新人教版语文七年级上册 7年级上 单元基础知识梳理 单元总结与提升训练 单元测试卷（含答案解析） 考点方法专项练

1、人教版七年级上册 语文单元根底知识梳理/单元总结与提升训练单元测试卷含答案解析考点方法专项练目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc484975631 目 录 PAGEREF _Toc484975631 h 2 HYPERLINK l _Toc484975632 第一单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975632 h 3 HYPERLINK l _Toc484975633 一、单元根底知识梳理 PAGEREF _Toc484975633 h 3 HYPERLINK l _Toc484975634 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc4849

2、75634 h 4 HYPERLINK l _Toc484975635 三、单元考点方法专项练 PAGEREF _Toc484975635 h 14 HYPERLINK l _Toc484975636 第二单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975636 h 18 HYPERLINK l _Toc484975637 一、单元根底知识梳理 PAGEREF _Toc484975637 h 18 HYPERLINK l _Toc484975638 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc484975638 h 19 HYPERLINK l _Toc484975639 三、单元考点方法

3、专项练 PAGEREF _Toc484975639 h 30 HYPERLINK l _Toc484975640 第三单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975640 h 35 HYPERLINK l _Toc484975641 一、单元根底知识梳理 PAGEREF _Toc484975641 h 35 HYPERLINK l _Toc484975642 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc484975642 h 37 HYPERLINK l _Toc484975643 三、单元考点方法专项练 PAGEREF _Toc484975643 h 48 HYPERLINK l _

4、Toc484975644 第四单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975644 h 55 HYPERLINK l _Toc484975645 一、单元根底知识梳理 PAGEREF _Toc484975645 h 55 HYPERLINK l _Toc484975646 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc484975646 h 56 HYPERLINK l _Toc484975647 三、单元考点方法专项练 PAGEREF _Toc484975647 h 68 HYPERLINK l _Toc484975648 第五单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975

5、648 h 74 HYPERLINK l _Toc484975649 一、单元根底知识梳理 PAGEREF _Toc484975649 h 74 HYPERLINK l _Toc484975650 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc484975650 h 76 HYPERLINK l _Toc484975651 三、单元考点方法专项练 PAGEREF _Toc484975651 h 88 HYPERLINK l _Toc484975652 第六单元 单元总结与提升 PAGEREF _Toc484975652 h 94 HYPERLINK l _Toc484975653 一、单元根底知识梳

6、理 PAGEREF _Toc484975653 h 94 HYPERLINK l _Toc484975654 二、单元检测卷 PAGEREF _Toc484975654 h 96 HYPERLINK l _Toc484975655 三、单元考点方法专项练 PAGEREF _Toc484975655 h 107 HYPERLINK l _Toc484975656 期末检测卷 PAGEREF _Toc484975656 h 112第一单元 单元总结与提升一、单元根底知识梳理第一单元1易错字音朗润(rn )花苞(bo )彩棱(ln)镜贮蓄(zh x) 倏(sh)忽 天涯(y)莅(l)临 高邈(mio

7、 )2易错字形lio(嘹)亮 静m(谧) ln s(吝啬)xio(萧)瑟 ji(碣)石 菜q(畦)3多音字济eq blc(avs4alco1(j济南,j同舟共济)薄eq blc(avs4alco1(b薄弱,bo薄饼,b薄荷)4形近字eq blc(avs4alco1(缭lio缭绕,嘹lio嘹亮,撩lio撩拨) eq blc(avs4alco1(衰shui衰弱,蓑su蓑衣)1拟人：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2拟人、排比：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。3比喻、排比：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。动静结合：如

8、?春?中“黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。这三句运用了动静结合的手法，第一句写的是静景，第二句写的是动景，最后一句写雨中静默的房屋，属于静景。运用动静结合的手法使所描写的景物相辅相成，相映成趣。有关四季的古诗词：1空山新雨后，天气晚来秋。王维?山居秋暝?2孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元?江雪?1?春?，作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽、极富真情实感。代表作品有?踪迹?背影?

