木兰诗优秀教学课件-2

1、2019年春部编七年级语文下册课件8.木兰诗2019年1月23日8.木兰诗 乐府诗集1.识记重点文言词语的意义和用法，背诵这首诗；理清全诗的改事情节，理解木兰的形象。2学习本文详略得当的叙事方法。3. 体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 学习目标 学习重难点体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。（一）文学常识积累本文选自_代郭茂倩编的 ，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与 被称为乐府民歌中的“双璧”。答案：宋 乐府诗集 孔雀东南飞 检查预习答案：zh ti k hn n jin pi yn j ji 溅溅 戎 柝z zhu chng hu （二）、看拼音写汉字或看汉字

2、写拼音机杼声（ ） 军帖（ ） 可汗大点兵（ ）（ ）鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山胡骑鸣啾啾（ ）（ ） 鸣jin jin（ ） 赴rng（ ）机 传金tu（ ）阿姊（ ）著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀霍霍（ ） 检查预习 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄

3、河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。划分朗读节奏 万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；愿驰/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳，当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是/女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？划分朗读节奏字词句

4、(三)、重点字词解释1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ）3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ）7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ）9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ）11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ）13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ） 课堂学习字词句答案：1、只 2、买 3、早晨 4、只 5、过6、北方7、不愿做 8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹 13、眯着眼14、怎么 课堂学习字词句（四）、通假字1、对镜帖花黄： 通 译为： 2、出门看火伴： 通 译为： 答案：1、“帖”同“

5、贴”，粘贴 2、“火”同“伙”，伙伴 课堂学习字词句（五）、古今异义词1、木兰当户织 2、军书十二卷 3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 5、出郭相扶将 6、双兔傍地走答案：1、户：古义：门 今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二3、爷：古义：父亲 今义：爷爷4、但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城 今义：姓氏6、走：古义：跑 今义：行走 课堂学习字词句（六）、一词多义1、市：愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ）1、买；集市2、度：关山度若飞（ ） 孤不度德量力（ ）隆中对2、过；衡量 课堂学习字词句3、策：策勋十二转（ ） 策之不以其道（ ） 马

6、说执策而临之（ ）马说3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭 课堂学习字词句4、强：赏赐百千强（ ）余强饮三大白（ ）湖心亭看雪项为之强（ ）童趣4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、安：安能辨我是雄雌（ ） 风雨不动安如山（ ）茅屋为秋风所破歌答案：5、怎么；安稳 课堂学习字词句（七）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记 课堂学习字词句（八）、重点句子翻译1、可汗大点兵 皇上大规模的征兵。2、愿为市鞍马我愿意为此去买鞍马。 课堂学习字词句3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。4、将军百战死，壮士十年

7、归。 将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 课堂学习字词句5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。6、愿驰千里足，送儿还故乡希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。 课堂学习字词句7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 课堂学习字词句（九）特殊句式：.倒装句：问女何所思（宾语前置，应是问女所思何）问木兰在想什么。.省略句：愿为市鞍马（“为”后省略宾语“之”.）木兰愿意为（此）去买鞍马。 课堂学习字词句（十）成语磨刀霍

8、霍:形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。 课堂学习字词句（十一）理解性默写：1、木兰诗中写木兰从军的原因是： 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。 课堂学习字词句（十一）理解性默写：1、木兰诗中写木兰从军的原因是： 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。 课堂学习字词句2、木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 课堂学习字词句3、木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： 爷娘闻女来，出

9、郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 课堂学习字词句4、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 课堂学习字词句5、木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句： 万里赴戎机，关山度若飞。 课堂学习字词句6、凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是： 将军百战死，壮士十年归。 课堂学习字词句7、木兰诗中写征途遥远行军神速的语句是: 万里赴戎机，关山度若飞。 课堂学习字词句8、木兰诗中体现木兰战功卓著的是： 策勋十二转，赏赐百千强。 课堂学习字词句9、木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 朔气传金析，寒光照铁衣。 课堂学习字词句10、

10、木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： 旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 课堂学习33 一、第段有什么作用？ 诗的开篇用“木兰当户织”点明主人公的名字及身份，接着写木兰不织市却直叹息这个与往常不同的情景，使人产生疑问，即设置悬念，引出下文的回答。合作探究34 2.如何理解诗句中表示时间的“旦”“暮”二字？ “旦”“暮”是虚指，极言时间的短促。这反映了出时战事紧追，木兰早行夜宿，急速赴军的情况。合作探究35 3.不断强调木兰在从军路上“不闻爷娘唤女声”的思亲之情，这样写会有损木兰的英雄形象吗

11、？为什么？ 不会。从军之急和思亲之深，看似矛盾，实上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，也更能表现木兰含家为国的英雄形象。合作探究36 4.“归来见天子，天子坐明堂”在全诗结构上有何作用？ 承上启下。上句“归来见天子”，紧承上段末句“壮士十年归”；下句“天子坐明堂”，引出下文对木兰的赏赐。合作探究37 5.木兰“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的选择表现了她怎样的品质？ 表现了她眷念家乡、淡泊名利的高尚品格。合作探究38 6.作者是如何描写木兰归家的生活细节的？ 运用对偶与互文的修辞手法，描写木兰归家后的生活细节。 “开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”一连串的动作，表现出木兰回

12、家后舒畅、喜悦的心情，同时写她对女儿妆的喜爱，对美的追求，表现出她柔情的一面。合作探究39 7.写木兰同伴的“惊忙”“不知”有什么作用？ 用同伴的“惊忙”“不知”反衬出木兰多年来在军中的谨慎和机敏。以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。合作探究40 7.结尾有什么作用？ 以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。合作探究41 1下列句中加粗词古今义一致的一项是（ ） A愿为市鞍马 B但闻黄河流水鸣溅溅 C赏赐百千强 D关山度若飞 【答案】1D

13、当堂检测42 2请把下面的句子用现代汉语翻译出来。（1）双兔傍地走，安能辨我是雄雌！ 雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔？ （2）将军百战死，壮士十年归。将军身经百战虽存无几，壮士戎马十年胜利归来。 当堂检测43 3有两个成语出自本诗，你能写出来吗？ 扑朔迷离；磨刀霍霍 当堂检测44 4文中不厌其烦地描写木兰回家的细节，表现出了木兰怎样的心情？ 表现木兰归来后的喜悦心情。当堂检测45 （1）浓郁的民歌特色。 本诗具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的形式。全诗用口语写成，生动质朴，生活气息极浓。例如，“唧唧”“溅溅”“啾啾”“霍霍”结构这些拟声词，“阿爷”阿姊”

14、这些口语化的称呼，都具有通俗文学的特色，不事雕球而自然流畅。写作特色46 （2）叙事详略得当。 这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、行前准备、离家出征、辞官和还家都写得比较详细，淋滴尽致地写出了人物的思想感情；对军旅生活则写得比较简略。主次分明、详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。写作特色47 （3）铺陈排比，感染力强。 例如，“东市买骏马北市买长鞭”“开我东阁门著我旧时裳”，这些铺陈排比句对渲染气氛、烘托人物形象起着重要作用，使得这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有很强的艺术感染力。写作特色48木兰诗代父从军深明大义勇敢坚强以兔为喻，讴歌赞美不慕名利爱 英国 雄精 气神 概

15、 出征参战辞官还乡赞词49 这首诗通过写木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。主旨归纳 作业： 熟背全诗，体会本诗运用铺陈排比手法表现人物的写法，并试着用此法描写你班同学进行卫生大扫除的场景。（要求150字左右）铺陈排比再见11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过

16、来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔

17、，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。20、能力配不上

18、野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.

19、但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。15