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文档简介

1、我也要搭车活动设计【活动目标】1理解故事，角色出场的顺序。2了解一些乘坐公共汽车的规则，知道在公共场合要讲文明守秩序。【经验准备】【适宜段】中班 4-5 岁【概念位置】城市-文学-与城市生活有关的作品【活动背景】绘本给幼儿呈现了一个个有趣、充满爱与温馨的世界，也让幼儿体验了一些从未有过的经历。在绘本阅读中，除了让幼儿阅读画面、文本，还可以让幼儿阅读生活，识事懂理，绘本为幼儿创造了优质的学习情景。我也要搭车这个活动中都是以狮子开着自己亲手做的公共汽车上路了，在又碰到了很多小动物要搭车。狮子还告诉了动物们在坐车的时候要注意很多安全事项，很多小动物还是没有遵守和狮子的约定，发生了一些状况。活动准备【

2、适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】课件来自情景阅读；乘坐公共汽车需要注意的规则标志。【作品保留点】无过程设计活动过程识出示狮子观察与实施要点引。3min这是谁？他森林里动物朋友们最的狮子，因为他有个别人没有的本事。听 子 锯子 声音引导幼儿观察并猜测。关键提问：猜猜，狮子特别的本事？教师小结：狮子会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，很快，狮子就做出了椅子和玩具。关键提问：这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？教师小结：原来狮子有做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子，狮子是，出发咯！记场10min公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小

3、，车站边站着一只兔子：“狮子，请让我搭车吧！”“好吧，乘车要遵守规则。”幼儿操作、交流，观察画面并验证。公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，车站边站着一只刺猬：“狮子，请让我搭车吧！”“好、好，快点上车吧，乘车要遵守规则。”幼儿交流生活经验公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，车站边站着调皮的小狐狸：“等等，麻烦也让我搭车吧！”“好、好，上车吧。，乘根据小动物的特点进行推测，先将特征明显的动物确车要遵守规则。”定下来，的采用排概念领域城市概念领域城市除法。公共汽车咣当咣当跑在砂石。车站边站着一只长颈鹿，长颈鹿说：“您让我搭车好吗？”“好的，上来吧，乘车要遵守规则。”公共汽车突然“吱”的一声停下来！小松鼠们都跑来看公共汽车，“狮子拜托您，也让上车吧！”“好、好，乘车要遵守规则。”于是，好棒的公共汽车上坐满了乘客。关键提问：有哪些小动物上了狮子的车？谁先上的车？谁后上的车？请你按顺序给这些动物朋友排排队。则9min关键提问：小动物们乘坐公共汽车时有哪些规则呢？出示规则图示关键提问：这里有一些狮子为小动物们制定的规则，你能看懂吗？每一条规则是提醒哪个小动物的？说说你的理由。观察

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