9、春?荷塘月色?绿?等。2?济南的冬天?，作者老舍，现代作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1936年，代表作?骆驼祥子?问世，产生较大影响。3?雨的四季?作者刘湛秋，诗人，翻译家。其诗集?无题抒情诗?获中国新诗奖。4?古代诗歌四首?之?观沧海?，作者曹操(155220)，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。?古代诗歌四首?之?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?，作者李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人。?古代诗歌四首?之?次北固山下?，作者王湾，唐代诗人，洛阳人。?古代诗歌四首?之?天净沙秋思?，作者马致远(约12511321以后)，号东篱，元代戏曲作家

10、、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家。二、单元检测卷第一单元 达标检测卷题号,一,二,三,总分得分,一、根底积累与运用(25分)1以下加点字注音完全正确的一项为哪一项()(2分)A诠释(qun)裨益(p)反刍(ch) 模糊(m)B锱铢(z) 瑕疵(c)翕动(x) 摇摇欲坠(zhu)C找茬(ch) 霎眼(sh)半明半昧(mi) 斑驳(b)D熙来攘往(x) 徘徊(hu)憧憬(chng) 鸟巢(cho)2指出以下词语中的错别字，并改正。(4分)危言耸听潜移墨化傍假设无人摇摇欲坠镇定自假设别出新裁理所当然小心翼翼千恣百态刨根究底错别字改正3.依次填入句中横线上的词，恰当的一项为哪一项()

11、(2分)一部美食纪录片?舌尖上的中国?，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得_，_引发了收视热潮，_其影响力正从荧屏走向现实，_了蝴蝶效应。这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片。A深入浅出虽然但是印证B深入浅出不但而且引发C深思熟虑不但而且印证D深思熟虑虽然但是引发4下面句中加点成语使用不正确的一项为哪一项()(2分)A母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。B如果不好好保护环境，人类将面临严重的灾难，这绝非危言耸听。C听证会期间，他们会就候选人曾经说过的冒犯许多项选择民的话刨根究底。D面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考

12、，就一定能找到解决的方法。5以下朗读节奏划分有误的一项为哪一项()(2分)A奉献/你自己 B郑人有欲/买履者C天上的风雨/来了 D其剑/自舟中坠于水6以下句子中，没有语病的一项为哪一项()(2分)A通过使用“电子往来港澳通行证自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。B新建的广州儿童公园为小朋友提供了转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人。D如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低考试状态。7按要求在下面横线上默写课文中的语句。(5分)(1)星汉灿烂，_。(2)朱自清的?春?中描绘春花色彩艳丽的句子为“_，

13、_，_。(3)?次北固山下?中蕴含新事物孕育于旧事物中的哲理的诗句为“_，_。(4)?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?一诗中，写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“_，_。(5)在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之情或离别之苦，如马致远?天净沙秋思?中的“_，_。8语言运用。根据语段中画线句子运用的修辞手法，在横线上续写句子，使之与前面的句子组成排比句。(2分)湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们的最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最

14、好的图画；_，_。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。9综合实践。(6分)走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级(2)班将组织一次“走进四季感受自然的主题活动。请你也来参加。(1)如果由你来参与筹划，你准备设计哪些活动工程？请仿照例如列举两项。(2分)例如：“秋之魂诗歌朗诵会。(2)活动中，你一定搜集了不少与四季有关的成语和古诗名句，请分别列举两例。(2分)(3)在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。(不少于50字)(2分)二、阅读(35分)(一)(中

15、考十堰)阅读?渔家傲?，根据要求答复以下问题。(4分)渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10本词上阕描写边塞_，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种_的艺术风格。(2分)11下面对本词理解和分析不正确的一项为哪一项()(2分)A上阕围绕“异字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B“衡阳雁去无留意意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。衬托出悲凉的气氛。C“燕然未勒归无计用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。

16、D整首词以“人不寐，将军白发征夫泪作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。(二)(2021湖州)(14分)庄稼乡村程玉宇乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，那么是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪。我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱发，布衣荆钗，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家

17、的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村弥散了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。夏季，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那青色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错！我儿种错！就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房

18、前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一枝才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。A.最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。庄稼

19、，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，那么如浩瀚的银河系中闪烁的一颗颗亮星，那么的耀眼，大美无言。当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如淘气的孩子似的，老是趁着大人们不注意，在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷秆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。B.一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野

20、上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿的麦苗，一直绿到天涯。乡村，是庄稼的乡村。而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。(选自?到庄稼地里转转?，有改动)12本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。(3分)春：_夏：_秋：_冬：雪野孕绿13结合上下文，品味文中画线句，写出加点文字的表达效果。(4分)(1)A句。(2)B句。14作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？(3分)15第段写道：“乡村，是庄稼的乡村。请阅读全文，

21、探究作者这样说的原因。(4分)(三)现代文阅读。(17分)秋思梁衡十月里有时机到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。常年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那茸茸的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄

22、和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓？林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山

23、火红的枫叶那么是因为她的叶绿素已经用完，显示红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免有林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是梦想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达此岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名

