心理健康活动总结5篇

1、心理健康活动总结5篇 总结是培育和提高工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提高技能水平，增强发现问题和解决问题的各种能力。下面是我为大家整理的心理健康活动总结，希望能够帮助到大家! 心理健康活动总结1 班级管理渗透心理健康教育是改革班级管理工作的内在要求。在班级管理中渗透心理辅导是建立良好班集体，发挥班集体功能，形成良好的班级人际关系，妥善解决学生心理问题，留意学生个性全面健康进展的有效手段，是改革班级管理的有力支撑点和内在要求。正确熟悉心理辅导在班级管理中的重要性，自觉在班级管理中渗透心理健康教育是当前中学班主任必须解决的一个重要课题。班级管理渗透心理辅导主要是要求班主任在班级管理中重视指

2、导学生获得心理健康知识，正确熟悉自己、悦纳自己，增进身心健康，获得良好适应能力。同时准时发现学生心理问题，加以调正，避开不良后果发生。 第一、班级管理渗透心理辅导首先要在班级营造良好的心理氛围。 和谐、愉快、团结、合作、有序的心理氛围有助于学生心理健康和进展这就要求班主任老师细心观察学生的心理状态，准时地予以调正。 第二，班级管理渗透心理辅导还必须为学生提供各方面的熬炼机会，让学生处于各种情景之中，自主选择，自我表现，以激发其制造性。 活动中一方面努力提供使学生获得成功的条件，让学生品尝成功的体验和满足惑另一方面创设一定情景让学生学会自我调节心态和行为，正确对待失败和挫折，增强耐受能力。 第三

3、，班级管理渗透心理辅导就要树立正确的学生价值观。 树立一个正确的学生评价观才能面对全体学生，才能有效地发挥每个学生的潜能，才能推动学生的全面进展。当前中学生中出现的问题大量的是心理问题，假如把心理问题看成了品德问题，采纳思想政治教育的方法来处理，结果必定适得其反，激化了冲突，使学生的心理问题更加严重甚至转化为品德问题。对于思想品德问题可以采纳批判、劝说、示范的方法，对于心理问题只能以公平的身份在敬重学生的前提下，引导学生自觉参加，通过倾听、接纳、同感、示意，合作等非强制性、非约束性的方法帮助学生自己解决问题。 第四、班级管理渗透心理辅导必须建立学生的心理档案。 学生的心理档案既是心理辅导的记录

4、又是心理辅导的依据。在学期过程中留意观察记录学生的心理状态，特殊是那些有可能出现心理障碍的学生的心理状态，随时进行辅导并记录归档。建立了学生心理档案，班主任就可以清晰地把握学生心理特点和动态，选择有效的方法以与学生建立良好的关系，提高心理辅导的效果。同时通过心理档案还可以让学生自己了解自己，增强自我熟悉，预防心理疾病。有了心理档案，在学生心理问题暴露时还有利于班主任老师与心理询问员进行会诊，探讨有针对性的辅导措施。因此班级管理渗透心理辅导是很有必要建立学生心理档案的。 第五、班级管理渗透心理辅导可以根据详细情况采纳不同途径和方法。 为提高全班学生心理素养，营造班级心理氛围或者解决全班带普遍性的

5、心理问题可以采纳团体辅导方式，就是在班主任指导下由学生自行设计一定的活动情境，围绕一个中心或者针对一个心理问题，采纳调查、访问、讨论、表演等不同形式让学生充分打开内心世界，自己教育自己，自己启发自己，自己调整自己。科任老师在班级教学管理中，乐观为学生制造条件，自觉主动渗透心理健康教育。在管理中主要渗透宽厚、怜悯心理诚恳、正直心理开朗、合群心理顽强、上进心理勇敢、坚韧心理。在详细实施中，通过训练、辅导、示意等方式提高学生的心理素养。要求老师乐观执行和谐、爱好、成功等原则，创设学生乐学、好学的环境，减轻学生过重的课业和心理负担，激发学生的学习动机和爱好，建立融洽的师生关系和和谐的教学氛围，从而达到

6、提高和进展学生的心理品质、提高教育教学质量的目的。以老师自身为榜样，给学生以乐观的心理感染，运用激励的手段，创设真实的环境，采纳直接的感受，通过真诚的沟通帮助学生全面了解自己，引导学生学会教育自我、完善自我。使学生感受到学习的快乐，获得成功的喜悦。 总之，根据当前社会进展和教育形势进展的需要，针对学生身心进展规律和目前的心理状况，班级管理渗透心理辅导势在必行。班主任必须适应形势进展的需要，树立现代班级管理意识，自觉地把握心理辅导技能，在班级管理中逐步渗透心理健康教育。 心理健康活动总结2 为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，充分熟悉到关

