浅谈古诗词教学课件

1、浅谈古诗词教学一、古诗解读 古诗词是一种比较特殊的文学样式，古诗词解读有四种解读方法： 1、关注作者的人生境遇2、关注诗歌的思想内容3、关注诗歌的体裁形式4、关注诗歌的表现技巧 古诗词是一种比较特殊的文学样式，古诗词解读有四种解读方法： 1、关注作者的人生境遇2、关注诗歌的思想内容3、关注诗歌的体裁形式4、关注诗歌的表现技巧关注作者的人生境遇 知人论世 关注诗人的人生境遇，在文学理论中被称为“知人论世”。诗歌这种体裁有两个特征要求我们必须知人论世：第一，诗歌是诗人性情的集中体现，诗如其人， 不知人论世就无法准确理解。第二，诗歌是省略与留白的艺术，意在言外，不知人论世就无法全面理解。 关注作者的

2、人生境遇 知人论世 王昌龄出塞1、作者的时代与生平2、作者的相关作品3、历代读者的评价 王昌龄生平大事记（知人篇） （1）、武则天圣历元年戊戌（698）王昌龄生，一岁 （2）、开元十二年甲子（724）二十七岁 约在是年前后，赴河陇，出玉门。其著名之边塞诗，大约作于此时。 如：出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。（3）、开元二十四年丙子（736）三十九岁 “旗亭画壁”当在是年前后。 旗亭画壁 唐薛用弱集异记：开元中诗人，王昌龄、高适、王之涣齐名。时风尘未偶，而游处略同。一日，天寒微雪。三诗人共诣旗亭，贳酒小饮。忽有梨园伶官十数人，登楼会讌。三诗人因避席隈映，拥

3、炉火以观焉。俄有妙妓四辈，寻续而至，奢华艳曵，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙，今者可以密观诸伶所讴，若诗入歌辞多者，可以为优矣！”俄而一伶，拊节而唱曰：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一妓讴曰：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇半徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“一乐府。”之涣自以得名已久，因谓众人曰：“此辈皆潦倒乐官，所唱皆巴人下里之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物

4、敢近哉？”因指诸妓中紫衣貌最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与诸子争衡矣。脱是吾诗，子等当须列拜床下，奉吾为师。”因欢笑俟之。须臾次至，双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”之涣即与二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑。诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸君何此欢噱？”昌龄等因话其事，诸伶拜曰：“俗眼不识神仙，乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （4）、开元二十八年庚辰（740）四十三岁 北至襄阳访孟浩然，浩然旋卒。 王昌龄生平大事记（知人篇） 唐王士源孟浩然集序：“开元二十八年，王昌龄游襄阳，时浩然疾疹发背，且癒。食鲜疾动，终于

5、冶城南园，年五十二。” （5）、天宝七载戊子（748）五十一岁 新唐书王昌龄传所云“不护细行，贬龙标尉”当在此年。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （6）、唐肃宗至德二载丁酉（757）六十岁。 去年冬与今年十月之间，道出亳州，为亳州 刺史闾丘晓所杀害。后张镐杖杀晓。王昌龄生平大事记（知人篇） 盛唐王朝的开边政策，强大的边防和高度的自信；文人普遍投笔入幕，去边地求功，因而边塞诗发达，成为流派。 王昌龄（论事篇）不教胡马度阴山 。作者的相关作品以诗证诗 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 从

6、军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 闺情 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。关注诗歌的思想内容 以抒情为主的诗以说理为主的诗以意境为主的诗从思想内容的角度， 诗歌分为三类以抒情为主的诗 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。以说理为主的诗 望庐山瀑布唐 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。题西林壁北宋 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。以意

7、境为主的诗 是疏阔、还是细密： 大江东去，浪淘尽千古风流人物。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。是明朗、还是阴暗： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？是静、还是动： 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。 湖月照我影,送我至剡溪 木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。是视觉、还是听觉、嗅觉、触觉： 意境是中国古典诗歌最重要的美学范畴，是一种情景交融的艺术境界。讲解这类诗要关注意象的色彩，注意画面的冷暖、疏密、动静，这些景物特征与人物的心情有潜在的对应关系。二、古诗讲授1、抓诗眼，抓主线。 有的诗歌，诗眼在他的题目上，初读时就能获得必要的阅读信息，如忆江南的

8、“忆”字； 有的诗，诗眼却嵌在全诗的字里行间，需要引领孩子好好品味，才能体会，如秋夜出篱门迎凉有感的“泪”。抓主线，是引导孩子走进古诗的故事层的最好办法。 如黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗，我们就可以通过初读再读研究读等方式，在找到诗眼“送”的基础上，帮孩子梳理出与“送”相关的内容（用诗中的词语回答）。“送”的时间烟花三月“送”的地点黄鹤楼“送”的目的地广陵、扬州“送”的人物孟浩然、故人“送”的方向西辞“送”的工具孤帆 值得注意的是：要想帮孩子找到诗眼，梳理出诗歌描写的“主线”，教师必须对诗歌有充分地理解，才能有力地驾驭全诗，才能正确引导学生掌握诗中“有生命的东西”，才能给学生一个充分施展主动性的天

9、地。2、究背景，发散想。 “要有滋有味，传情达意，感动自己亦感动他们地诵读一首古诗词，不可不先理解诗人，了解作品所处的时代背景，这样才能解读诗词的内容。” 例：别董大 第二节、古诗讲授3、强诵读，品语言 在读中入情入境-理解古诗的内容层；在读中有所感悟和思考-品味优美精湛的语言层；在读中受到情感熏陶-体会丰富深厚的情感层;第二节、古诗讲授4、入情境，悟内涵5、重延伸、促升华三、诗文打通 律诗的起承转合后为八股文所承袭，实际上所有文体都必然依循此律。因为它暗合宇宙规律：成住坏空 生老病死 春夏秋冬 开端发展高潮结局是讲诗时不妨联系文章写作。小李已经不小了，还没有女朋友。大家觉得新来的小刘和他挺般

10、配。我问小李：“你怎么不追追她？”（起）小李惋惜地说：“兔子不吃窝边草。”（承）“你都多大了，还穷讲究。”我气愤地说。（转）小李无奈地说：“我是草，小刘是兔子。”（合）书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。（起）楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。（承）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（转）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（合）开端、发展、高潮、结局 三、古诗修养1、对联训练2、以诗译诗3、仿写诗词4、自铸新词 总之，古诗词教学是一个既有挑战性又充满趣味的事情，教师在这上面多下点功夫是值得的，它能使教师与学生共同快乐地完成学习任务，并漫延影响到语文教学的整体效果。结束语：再见！1、不是井里没有水

11、，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过

12、好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放

13、弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你

14、想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信

15、你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗

16、过来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找