24、言：“人最珍贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。【注释】酽(yn)酽：(汁液)浓；味厚。16根据本文的写作思路填空。(3分)勾勒“花毯_17作者笔下的秋景有什么特点？从文中找出最能概括其特点的词句。(2分)18写出第段中运用的一种修辞手法，试举一例分析其表达效果。(3分)19第段中作者写了对“春和“秋的感慨

25、，请用简洁的语言概括出来。(4分)20作者在第段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿，这两句话是否矛盾？请说明理由。(3分)21第段“这其中浓缩了造物者多少的心血，其中“造物者指的是什么？(2分)三、作文(40分)22每个季节都有其独特的自然风光。春天的嫩芽，夏天的麦浪，秋天的红叶，冬日的雪景这清风明月，这花草树木，这风霜雨雪，会带给人独特的感受。请以“四季风景为话题，写一篇不少于500字的文章，文体自定(诗歌除外)，题目自拟。答案：第一单元达标检测卷一、1.D点拨：A项中“黄晕的“晕声调错误，应读“yn；B项中“应和的“和应读“h；C项中“谧应读“m。2C

26、点拨：A项“整装带发中“带应为“待；B项“船蓬中“蓬应为“篷；D项“资容中“资应为“姿。3A点拨：“响晴指晴朗无云。4(1)把“能否去掉或在“具备前加“是否。(2)去掉“目的是或“旨在。5B点拨：此题第句为总的赞美，第句紧接着第句赞美，第句举例说人们对春的喜爱，第句与之紧密相连，第句是总结句。6A点拨：?春?是按照“春草春花春风春雨迎春的思路展开的。7(1)假设出其里(2)红的像火粉的像霞白的像雪(3)海日生残夜江春入旧年(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)夕阳西下断肠人在天涯8例如：青山绿水在他读来是大自然书写的美妙绝伦的山水诗点拨：在形式上都采用比喻。在内容上，所写比喻句要符合情理。画

27、线句是从听觉或视觉的角度来比喻，再根据后面“声音“颜色的总结，所写句子也应从声音或者颜色角度选取被比喻的事物。9(1)例如：“话说春游演讲比赛；出版“走进四季感受自然专刊。(2)例如：成语：万紫千红、银装素裹诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(3)例如：有人说秋天是美丽的季节，那金黄的色彩、累累的果实就是证明；有人说秋天是悲凉的季节，那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的，正因为秋多姿多彩，才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界，去领略秋天的韵味吧！二、(一)10.荒凉的秋景 苍凉悲壮(每空1分)点拨：抓住 “秋来“雁去“千嶂“长烟落日“孤城等关键词语，再

28、结合景物的特点概括作答。11B点拨：B项中“衡阳在南方，这里用“衡阳借指南方。本句的意思是说秋天来了，北方的大雁向南方飞去，毫不留恋北方。(二)12.例如：春：花开溪香夏：麦黄蛙鸣秋：粮食丰收(共3分，每空一分。意思对即可)13(1)“弹出与前文的“突然照应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱与赞美。(2)“一片又一片，与前面的“窜字相照应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹和惊喜。(共4分。每题2分，意思对即可)14小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一局部，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人(也给了乡村女孩儿一股灵秀之气)，表达了作者对家

29、乡小河的热爱和赞美之情。(3分，意思对即可)15分层赋分第一层：只关注文章语句表象，思维单一浅薄。(1分)例如1：在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼的乡村。例如2：庄稼是乡村的血液和灵魂，所以说乡村是庄稼的乡村。第二层：思维不全面，但思考较深入，表述较有条理。(2分)例如3：庄稼无时不在，一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志，轮回不息的庄稼构成了乡村的不同画卷，没有了庄稼，乡村便不成其为乡村，所以说乡村是庄稼的乡村。例如4：庄稼养育了乡村后代并使之生生不息，是庄稼人得以生存、繁衍、开展的物质根底，从这个意义上说，乡村是庄稼的乡村。第三层：思维较全面，思考较深入，表述有条理。(3分) 例如5：

30、庄稼的不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后代并使之生生不息。无论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和开展的前提和根底。作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。第四层：思维全面，有深度，提升到抽象拓展的层次，表述简明。(4分)例如6：庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质根底。没有庄稼便没有自然和人类的乡村。庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦源于此。所以说，乡村是庄稼的乡村。(共4分。按层级给分，意思根本同于例如1、例如2

31、，给1分；意思根本同于例如3、例如4，给2分；意思根本同于例如5，给3分；意思根本同于例如6，给4分)(三)16.突出重点(红色)究其原因发出感慨(每空1分)17热烈、浓艳。秋浓如酒，色艳醉人。(一点1分)18例如：比喻。(1分)山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。(1分)用比喻，将大杨树比作金色的大扫帚，生动、形象地刻画出了大杨树的形象，带给人无穷的美感。(1分)19春：春给人勃发的踊跃之情，是梦想，是憧憬，是出航时的眺望。(2分)秋：秋给人深沉的思索，是收获，是胜利，是到达此岸后的欢乐。(2分)20这两句话不矛盾。(1分)作者前面说了这当中最耀眼的就是红色，红