7、爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际动身，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将活动总结如下。 一、成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。 1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对全部学生进行了专心的调查讨

8、论，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料， 2、建立代理监护人队伍，实施老师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会

9、妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的平坦。 3、建立“家校”联系制度 为准时了解把握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。 三、营造关爱氛围，开展关爱活动 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的平坦，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通

10、，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的平坦，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢笑。 四、感受平坦，快乐成长 学校投入大量资金建设留守学生之活动室，配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。对他们的学习、生活给予关心，学校定期和不定期进行主题班会、班队活动，举办演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 五、取得可喜成效 通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会

11、了自理、自立、自强、自律，还培育了坚韧、独立的个性，出现了广阔留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。学校四项关爱留守儿童措施_教育局网给予报道，学校建立留守儿童关爱网在齐鲁晚报给予报道，在全市发挥了较好的示范作用。 六、今后工作打算 1、提倡全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感受到家的平坦。 2、结合老师开展的“老师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。 3、执行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各老师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的平坦，从而使其安

12、心学习。 4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。 5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课， 开设心理询问，让学生说说自己的心里话。 6、关注留守学生的生活和学习。每位老师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通沟通，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。 七、存在的问题 总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校在这方面虽然做了大量工作，获得了一些阅历，取得了一定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努

13、力，是不够的。目前，“留守学生”人数增加，给学校，老师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所以我们应用爱去滋润，专心去呵护，用情去平坦，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 心理健康活动总结3 我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上，特殊策划第八届心理健康教育活动月系列活动“寻梦周游记”。 初中阶段的生涯教育侧重于生涯探究。主要通过初中生涯教育课程与活动实施，促进

14、学生拓展自我熟悉，培育合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活阅历，这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好打算，为将来的进展做好打算。生涯进展教育的目的在于促进学生的生涯进展，它对青少年的一生将产生深远影响。 一、主要特色。 结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面对学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促进学生健康

15、成长，营造良好心理健康教育氛围。 1、寻梦启航。 利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯进展的心理健康知识，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生乐观参加。 邀请优秀毕业生，向学弟学妹们叙述自己生涯规划的阅历。 2、我手画我心。 组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、乐观性和制造性，让学生在参加的过程中，全面熟悉职业，深入了解个人爱好所在，点燃职业幻想。 二、心理一条街。 通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育氛围。本次活动主要分为四大板块： 1、生涯探究区生涯能力趣味体验活动。 此区域

16、摆放了各种好玩的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上四面的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平。 2、生涯许愿区。 3、生涯展现区。 4、趣味活动区。 三、寻爱成长。 亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，把握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行沟通沟通，改善亲子关系。 1、寻爱

17、第一站打快乐灵。 通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打快乐灵，才能更好沟通。 通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。 2、寻爱第二站青春期孩子知多少。 家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。 3、寻爱第三站让你观察。 (1)信任盲行。 (2)亲子互换心理剧体验。 4、寻爱第四站让爱住我家。 四、寻梦之旅。 激励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。 五、心灵透视。 利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生

18、涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业爱好所在。 六、老师寻梦暖心活动。 关爱老师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力寻找初心，观察内心的力气，丰厚自我认同。 各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教育氛围中。以进展性心理健康教育与乐观心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参加面广的心理健康教育活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展现心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分熟悉生涯进展的意义，引导学生探究职业，了解个人职业爱好所在，尝试规划自己的将来，学会选择更适合自己进展的方向，点燃职业幻想。对于

19、我校校园文化的建设、学生心理健康素养的提升都有着重要的意义。 心理健康活动总结4 不知不觉，担任我们_班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：_月_日是个什么日子?让我来告知大家吧，是“大学生心理健康日”。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。 _-_学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。 一.协助老师了解并收集同学们的心理信息，准时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也信任将来也不会有。 二.向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得

20、自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也乐观参加。同时，我们班级也非常留意宿舍文化的培育。 宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和平安问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生平安评比等活动让同学们都乐观的参加到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级常常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。

21、 以上是我的总结，愿自控_班各位同学永久健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。 心理健康活动总结5 让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心世界的困惑让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都期望自己能具有一颗明净的心，都期望自己的心态能持续专心、和谐。这天，我们在那里进行“第四届岭东“5。25我爱我”心理健康日活动”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理健康日，之因此采纳5月25日，是取其“5。25我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理健康知识、宣传我校心理健康工作、提高整体心理健康水平。使我校心理工作更加规范、高效! 这次健康日活动，我们安排了下列丰富的资料： 2、心理剧竞赛(