我们的语言中也出现了许多不规范的现象：滥用洋名，中西混杂；篡改词语，随意编造；繁简混用，有法不依；文字粗糙，错字病句在各种传媒中频频出现。这些必须引起我们的高度重视。否则，必将造成全社会语言质量下降，影响文化的积累和提高。多少年后，我们的子孙将无好书、好文可诵。这就像用低标号的水泥盖楼，将销蚀民族文化大厦的牢固性，销解民族的凝聚力，影响本民族的独立个性

7、和立于世界民族之林的竞争能力。那么，我们应该如何纯洁、发展我们的语言文字呢？历史的经验值得借鉴。在“五四”那场伟大的新旧变革中，语言文字也曾出现过一定的混乱，但在那场运动中，一批思想解放的勇士，语言文字的大师，如鲁迅、叶圣陶、陈望道，关注社会的进步，也关注语言发展，致力于语言文字的改革，从而使我们的语文既保留了优秀的传统，又吸收了许多新的东西，建立了新的规范。有了一次大发展。在当前这场伟大的改革开放的高潮中，我们要学习“五四”的先辈，认真总结“五四”时期语言文字改革的经验，发扬民族语言的好传统，并在此基础上，严格遵守语言规律，吸收外来词，创造新词语，使民族的语言文字更规范、更准确、更生动、更美

8、丽！那么，我们应该如何纯洁、发展我们的语言文字呢？历史的经验值得借鉴。在五四那场伟大的新旧变革中，语言文字也曾出现过一定的混乱，但在那场运动中，一批思想解放的勇士，语言文字的大师，如鲁迅、叶圣陶、陈望道，关注社会的进步，也关注语言发展，致力于语言文字的改革，从而使我们的语文既保留了优秀的传统，又吸收了许多新的东西，建立了新的规范。有了一次大发展。在当前这场伟大的改革开放的高潮中，我们要学习五四的先辈，认真总结五四时期语言文字改革的经验，发扬民族语言的好传统，并在此基础上，严格遵守语言规律，吸收外来词，创造新词语，使民族的语言文字更规范、更准确、更生动、更美丽！问题：本文的中心论点是（）A、语言

9、文字是民族生命的一部分。B、语言文字是民族生命的一部分，我 们应该像保护眼睛一样地保护它。 C、应该像保护眼睛一样地保护自己民 族的语言文字。D、我们应该如何纯洁、发展我们的语 言文字呢？B 例文二：一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 请你简要分析这段话的论证

10、过程。答案：先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的观点，然后指出孩童时期是培养读书习惯的最佳年龄段，最后举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。2、辨别论证方法，分析论证作用。（2）分析四种论证方法的作用可用如下句式：（1）辨别论证方法可直接从定义判断辨别。 举例论证： 道理论证： 比喻论证： 对比论证：列举的例子,具体有力地证明观点。引用的话,充分有力证明观点。把比作，形象通俗地证明观点。把与作对比，鲜明突出地论证了的观点。例文三：“人生是个大舞台，我们都是表演者，但是一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦

11、观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。” 这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？ 答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台。论证了“诚实是可贵的”这个论点。从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。 （2）道理论证。引用傅雷先生的话，有力地论证了“诚实是可贵的”这个论点，增强文章的说服力。 3、概括事实论据，补写论点论据。（1）概括事实论据的格式： 人物（谁）+ 故事梗概（怎么做+结果怎么样）（2）补写论点论据注意： 论点要由后面分论点或论据反推得出，语言凝练概括。 论据要选真实典型的，语言简洁流畅。4、理解文章内容

12、，品味语言特点。理解文章内容：（2）段落:（3）词句:品味语言特点： 将议论文语言的严密性、概括性、鲜明性、生动性特点结合具体内容概括，切忌泛泛而谈。（1）全文:注意“词不离句，句不离段”。找准中心论点宏观把握。抓住分论点或表述观点态度性语句。5、联系实际，谈论看法体会。（1） 最好迎合作者观点作出判断。（2）可摘录原文关键词句组织语言。（3）联系自己生活，中肯灵活做答。第三个板块 .进行实战训练 实战演练：对比阅读读书使人优美和读书，回答下面问题。（分小组讨论探究，展示学习成果，学生点评）从文章的结构及其表现形式上来看，这两篇文章有何不同？从论述的角度来看，这两篇文章有何异同？读书使人优美前

13、三段从人们的美容手段谈起，在此基础上提出作者的观点，读书则一开始便提出作者的见解。请分别指出作者这样安排的妙处。从论证方法的使用上来看，这两篇文章有何异同？下面这句话出自读书一文的结尾，如果要你把句子表达的观点用到读书使人优美一文中去，你将怎样改写？ 倘若我真能从书里得来一个头脑，以弥补自己先天之不足，也就心满意足了。 从文章的结构及其表现形式上来看，这两篇文章有何不同？ 答：读书使人优美是纵式结构，其表现形式是逐层深入；读书是横式结构，其表现形式是“总分总”。 从论述的角度来看，这两篇文章有何异同？ 答：读书使人优美是从读书的作用的角度来论述的。读书是从读书给人的心灵的感受的角度来论述的。 读书使人优美前三段从人们的美容手段谈起，在此基础上提出作者的观点，读书则一开始便提出作者的见解。请分别指出作者这样安排的妙处。 答：读书使人优美从人们日常生活行为“美容”谈起，显得亲切，能够激发读者的阅读兴趣。读书一文开头开门见山提出论点，便于读者把握作者的观点。 从论证方法的使用上来看，这两篇文章有何异同？ 相同之处：两文都运用了比喻论证的论