32、色是作者乍一望去的第一印象，也是整体印象，几乎占据了作者的全部视野，所以作者说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。(1分)但是，红色并不是唯一的颜色，这里还是有其他颜色的，前边作者写红色用了“最耀眼，后边写黄与绿用“点缀，都说明不止红一种颜色。(1分)点拨：此题运用【前后是否矛盾题分析法】。前后是否矛盾题是中考阅读中常见的题型。做这类题的关键是把握住作者的写作意图，体会所要表达的情感，深入了解所要揭示的主旨。通过这些来仔细分析前后看似矛盾的句子或词语各自所指代的内容、所揭示的含义。值得注意的是：这种题型的答案一般是不矛盾。答题时先要答复是否矛盾，观点不能模棱两可，必须旗帜鲜明，然后结合具体内容分析

33、原因。此题重点分析两句话各自表达的角度和内容。21辛勤的劳动者及大自然的风雨、阳光、蜂蝶等。(2分)三、22.思路点拨：(1)写作时要借助表达季节特点的景物来呈现季节的特点，即找到描述的中心景物，通过它们来抒发对四季的赞美之情。(2)感悟季节里蕴含的哲理：朝晖夕阴，寒来暑往，都会引起我们深思；花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想；在沉思和遐想中，我们会有所感悟，我们会发现季节里蕴含着丰富的哲理。(3)发挥联想，恰当运用写作手法：景物要写得形象、生动、感人、富有画面感，注意使用多种表现手法。例文：四季的美景和谐的田园风景、美丽的树林总是令人流连忘返。春天，万物复苏。树林里更是一番生机勃勃的景象

34、。那嫩绿、娇小、柔弱的枝叶，让你不忍离去。鸟儿也飞来了，叽叽喳喳地叫着，像是在说“春天来了，我们也要做跳跃的音符，去谱写春天华美的乐章。一阵风吹来，嫩叶的鲜味和着泥土的芳香扑面而来，让人神清气爽。夏天，树林里更热闹了。枝叶茂盛，一簇堆在另一簇上面，偶有阳光像利箭一般穿过缝隙，在草地上留下星星点点的日影。树林的左边是一条清澈见底的小溪，小溪里有许多鹅卵石，太阳照射下来，整条小溪就成了一幅流动的画。溪水流向远方，到了溪面窄的地方，水流急促，浪花往上抛，形成一朵盛开的白莲，美丽极了。每天都有一群可爱的小孩子来这里玩，渴了就喝溪里的水，累了就在阴凉的树林里躺着，悠然自得，一副大自然主宰的模样。秋天，树

35、林里的树叶都黄了，从空中打着旋儿飘落下来，像一只只花蝴蝶在空中翩翩起舞。地上像是铺了一层金黄的、毛茸茸的地毯，踩上去软绵绵的，“咯吱！咯吱！好似奏起了交响曲一样。旁边的稻田也不甘示弱，翻起金色的波浪，向世界展示自己的美丽。冬天，树林变成光秃秃的，偶尔有一两片枯叶在空中飘动，寒风与它们低语。一夜大雪过后，树上积满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，像是穿上了一件银色的毛衣。地上也积了厚厚的雪，踩上去软软的，非常舒服。四季风光旖旎，每一个季节都是一首歌、一幅画，我敬佩大自然的无私，我享受着大自然的给予。点评：运用视觉和嗅觉描写出春天万物复苏的景象。写出了夏天的树林、日光、小溪的美丽。“喝“躺写出了孩子们自由

36、自在、无拘无束的样子。细致地刻画了秋天的树叶和稻田。比喻、拟人修辞手法的运用，使语言生动形象。总结全文，收束有力。总评：本文是一篇写景散文。全文运用总分总的结构，按照春夏秋冬的时间顺序描写了树林里一年四季的美丽景色；观察细致，语言优美，文脉清晰，层次清楚，给人留下了深刻的印象。三、单元考点方法专项练第一单元 写景散文专项筛选景物)一、考点解说写景散文中首先要明白作者写了哪些景物，这些景物分别有怎样的特点，这样可以对文章有一个整体的认识，这是阅读写景散文的根底。因此筛选景物，概括景物特点是这类散文阅读中最常见的考点之一。常见的命题形式：文章写了哪几处(或者哪几种)景物？二、解题方法筛选景物，概括

