于细微处见真情-细节描写课件

1、火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿猜猜他是谁？于细微处见真情细节描写细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的

2、描绘。它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写之中。 细节描写 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 鲁迅阿长与山海经 通过对阿长睡相的描写，突出了阿长粗俗的性格，表现了作者对“阿长”的厌恶。 回顾经典，明确作用 他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 （朱自清背影）

3、语段选用了一系列动词，如“ 攀”、“缩”、“微倾”、”放”、”爬”、”抱”等，这些动词象一个个特写镜头，详细地写出了父亲买橘子的过程，生动地表现了父亲买橘子时的艰难，传达了父亲对孩子的深爱。正是因为有了这一细节，人物的形象才会如此的鲜活，深刻，感人。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字； “法兰西万岁！” 都德最后一课 面对即将要丧失的祖国语言内心的极大悲痛，使出全身的力量写“法兰西万岁！”这两个大字。写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的

4、打击，表明他具有强烈的爱国情感，深化了文章的主题。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要作用。 细节描写作用: 步步追问+想像延伸+局部细写一、抓特征 显个性总结技巧 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。）（1）步步追问： “小”到什么程度？ 怎么个“瘦”法？ 穿得怎么个“差”法？（2）想像延伸、局部描写（略）。（3）用“细写公式”把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

5、二、锤炼语言： 精准的动词、巧妙的修辞、修饰语可以增强语言的生动性、表现力，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 精用动词、巧用修辞、妙用修饰语继续 1、西瓜真好吃啊！那西瓜好像不是在嘴里,而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖,喊醒每一个细胞。 2、他生气了。他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。 3、罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3 名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前

6、的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。返回我会概括 通过对以上语段的朗读和分析,你能总结出有关人物细节描写的方法吗?试着说说。如何让细节描写具体、生动起来？（）步步追问+想像延伸+局部细写；我会总结（）精用动词、巧用修辞、 妙用修饰语小试牛刀1、描写“妈妈笑了”2、续写“中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了十元钱”，想像一下，接下来他会怎么做。 妈妈的笑容像花朵开放,慢慢地,脸上显出一片明亮与温暖的颜色。 妈妈笑了 中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了十元钱 他随即一愣，停住脚步又核对了一遍，还是不对。正当我以为他会转身时，他却左右看了一下，

7、从从容容地将钱和帐单装进口袋里，快速地走出了超市学以致用 是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。 请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文，要求：用细节描写照亮你的文章 于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习

8、，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，

9、就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人