2022年《政府的权力依法行使》教案

1、名师精编 优秀教案政府的权力 依法行使教案一、教材分析 本课是高一政治生活（人教版）其次单元第四课第一框的内容；教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责,即我国政府是人民的政府,权力是人民给予的,政府 必需通 过履行其职能来对人民负责；本课就以此为基础叙述了政府必需依法行政,根据法 律规定 的权限和程序行使权力,以及依法行政的意义；所以,本课拟在分析视频基本农田为何荒芜 【百度视频】 /v_show/id_XNTQzMzY3MjQ=.html 的基础上,实行探究式教学方式突破这一重难点：二、教学目标依法行政；为其次框题权力的行使需要监督作出铺垫；1、学问：明确政府依法行政的详细要求；懂得

2、政府提高依法行政水平的基本要求；2、才能： 提高归纳与分析的才能；分析政府依法行政的重要意义；利用教材供应的情形和问题,就有关政府依法行政的探究活动提高同学自主学习合作学习和初步探究学习的才能；学会辩证的观看问题熟识问题；要用一分为二的观点看待权力,正确运用权力可以造福社会,滥用权力可能滋生腐败；3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现,形成符合时代精神的法治观念；明白权力的两面性, 形成正确的权力观念；明白相关加强和改进政府工作的信息,体会政府推动依法行政的重要意义；三、教学重点难点依法行政四、学情分析高中同学涉足社会较浅,特殊是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少；虽在中学的学习中初步

3、明白了一些法律学问, 在生活中具备了肯定的法律意识,但由于本课涉及了一些同学不太熟识的法律学问,所以懂得上会有些困难；五、教学方法 以探究式教学法为主,辅以讲授式和争论法六、课前预备（一 ）、同学预备、去政府机关,调查政府行政的程序；、到市区街道找些小摊贩,明白城管人员执法的状况；（二）、老师预备1、搜集有关政府依法行政,为民办事,对民负责的案例,并制作课件；2、搜集政府违法行政的案例,并制作课件；3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料,制作课件；七、课时支配：1 课时八、教学过程 一 预习检查、总结疑问 检查落实了同学的预习情形并明白了同学的疑问,使教学具有了针对性；（二）情形导入、展现

4、目标 阅读莫伸手,伸手必被捉一段文字预习摸索 、把握国家权力的政府公职人员可以利用手中的权力为所欲为滥用职权吗、政府权力是谁给予的.为什么不能滥用权力. 【来自生活的报告】名师精编 优秀教案多媒体：城管执法【百度新闻】 /new/shxw/202203/551637.html 据金羊网 2022 年 3 月 17 日下午 2 时 08 分,天河区车陂街两位城管帮助执法队员来到东圃大公路,对正在占道摆卖菠萝的 40 多岁男小贩进行劝导；3 分钟后,本已答应离开的小贩突然挥刀砍向城管；身中 7 刀的苏家权应声倒地,其中 5 刀伤在头部, 最长一刀从耳朵伤到嘴角；3 月 17 日下午 2 时 08

5、分,城管帮助执法队员苏家权和钟泳德驾驶执法车对东圃大公路进行例行巡查；下午 2 时 08 分,在东圃大公路和中山大道中交界处,发觉有小贩在人行道上占道经营,于是两人下车对小贩进行劝离；“ 这里是严禁摆卖区,请你离开；” 钟泳德回忆,两人是用正常的语气对一位卖菠萝的小贩进行劝离；第一次劝阻后小贩不为所动,两人又劝了一次；小贩开头有点兴奋,甚至有点生气,但仍是把车往后退了十几米；“ 看到他都要离开了, 我们就转身上车；由始至终,劝,我们为什么要收他（东西）呢？”我们没有说过要没收他的东西；由于他最终仍是听没想到,就在这时,钟泳德突然听到走在后面的苏家权发出惨叫；他一扭头, 就看到小贩拿着 20 多

