学前儿童科学教育目标课件

1、第二章 幼儿科学教育目标一、 目标概述二、纲要解读三、指南简介一、目标概述（一）目标的重要性 目 标教师幼儿制定计划营造氛围选择内容设计方法实施方向评价标准内容广泛性知识严密性。方法科学性信息时代科技迅猛环境问题整体发展心理特点个体差异学科依据社会依据 心理依据目标（二）制定幼儿科学教育目标的依据（三）幼儿科学教育总目标 2001年7月教育部颁布的幼儿教育指导纲要（试行）中规定，科学领域的目标是：1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心；2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣；5.爱护

2、动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。二、纲要解读知识能力方法策略情感态度探索（一）科学教育目标情感态度探索第1和5条是关于科学情感、态度和价值观关爱环境的积极情感和态度尊重事实的科学态度好奇心、求知欲、兴趣尊重他人、乐于合作、分享与交流1 科学情感与态度2和3条是关于科学方法和过程的目标动脑思考动手操作观察发现问题表达交流科学的方法和过程2探究解决问题策略科学知识与目标3知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中经验层面概念层面理论层面知识抽象性具体形象表象水平抽象水平第4条是关于数学教育的目标没有专门列出具体科学知识目标的理解教师灵活掌握教师灵活安排纠正重知识观念不追

3、求准确答案（二）目标的层次 总目标年龄阶段目标 单元目标 活动目标各年龄情感态度方法策略知识能力5个方面三、3-6岁儿童学习与发展指南简介指南领域子领域教育建议与活动个体发展最重要的五个领域最基本最重要的东西知道、能做和期望能做到什么） 帮助幼儿学习与发展的参考方法和途径科学数学认知3个目标专门教学法课讲解科学探究目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力目标3 在探究中认识周围事物和现象 科学领域从科学探究和数学认知2个方面，提出6个目标。 目标1 亲近自然，喜欢探究 3-4 4-5 5-61.喜欢接触大自然， 对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题或好奇地摆弄物品。1.喜欢

4、接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。 目标2 具有初步的探究能力3-45-45-61. 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 2. 能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 2. 能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。 3. 能通过简单的调查收集信息。 4. 能用图画或其他符号进行记录。1. 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 2

5、. 能用一定的方法验证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。 4. 能用数字、图画、图表或其他符号记录。 5. 探究中能与他人合作与交流。 目标3 在探究中认识周围事物和现象3-44-55-61. 认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。 2. 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 3. 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 4. 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。1. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 2. 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 3. 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 4. 能感

6、知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。 5. 初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。1. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。 2. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。 3. 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。 4. 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。 5. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。指南科学探究目标简析方法策略1.科学探究目标的维度情感态度知识经验目标维度指南科学探究目标简析2.目标关注点目标1 亲近自然，喜欢探究目标2 具有初步的探究能力目标3 在探究中认识周围事物和现象科学探究 首要/前提性目标 重要/关键性目标 载体/产物性目标指南科学探究目标简析3.科学探究和幼儿的探究科学学习的核心激发探究兴趣体验探究过程发展初步的探究能力科学学习的目的科学学习的方法科学研究的基本方法科学探究幼儿探究4.科学家的探究和幼儿的科学探究科学家探究的基本过程幼儿科学探究的基本过程提出重要、可以进行实证研究的问题提出问题将研究与相关的理论相联系探究内容指向获得关键经验使用能直接研究问题的方法选择适宜的方法提供合理、明确的推理过程推理与假设进行各种验证性研究与推广性研究实证研究（观察、比较、实验、测量；调查）发表研究结果以鼓励同行的