明确目标继续打造学习化班集体

1、明确目标，继续打造学习化班集体2004-2005学年度下学期班级工作总结中学部：杨庆华很快又是一学期结束，我和我的四班一起度过两年了。相互信任、相互理解的师生关系让我在这个繁忙的学期里，从容而有序地开展工作，继续我们的“学习化班集体”。一、 本学期工作目标1、 学习方面：让班级每一个学生不放弃学习；让绝大部分学生热爱学习并具备有效学习的能力；让班级顺利地过渡到初三年级。2、 班风建设方面：告别不文明行为，形成稳定、良好的班级舆论导向，提升班级凝聚力，创设有组织、有纪律、团结奋进的班风班貌。3、 个体发展方面：关注青春期问题，逐步消除不良影响，促进健康向上的人格、积极进取的精神和良好心理素质的形

2、成和完善。二、 主要工作心得1、 分解总目标，明确不同阶段工作重点，实现教育管理具体化计划性是我本学期顺利开展工作的最大保证。首先依据班级现状和年级安排，我将总的工作目标落实到每个月：二月两周了解学生的新变化，进行“制度在我心”的规范教育，调整制度、稳定班级；三月份明确方向，统一认识，形成班级舆论导向；落实学习习惯，争取月考首战告捷；四月份提出“为班级，争第一；为自己创双优”的口号，争取运动会、期中考双丰收；五月份积极备战数学统考，掀起努力学习的新高潮；六月份召开学习经验交流会和家长会，改进不足，将良好学风延续到初三补课。其次，我根据实际操作情况，养成了每周五对前一周进行总结评价，同时制定出新

3、一周的工作备忘录的习惯。这种方法使我的工作细致而有序，心里有底自然成效显著。2、 强化常规，落实习惯，适时鼓励，力求教育过程精细化在我看来，要帮助学生备战中考，适应初三生活，在初二下学期就得形成良好的学习氛围和学习习惯。为此，我始终注意抓常规，促习惯，强调“提早一分钟进入学习状态”、“读书、写字、听课注意保持正确姿势”，“自习课独立思考，没有任何理由彼此交流”等有助于有效学习的好习惯。同时，我特别注重班级文化氛围的形成。书报栏上，读者和青年文摘期期不落；宣传栏上，有意义的文章、优秀的作业、精彩的周刊常常更新；在读报写字时间段，我有意识地引导学生阅读、朗读或唱歌；新闻时间段，我会设计主题让学生做

4、记录或评论；班会活动中，学习经验交流、班级贡献表彰大会、知识竞赛、现代人素质大讨论、班际篮球比赛等形式多样，快乐、积极、团结、进取的班级氛围逐步成形。 3、 立足整体，促进个体，抓契机，促飞跃，实现教育成果最大化我深知，要打造学习化班集体，离不开全体学生和任课教师的参与。因此，无论是学习、生活还是思想方面的工作，我都会告知生活老师、任课教师，取得他们的支持和帮助。在班级内部，我也尽可能全面考虑，争取调动更多人的积极性。例如学校举办的“金鸡报晓”活动，每个班只有三个名额。怎样吸引更多的学生参与并在活动中受益呢？我采用的是以小组形式初赛、以个人名义复赛，加观众投票的方式，全班一起关注、一起学习，荣

5、辱与共，虽然最后失败了，但学生们在活动中收获了知识和友情。同样的指导思想下，我们班在运动会中群策群力，相互帮助，再次捧回了运动会比赛的冠军奖杯和精神文明奖旗，学生们士气大增，班级建设又上了一个新的台阶。活动是教育的良好契机，考试也是。在备战六月份的数学统测期间，各科老师相互配合，为数学复习提供最大的时间和空间，在老师们的积极情绪的感染下，学生更是劲头十足。课堂上一丝不苟，课下争论不休，每天晚上六点半还不到，几乎所有同学都回到了教室做数学题，用他们自己的话来说“虽然现在忙得连吃饭、冲凉的时间都不够，但我真的很享受这种紧迫的日子，每当我弄懂一个例题，我都特别有成就感，我终于明白为什么有些同学每天乐

6、此不疲地去办公室问问题了。有兴趣，学习肯定会进步！”最终，我们班在这次统测中取得了很大进步，那份学习热情和学习习惯也一直保持了下来。三、 卓有成效的几项措施1、 学习计划与学习周刊继初二上学期尝到甜头之后，本学期我继续鼓励学生做学习周刊，并在周刊中添加了新的元素，除了保留原来的“学习感受”和“师生对话”板块，我要求学生增加“一周学习计划”，并帮他们设计了一个计划模版。一开始，大多数同学敷衍了事，写个计划就是为了交差。对此我假装不知道，反而在他们的计划中挑出一些亮点加以推广，并顺便提出我的建议。不知不觉中，我把学习计划的作用、方法渗透给了他们，渐渐地，有人开始仔细琢磨了，而合理地利用时间和有效地

7、安排功课确实使他们进步了。尤其是一位最初极力反对的女生，在我不断的引导下，成为学习计划最热衷的执行者，学习成绩直线上升，成为极好的学习榜样。 此外，我还提倡学生将“时事评论”纳入其中，既帮助他们充实了周刊内容，还引导他们关注时政，提高分析问题和文字表达方面的能力。这也是我们班的同学成为年级“时事评论”活动中的佼佼者的主要原因。2、 学生心理成长档案十四、五岁是学生身体、心理成长的关键时期，关注心理健康、情绪变化是班主任工作的一个重要方面。因此，除了坚持开设男生会、女生会或班会进行青春期教育和个别谈心之外，我在这个学期特别设计了一个学生心理成长追踪记录。根据学生个性特点和以往表现，我选取了七名学生作为重点观察对象。通过对其行为的观察、听取任课老师和同学的反映，了解他们心态的变化，并适时与其交流，帮助其重建信心或朝着良好的方向发展。事实证明，这种密切关注让师生之间的距离更近了，教育的效果更明显。四、 下学期的工作设想1、 继续目标教育，加强学习动力，巩固现已形成的主动型学习群体，积极扩大优生的影响，保持并促进良好的学风；