2022年《区域水土流失及其治理-以黄土高原为例》教案

1、3.1 区域水土流失及其治理以黄土高原为例教案（鲁教版必修 3）教学时间 : 教学目标 :学问与技能 ：1明确黄土高原的范畴,明白黄土高原水土流失的危害；2. 懂得自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一水土流失的影响；过程与方法 ：1通过争论、自学、读图等,培育自主性、探究性、争论性学习的才能；2通过辩论赛,训练同学的综合才能,特殊是思辩才能；3.学会依据可连续进展的思想分析实例,发觉区域存在的环境问题与进展问题,明白其危害,并提出综合治理措施；情感态度与价值观：1树立同学爱护环境的主人翁责任感、紧迫感；2树立同学严谨的科学态度、正确的法制观念；教学重点、难点：黄土高原水土流失的形成缘由；

2、教学方法： 讲授、自学、争论 教具预备： 运算机多媒体课件 教学过程：（导入新课）电脑显示黄土高原水土流失图播放歌曲黄土高坡片断（边引导同学读图边表达）黄土高原是中华民族的发祥地之一；依据历史资料考证,这里曾 是塬面宽阔,沟壑稀有,植被丰茂的地区；但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点,以 及长期的农耕历史中不合理的生产方式,使黄土高原生态环境脆弱,水土流失特别严峻；本节课我们将以黄土高原为例,明白水土流失及其治理措施；（板书）第一节区域水土流失及其治理一 水土流失及其危害电脑显示 图 黄土高原的位置和范畴先由同学到讲台前指图用鼠标指,点击后边界闪耀表述黄土高原的位置和范畴,再依据图等高线高程

3、判定其大致海拔高度和地势状况；同学指图表达,老师补充 1基本特点：（1）四至 ：太行山以西,日月山以东,秦岭以北,长城以南；横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫 7 省区大部分或一部分；（2） 面积 ：30 万平方千米；（3） 地势 ：西北向东南倾斜,海拔多在 1000 2022 米；（4） 地势 ：千沟万壑、支离破裂；（5） 植被 ：黄土掩盖,植被多为次生灌丛、矮林,掩盖率低,很多地方几近光裸；（连续提这样几个问题,供同学争论）：“ 水带走了什么？是表层土仍是深层土？两种土哪 个含养分物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？” “ 水流走之后,留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡

4、上,水土流失严峻了,这里会显现怎样的情形？”“ 水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容,它给黄河带来了什么问题？”（一系列的问题引导,会帮忙同学对水土流失问题的恶果有充分的熟悉）（依据同学的回答,总结）2.黄土高原地区水土流失的危害（1）使耕地土层变薄,土壤养分流失,耕地质量下降,导致农作物单位面积产量降低；（2）使大量泥沙汇入黄河,黄河泥沙含量剧增；（3）造成当地生态环境恶化,直接或间接地诱发和加剧自然灾难的发生；（承转） 这一切,都是水土流失惹的祸；水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要 缘由；那么,是什么缘由导致黄土高原如此严峻的水土流失问题？这里既有自然缘由,也有 人为

5、的因素；二 水土流失的成因1.自然缘由（电脑显示） 黄土高原景观图,要求同学观看后说明黄土高原的地面掩盖物和植被掩盖情形；同学表述 略 承转 这样恶劣的自然环境,使黄土高原生态环境相当脆弱；电脑显示 “ 黄土高原的过渡性”黄土高原范畴,老师表达 高原以东是我国东部的沿海地区的内陆地区；以西是远离海洋的内陆地区；结论 黄土高原处于从沿海向内陆的过渡地带；点击显示 我国最西一列山脉：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山,同学判读出两侧主要地貌：东侧主要为平原、丘陵,西侧主要为高原山地点击显示主要地势字幕；结论 黄土高原处于从平原向山地高原过渡地带；点击显示 我国 400mm 年等降水量线,同学判定出两

6、侧所属干湿地区类型 依据同学回答,点击显示干湿地区类型字幕 ；结论 黄土高原处于从潮湿区向干旱区的过渡地带；引导同学判定 400mm 年等降水量线两侧的自然植被,分别是森林、草原和荒漠（点击显示自然植被类型字幕 ；结论 黄土高原处于从森林向草原的过渡地带；提问 基于以上自然因素以及其他人文条件的差异,样的差异.分别是森林、草原和荒漠点击显示此线两侧地区农业生产类型出现怎 国主要牧区 点击显示字幕 ；同学回答 东南部为我国主要种植业区,西北部为我结论 黄土高原处于从农业向牧业过渡的地带；老师归纳 黄土高原处在这样一个特别特殊的自然因素和人文因素的过渡性位置,各种自然要 素相互交叉,自然环境条件不

7、稳固,抵挡自然灾难的才能较低,从而使自然灾难发生比较频 繁和严峻；同学阅读课本“ 黄土高原自然灾难举例” ,并简要说明黄土高原多发哪些自然灾难 . 同学回答 略 老师表达并显示板书 黄土高原多发自然灾难,除这些自然因素影响外,更有人为的缘由,如 因人口增长过快而过度放牧和樵采、陡坡开荒、垦殖草地等,从而加剧了自然灾难的发生频 度；脆弱的生态环境主要是人为因素所造成的；2.人为缘由（引导同学看书总结）影响因素特点影响自降水集中夏季,且多暴雨,冲刷力强水然地势地势过渡带,坡度大,坡面物质不稳固土因植被掩盖率低,对地面爱护性差流植被素粉沙粒组成,土质疏松,垂直节理发育失土壤人营造宫殿、过植被破坏（水

