学会写现代诗之三步课件

1、学会写现代诗之三步三水中学 姜惠平影子是唯一的弟兄 照过李太白的月光 凄凉地照着我 没有一个方向是我的终极 倾斜的心事拖长忧郁的影子 与我同步而行/ 四周沉默不语 毫无生气的相思迅速发芽 以种子的方式仰望明月 共同的天空下面 影子是唯一的弟兄写现代诗之三步第一步：分行排列追求建筑美 这一步是写新诗最起码的要求。 1、 将一个句子分行排列，便可成诗。 如朱陵的钟与镜： 钟与镜放在一块 就像 流光与容颜 放在一块 等待 谁 吃 掉 谁 写新诗三步走：2、如果在分行排列时追求一种构架的美感，就可让诗富有“建筑美”。如分两段或三段的歌词，就要求其中至少两段构架一样，才能在谱曲时这构架相同的两段或三段歌

2、词共用一段曲调。 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多仍些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 死水-闻一多小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就跨得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 第二步：运用修辞手法追求绘画美 新诗如果同一般说话一样，就太淡而无味了。因此，要学会用形象说话，尽量运用修辞手法。 1、 可先学会运

3、用比喻、通感、拟人直至象征。 比喻，可先学用明喻（如宗白华：天边的月，/犹似我昨夜的残梦。），再学用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是春天的绒毛呢。），后学用借喻（如赵恺：雪人推着雪岭，/在暴风雨中奋力前行。注：雪人，其实是“像雪一般的女工”；雪岭，其实是“像雪岭一般的婴儿车”）。 通感，视、听、嗅、味、触等五种感觉互相沟通。如梁小斌爷爷的手杖： 当我闯了祸回头看望， 爷爷天鹅绒般的目光， 深深地埋藏着沉郁的思想。“爷爷”目光十分柔和，给孙子以触摸天鹅绒般的感觉。这里视觉与触觉相通，有声有色地抒发了闯了祸的孙子对关爱自己的爷爷的目光的感受。 拟人，就是把物想像成人，让物像人一样思考、生活。 如美

4、国保罗安格尔文化大革命： 我的手拾起了一块石头片。 我听见一个声音在喊： “不要惹我， 我是到这里来躲一躲。” 诗人把石头拟人化，以小见大，写出了一场动乱了十年的浩劫。 象征，就是用具体的事物表现某种特殊的意义。 顾城远和近： 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近这首诗运用象征呼唤人与人之间的理解和信任。 排比，是将三段或三段以上的内容排列出来，句式基本相同，修辞手法也一样，甚至大部分字句皆一样。如余光中乡愁： 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在

5、 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2、 再学会运用对比和排比。 对比，就是将两种人或物对立着来说。 如臧克家有的人 （节选）： 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着！ 3、 后学会综合运用各种修辞手法。 如柯原无题： 一百个聪明人 回答不了 一个傻瓜提出的问题 一根根棍棒 却能够回答 一百个聪明人提出的问题 这首诗运用对比、拟人，对历史上制造劫难的人进行了辛辣的讽刺。 第三步：讲究节奏追求音乐美 1、 诗要适于朗读，就得注意语言的节奏感。如朱陵生日： 沉沉的生日 一个叠着一个 压着人下降 到土里去 越来越矮 这首诗的节奏，令人感觉到人体在萎缩，写出了中年后生日的感受。

6、 2、节奏感之外，能注意适当押韵隔句押韵甚至句句押韵，则使新诗更富有音乐美。如汪国真如果： 如果你一定要走 我又怎能把你挽留 即使把你留住 你的心也在远方浮游 如果你注定一去不回头 我为什么还要独自烦忧 即便终日以泪洗面 也洗不尽心头的清愁 要走你就潇洒地走 人生本来有春也有秋 不回头你也无须再反顾 失去了你，我也并非一无所有 这首诗写出了年轻人如火一般的热力和如海一样的胸怀。它几乎句句押韵，读起来琅琅上口，极利于谱上曲子。 走好了以上三步，新诗也算会写了。但若要写得更好，我认为，还得注意做到以下四 点：1、要构思新颖，想像奇特。 2、 运用意象要突出，且要表达出情感来。 3、语言要凝练、含蓄

7、。新诗讲究跳跃性 。4、一定要多读多写。读：熟读甚至背诵古代诗词不少于300首，熟读中外新诗不下100首因为古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”写：每天至少写一首新诗，不管长短，古人云：“曲不离口，拳不离手。”先有意捕捉，日久便频生灵感。 臧克家三代： 孩子 在土里洗澡； 爸爸 在土里流汗； 爷爷 在土里葬埋。 练笔读下面一篇题为顺其自然的散文，将其改写成一首诗。 禅 意 一定有座很高很高的山才能接纳如此丰富的思想纤尘不染，喧杂不闻僧在山上，云在山上一定有间很破很破的庙才能成为出家之后永远的家茅檐不扫，青苔自生风在院中，声在钟中一定有丛很绿很绿的草才能标示出禅机的意义随时随地，随性随喜

8、无即是有，实就是虚还有什么呢还有什么一朵淡蓝的雏菊总有一天出现在我的梦里“诗言志” 1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以

9、逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、

10、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