最后定稿将相和

1、 将相和第二课时1、欣赏一下我们学校门厅的背景墙，中国北京奥运会开幕式上的精彩镜头，同学们发现了什么？（板书：和）一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。 汉朝司马迁在史记中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-题目是将相和。这节课我们继续学习这篇课文。2、先回顾一下上节课学到的知识。看着大屏幕，同桌互相讲讲，然后讲给全班同学听。课件出示：将相和一文中的“将”是指 ， “相”是指 ，“和”的意思是 。将相不和是因为蔺相如“ 立了功，被封为 ，又在“ ” 立了功，被封为 ，职位比廉颇高，廉颇不服气。最后廉颇“ ”，所以将相和好。 廉颇为什么

2、不服气呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？3、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”你读出了廉颇心中的不服气。同学们，廉颇为什么这么不服气？（点名回答）让我们一起读读这句话，体会廉颇的内心世界。（一起有感情的读）“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”同学们，你们赞同廉颇的说法吗？那么，这节课我们就先来研究蔺相最里面说出来的话，看看他有没有能耐。4、分两组交流：下面各组选择“完璧归赵”或者“渑池之会”中的一处语言描写展开小组讨论交流，注意结合上下文

3、理解句子，说说蔺相如有什么能耐。讨论好后组长做好分工，准备在全班展示汇报。5、全班展示汇报：我们先来看“完璧归赵”的故事。说说你从哪些描写看出蔺相如是有能耐的？（1）完璧归赵：抓第六自然段、第八自然段、第九自然段汇报，分析蔺相如的机智勇敢。甲：第（ ）小组向您汇报。我在文中找出第一处语言描写，在第6自然段。请大家听我读。乙：从“拿十五座城来换”可以看（ ），从两个“如果”可以看出蔺相如考虑得（ ），从“一定”可以看出他（ ）。 丙：这与第3自然段写的赵王（ ），第4自然段写的大臣（ ）形成鲜明的对比，体现了 蔺相如 （ ）的特点。丁：将人物特点写在黑板上。（写在蔺相如的名字下面，只写关键词）甲

4、：第（ ）小组汇报完毕，请大家补充或纠正。甲：我在文中找出两处语言描写，请看第八自然段。大家跟着我读一遍。乙：蔺相如说“这块壁有点儿小毛病”是在欺骗秦王，原因是（ ），这体现了蔺相如（ ）。甲：板书关键词（写在蔺相如的名字下面，与前面的关键词不重复）丙：蔺相如说“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”并不是（ ），而是（ ）。这体现了蔺相如（ ）。（读这句话） 甲：他说这句话时是理直气壮的，请大家听我读一遍。乙：蔺相如是抓住了秦王（ ）的心理才将和氏璧夺回自己手中。他说“举行个隆重的典礼”是（ ）之计。丙：第（ ）小组汇报完毕，请大家补充或纠正。甲：我在文中找出了第四处语言描写，在第九自然段。（有

5、感情地读一遍）乙：请注意蔺相如说话时的神态是（ ）。因为和氏璧已经（ ），所以他一点儿不紧张，不害怕。丙：第一句话提出合理要求秦国先交（ ），赵国马上送来（ ），让秦王无法反驳。丁：第二句话告诉秦王如果杀了蔺相如，不但（ ），而且（ ），让秦王不可奈何。甲：第（ ）小组汇报完毕，请大家补充或纠正。再来看看“渑池之会”。哪个小组来汇报交流？甲：“渑池之会”的故事写得很简略。我们小组为大家表演一下。甲：秦王 乙：赵王 丙：蔺相如 丁：随行两王对面而坐。甲：赵王，听说你擅长鼓瑟，今天可否为本王鼓一段。乙：哪里，我并不擅长鼓瑟。甲：嗯？休得推辞！乙（勉强鼓瑟，动作如弹古筝）甲：来人，将这件事记录下来。

6、丁：（边写边说）渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。丙：（生气，上前一步）请您为赵王击缶。甲：不！丙：（更生气，再上前一步）请您为赵王击缶！甲：绝不！丙：（怒目圆睁）您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！甲：（因害怕而后仰，勉强击了一下缶）丙：来人，将这件事记录下来。丁：（边写边说）渑池会上，秦王为赵王击缶。丙：大王，我们回去。（转身走）丁：大王，杀了他们吧，以绝后患！甲：不行呀，廉颇已经在边境上做好了准备，杀了他们，本王的命也保不住了！嗨！（摇头叹息，转身走）丙：从渑池之会我们看出，蔺相如是一个（ ）的人。甲：板书关键词。感谢参与汇报交流的小组，他们用不同的形式再现了这两个精彩的历史故事，表现

7、了蔺相如“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”的雄才大略。可是，居功自傲的廉颇并没有看到蔺相如的能耐。是什么让他认识到自己的错误，主动负荆请罪呢？请大家默读1718自然段，寻找答案。甲：还是蔺相如的一张嘴说服了他。我们一起来读读这段话。（读“秦王赵国呀！”）乙：这句话表现了蔺相如（ ）。丙：17自然段写道：廉颇静下心来真不应该！表现了廉颇也具有（ ）的精神。丁：板书关键词。“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”一文一武两个国家功臣，你更喜欢谁？夸夸他们吧？ 赞廉颇你是（ ）、（ ）的武将，是赵国的（ ），连（ ）都怕你三分。赞蔺相如你是（ ）、（ ）的文官，是赵国的（ ），（ ）遇上你只好客客气气、只有无可奈何，（ ）被你感化知错就改。三个小故事，为我们塑造了两个栩栩如生的英雄形象。这篇生动的课文选自汉代司马迁的史记。课后资料袋向大家推荐了这本书，课外我们可以进一步阅读史记中的动人故事。(古时候，同一级别文比武高，右比左高。上朝时，文官站右，武官站左。廉颇是上卿，我贴点史记过来，证明之：“赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。” 赵惠文王二十年，“秦王使使者告赵王，欲与王为好，会於西河外渑池既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。”卿一种官职，分上卿、中卿、下卿。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在