2022年《同坐小竹排》教案2

1、学习好资料 欢迎下载同坐小竹排教案 教学内容：表演同坐小竹排教学目标：1、情感目标：在欢快的情境嬉戏中学会歌曲同坐小竹排,体验壮人民的幸 福生活；2、认知目标：能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己开心、欢快的 情感；3、才能目标：能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏,主动与他人合作；教学重点：能够用开心的心情演唱 同坐小竹排 ,感受并表现 34 拍和 24 拍的节奏变 化；教学难点：能精确地用打击乐器给歌曲伴奏；教学预备：课件、琴、歌谱、打击乐器等；教学过程：一、做嬉戏：师生问好的节奏嬉戏； （1）34 | 师 各位同学们, 你们上午好；34 | 生：上午好！上午好 ！（2）24 |

2、| | 师：我来上课你们来学习；24 | | | 生：我们学习快快又乐乐；学习好资料 欢迎下载二、走进壮乡；观看桂林山水风景；师：同学们,你们可真棒！为了勉励大家,老师给你们带来了一首好听的民歌,请你们认真听,一会来谈谈你有什么样的感受？（课件演示：播放音乐只有山 歌敬亲人）生： （老师引导,同学谈感受；）师：这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很出名的民歌,名字叫做 只有山歌 敬亲人,壮族的小伴侣们生活在广西桂林,那里不仅歌美,风景也很美,有句 话叫做“ 桂林山水甲天下” 就是描画桂林漂亮的景色的；今日,尹老师就要带同 学们走进广西壮族自治区,看一看那里的山青水秀,听一听那里动人的歌声；三、景

3、美 1、山美 师：听,山里传来什么声音？（课件演示：山图）放二拍子部分 再听一遍；师：看谁的反应最快,耳朵最灵敏,能把这山歌模唱出来？出示歌词,连音线唱法教学 师： 34 嗨啰 里啰 | 嗨啰 里啰 | 赛 | 赛 按节奏念一念,加上“ 连音线” 念一念；师：看了这乐句的节奏型,你们感到熟识吗？生：似乎跟“ 师生问好” 嬉戏中的节奏一样；师：这位同学你可真棒！现在就请同学们把我们刚刚练习的节奏再来念一遍；生： 师：好,我们在把歌词替换进去练习；（同学练习把握）唱一唱；（回声嬉戏）师：同学们知道回声吗？生： 学习好资料 欢迎下载师：我们一起来唱一唱感受一下回声；（师生合作、生生合作,要求声音响亮

4、,有山歌的味道）男女同学各唱一遍；师：你们学的真快,那我们一起来听听看,是男同学的声 音好听,仍是女同学的声音美丽？2、水美 师：大家唱的真好听！老师想带你们到漓江上去玩一玩；不过在去之前,你们得 猜猜老师要干什么？ 放歌曲伴奏,老师随音乐做划竹排动作；（引出竹排）熟识小竹排（课件展现）请看大屏幕；全班随音乐“ 划竹排” ,体验“ 划竹排” 的乐趣；师：你想坐上竹排跟老师一起来 “ 划竹排” 吗？那随音乐跟老师一起划起来； （播 放同坐小竹排）请几名同学上台,带领其他人一起划；想象,体验水美；师：同学们想象一下,坐在竹排上你似乎看到了什么？生：山青,水秀,螃蟹 （师将同学说出的答案贴在黑板上）；四、乐美 1、师：同学们的想象力真丰富,说得太好了！我这仍有一首壮族民歌它将你们 看到的景物全唱在了歌中,让我们一起来听同坐小竹排；猜一猜看这是几拍 子的？是 2/4 、3/4 ？仍是有其它特别的情形呢？（出示歌谱）2、先全曲模唱,填词完整演唱；3、师：小伴侣们唱地不错,可是壮族的小伴侣唱的更好听,我来仿照一下他们 是怎么唱的？你们听听看,他们的歌声中有没有变化的地方？4、师：你们学的真快,这里山美,水美,你们的歌声能不能再美一点,演唱时 要突出歌曲中 4/3 与 4/2 拍的力度关系三拍子强弱弱以及二拍子强弱的变化； （出 示乐谱在强拍位置划上重音符号；）5、老师出示打