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文档简介

1、第二节 动物体的结构层次导学案马桥镇中心学校 李磊第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体自学目标:1、说明人体的结构层次。2、说出组织的概念,概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。3、识别人体的四种基本组织。 4、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。自学重点和难点:自学目标1、2、3。学习过程一、预学:构建知网并展示(提示:明确研究对象和内容,提出问题)(3min)1.细胞分化形成不同组织2.组织进一步形成器官3.器官构成系统和人体二,评学:自学自研(20min)学习任务一:了解细胞分化形成不同的组织1、动物和人体的发育都是从一个细胞 ( )开始的。 受精卵2、什

2、么是细胞分化?在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态.结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程中叫做细胞分化。3、什么是组织?由形态相似,结构.功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。4、认识人体的四种基本组织,补充完整下表。组织名称组成分布及特点功能上皮组织由( )细胞组成略结蹄组织种类多,( ),( )和( )等都属于结蹄组织肌肉组织主要由( )构成神经组织主要由( )构成上皮 保护分泌等骨组织 血液 淋巴 支持,连接,保护,营养等肌细胞 收缩和舒张神经细胞 神经 调节和控制学习任务二:解读组织进一步形成器官1、什么是器官?由不同的组织按照一定的次序结合在一起构

3、成的行使一定功能的结构,叫做器官。2、大脑主要由_组织和_组织构成,是对全身起_作用的器官。胃由_、_ 、_和 _(填组织名称)构成,是 _ 的器官。心脏是将_泵至全身的器官。上皮组织 肌肉组织 结蹄组织 神经组织 贮存和消化食物 血液神经 结蹄 调控学习任务三:了解器官构成系统和人体 1、什么是系统?人体内有哪些系统? 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。人体内有运动系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统等八大系统。2、讨论:结合本节课所学内容,概括人体和高等动物体的结构层次(从微观到宏观的顺序)。受精卵不同细胞群(组织)器官 系统 人体 (多次分裂,分化)

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