6、厘米的水果刀疯狂地朝苏家权头上砍着；仍没来得及呼救,小贩已经丢下手推车向东圃大公路方向逃跑；此时时间是2 时 11 分,离两人下车劝导才刚过去3 分钟；市城管执法局局长：“ 最痛的不是被砍了 问题摸索：城管人员执法的目的是什么？假如你是小商贩,你怎么看待这件事？假如你是旁观群众,怎样看待这件事？ 你认为城管人员应当怎样行使权力？7 刀,而是不被社会懂得” ；多媒体：全国人大二次会议,吴邦国委员长做人大报告【百度视频】 / v_show/id_XNzY2NzE5ODA=.html 问题摸索：为什么要制定行政许可法（三）合作探究、精讲点拨 一、政府依法行政 同学对以上摸索问题绽开争论,各抒己见；探

7、究关于城管人员如何行政执法；同学：争论1-3题老师：对同学的发言进行评判,做出归纳；城管人员执法是为了使城 市更靓、更美以满意人民物质文化生活的需要,使人与自然和 谐进展,构建社会主义和谐社会；作为小商贩,应依法合法经营,保护正常的市场秩序；城管应当合情、合理、合法的执法,真正做到依法行政,为民执政；为此,全国人大通过 了行政许可法并于 2022 年 7 月 1 日实施,进一步规范政府行为,建设法治政府；（一）依法行政的必要性老师：政府是人民的政府,是人民利益的执行者、捍卫者,服务是否冲突？同学：回答提问加以分析；老师：政府及公职人员行使权力必需依据宪法和法律；强调政府要依法执政与为人民宪法和

8、法律是党的主见和人民意志的表达；从根本上讲,政府依法行政,就是坚持全心全意为人民服务 的根本宗旨,就是表达对人民负责的原就；老师： 作为行政机关及公职人员要做负责任的政府,为民服务的政府,就必需依法行政；依法行政对行政机关有哪些详细要求呢？同学：（阅读教材 44 页）老师 : 合法行政合理行政名师精编优秀教案诚恳守信权责统一程序正值高效便民老师： 假如政府及公职人员真正按以上要求做了,的确打造法治政府,对于推动社会主义政治文明建设,构建社会主义和谐社会有积极意义；请同学根据依法行政如何影响行为主体,行为对象和行为过程的作用这样一个思路总结一下,依法行政的意义表达在哪些方面？（二）感悟依法行政的

9、意义：（进一步提炼思路）view/18bc5d11f18583d04964598e.html 同学争论 老师总结 有利于保证人民群众的权益和自由；（对象）【百度文库】 /有利于加强廉政建设,保证政府及公职人员普法,增强政府权威； 有利于防止行政权益的 缺失滥用,提高行政治理水平；（主体）有利于带动全社会敬重法律,遵守法律,保护 法律；推动民主法制建设,推动政治建设,有利于构建社会主义和谐社会；（全社会）审慎用权 民主决策 二 老师：小到百姓生活,大到国家进展,政府的工作只有严格按法定的权限和程序行使权力,履行职责, 才能真正做到对人民负责；这样就牵扯到怎样用权的问题,请同学摸索争论：权 力和责

10、任的关系；同学争论；老师总结：权力是人民给予的；权力受不到监督,必定导致滥用权力,滋生腐败；所以有权 必有责,用权受监督,侵权要赔偿；（过渡语） 既然用权要受监督,那么依法行政就不仅仅是政府自身的事情,仍需要其他机关的协作及一系列的配套措施和制度建设；请同学摸索：政府提高依法行政水平,仍需要哪 些部门做那些工作？同学回答；老师总结：提高政府依法行政水平,仍要做到： 加强立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行 为；建立权责明确的执法体制,促进 行政权力授予有据、行使有规、监督有效；加强行政 执法队伍建设, 促进严格执法、 公平执法和文明执法,不断提高执法才能和水平；深化行政 治理体制改革,努力形成行为规范、运转和谐、公平透亮、廉洁高效的行政治理体制；此外 政府必需坚持民主决策,自觉接受民主监督；怎样监督,谁来监督呢？这一内容下一节学 习；（四）反思总结,当堂检测,进行总结；老师组织同学反思本节课的主要内容（参照板书）设计意图： 对本节课的内容进行小结,同学的概括过程也是检验同学对本节课懂得程度的 过程；再次明确同学是学习的主体,并能够发觉,问题解决问题；九、板书设计 政府的权力：依法行使一、什么是依法行政二、为什么要依法行政必要性、重要性三、怎么办（1）详细要求（2）提高依法行政的水平（3）正确处理权力与责任的关系名师精