8、蚀、风蚀）加速为度樵采、毁林开荒破坏林草植被,破坏林草物种水土因不 合 理 的 耕流失素作制度（轮荒）开挖露天煤矿破坏植被,形成新物源开矿河道滩地开矿泥沙入河承转 为解决不断增加的人口的吃饭问题,在很少或没有其他经济收来源的情形下,由于宜耕 地区早已被开垦为农田,于是只能在生态系统很脆弱的地区如林地、草地、陡坡地垦殖,以 期望增加粮食,从而引起生态、经济的恶性循环；电脑显示 图 3.3人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图,（摸索争论） ：（1）填出图中字母所表示的内容；（A：人均耕地削减 B：植被破坏 C：农业单产不稳不高 D：毁林开荒 E：需要更多劳力）. （2）人口增长所造成的直接影响是

9、什么（3）框图中如何表达出恶性循环的 . （4）为什么说人口过度增长是黄土高原环境恶化的重要缘由；同学分组争论,并作回答 略；课堂争论 有人说,黄土高原生态环境的治理有赖于植被,而植被复原的必要条件就是人口数 .举一两个实例说明你的理由；量与土地承载力的和谐；你同意这种观点吗（形式）：同学按前后 4 个分成一组进行争论,然后选派代表陈述观点；在陈述小组观点后,持相同观点的其他小组可以作旁证说明,相异观点的小组可以补充说明；老师主持争论,适 时点拨引导；（点拨参考） ：同意这种观点；黄土高原地处半潮湿、半干旱地区,由于生态环境脆弱,人口 承载力低,但现在实际人口已严峻超过联合国运算的本区人口承载

10、力；过多的人口,使得人 30以上的陡坡地,开垦指数达到了极限,用于水土保持的土地根本 们被迫开垦种植坡度在 无法得到保证；因此植被复原必需掌握人口数量,使人口数量与土地承载力相和谐,否就即 使人工栽树种草,也会白费无功,沦人恶性循环的境地；（小结） 人为因素在现代水土流失成因中的比例是相当大的,反过来讲,只要人类能掌握和 改善自己的不合理行为,并实行相应的措施,是可以治理水土流失的；（承转） 那么,人们可以实行哪些措施来治理水土流失呢？（板书） 三、水土流失的治理 黄土高原地区的人民,在长期治理水土流失的实践中,积存了很多治理水土流失的珍贵体会,因地制宜地制造了很多水土保持的措施；（指导阅读）

11、 阅读本栏课文,并简要表达水土保持的基本措施；（同学回答,老师归纳并板书）（小结） 黄土高原水土流失的治理必需与土地利用结构与布局进行合理调整相结合,压缩耕 作用地, 扩大林草种植面积对 25的坡耕地实行退耕仍林、仍草、并建设高产良田和优质草场,来补偿由此带来的粮畜减产；同时开矿不忘复垦,做到治理与开发相结合；（承转） 下面我们来明白黄土高原人民所制造的一种行之有效的水土流失治理方法小流 域的综合治理；（指导阅读） 同学自主阅读有关课文,摸索：（1）什么是小流域？（2）治理小流域对黄土高原水土流失的治理有何指导意义？（3）小流域综合治理的重点是什么？（4）小流域综合治理需结合实行哪些措施？它们

12、之间有何联系？（同学回答） 略（老师总结）1、小流域的含义和小流域综合治理的意义（1）含义：小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域,可以看作为一个完整的地域单元；（2）意义：对小流域进行自然条件改造和自然资源的综合开发利用,不仅便于合理支配小流 域内的农、林、牧业生产用地和统一治理,而且可以利用小流域综合治理的体会,进行大、中流域或以县为单位的大面积治理,推动整个黄土高原的水土保持和脱贫致富；2、小流域综合治理的主要方法措施 功能 打坝建库工程措施平整土地储水拦沙,改善生产条件,修建基本农田合理利用水土抽、引水浇灌生物措施植树种草蓄水保土,进展多种经营农业技术措施深耕改土蓄水保土,提高肥力,科学

13、施肥选育良种充分利用光热地膜掩盖轮作套种3、六道沟小流域的综合治理 实行了“ 保源、护坡、固沟” 的治理方针（小结） 老师自叙：六道沟人民在“ 保塬、护坡、固沟” 实施过程中都注意工程措施、生物 措施和农业技术措施并用,特殊是护坡措施中的“ 缓坡修筑水平梯田,进展林果基地” 既有 工程措施,又有生物措施；综合治理收到良好成效,通过平面图我们可以看到,现在这里广 阔的塬面条田纵横,坡地上梯田围绕,沟底有坝地,沟头有防护,沟道有沟边埂,起到固沟 作用；同时在治理过程中开发林粮、果粮生态农业体系,开创了新的林地、果园,致力于开 发相结合,与治穷致富相结合,取得了很好的治理成效；（课堂小结）黄土高原的气候、地势、土壤等特点是水土流失的自然基础,人为破坏作用对 水土流失起了加速作用,而且事实证明人为因素在现代水土流失成因中的比例是相当大的；明白这些内容的意义在于一方面使同学震动与人类活动对环境的破坏如此严峻,另一方面又 增强了复原植被,掌握黄土高原水土流失的信心；由于人类掌握和改善自己的行为,通过改 善社会经济结构,制定相关的农业、人口、水土保持政策,实