37、特点可以采用景物筛选法。(1)关注标题。标题是文章的眼睛，写景散文的标题往往涉及具体的景物或者与景物相关的时间地点等内容。(2)理清层次。阅读全文，试着给文章划分层次。重点景物作者往往用一段或者几段的内容来描写。(3)聚焦关键段落。找到描写景物的关键段落后，抓住关键词句，反复阅读，从中筛选出景物。三、考点训练(2021攀枝花)那些乡间的事物贾维秀离乡人身后的乡村，美得像夹在经典著作里的一页页篇章，寂静、朴素、暗藏哲理。风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。星星的倦眼还眨在天空，乡村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在鸡架上的鸡便开始在黑暗中“叽叽咕咕酝酿，选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天

38、中最为风光的使命让天惊让地动。夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。“喔喔喔雄鸡很抒情地开始了歌唱，那声音擦过暗夜，擦出金属般的质感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧线。村庄醒了。谁家的门“吱呀开了，院子里晃动着皮影般影影绰绰的身影。一扇扇门陆陆续续翻开，街巷里有了脚步声，村外有了脚步声，田埂上有了脚步声，声音的涟漪一圈圈渐次荡开，叫醒了田野。露珠爬在草叶上，自顾做着晶莹的梦，等待着在彩霞飘起的时候，走完色彩斑斓的一生，裤脚擦上去，梦就被带到了别处，至于留在了哪里，只有露珠自己知道。大块的田地在村庄的远处，与邻村的土地相连。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物远

39、离村庄的土地，不便溺爱，大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子，遇光即壮，见风就长。青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少妇，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心。但棉桃往往禁不住阳光的诱惑，几个晴天下来，便骤然翻开了满腹白花花的心事。大地上的植物还有很多，有沉思的谷穗、埋头酣睡的红薯、土豆，一心向上的芝麻一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里：黄荚里是黄豆，白荚里是红豆、豇豆，那些状如乌鸡爪的黑荚里藏

40、满了密密实实的绿豆。穿行在庄稼地里的除了人，还有一些活物，停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿，不声不响跳来跳去的是蚂蚱，蚯蚓在土下潜行，蝴蝶在花香里振翅，一些鸟儿不属于土地，它们如过客飞来逗留，又迅速离去，不知想了些什么。园子散布在村庄四周，各家都有，多种些时令蔬菜。由于离家近，抬腿即到，闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜，用栅栏一围，竟有了欣赏的味道。村子里消失的水井，在这里还能看到。辘轳架在井上，老人摇着辘轳。一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水，偶尔与老人一问一答。这场景最接近田园的味道，也最容易走进离乡人的梦境。如今的离乡人越来越多，他们纷纷去寻

41、找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他们忘记了，他们离去的地方就是天堂。在他们离去的地方，花自然地开，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循着亘古的秩序。暮色中，老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望着一株欢实地开在高处的粉红色的牵牛花然后，悄悄地装进每个离乡人的行囊。(有改动)本文描绘了一幅优美的田园风光图。请仿照例如，列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物(不得列举例如中的“事物)。(3分)例如：清脆高亢的鸡鸣。_结合文段内容，理解词语的含义及作用)一、考点解说散文阅读中，考纲要求：能体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。对关键词语

42、的含义及表达作用的揣摩一直是中考的热点。文章中的任何词语都不是孤立的，一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系。分析词语的含义及作用一定要结合文段内容，做到词不离句，句不离段，段不离篇。要把握词语的感情色彩，结合文体特点，体会其作用和表达效果。在中考中常见的提问方式有：(1)文中加点词语是什么意思？有什么作用？(2)根据上下文的内容，在空白处填上恰当的词语。(3)指出词语在文中指代的内容。(4)分析句中加点词语的表达效果等。(5)词语是否能替换、调换、删除？二、解题方法理解词语的含义及作用可用品析词语三步法：第一步，明确词语在语境中的含义；第二步，判定词语的准确性或生动性；第三步，结合语

43、境或文章主旨分析词语的表达效果。要答出该词语对表达文章主旨、表现人物性格或创设意境等方面的作用：(1)准确性作用。指词语在表达概念上准确、恰当。(2)生动性作用。词语在写人、写事、写景中鲜明、生动传神。(3)情感性作用。词语表达赞美、热爱或厌恶、批判等思想倾向、感情色彩。(4)结构性作用。词语在篇章(段落)中的地位及照应、过渡、伏笔、悬念等方面的作用。三、考点训练(2021昆明改编)翠湖留下的心影翠湖一年四季都是绿的。从高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，一片绿树碧水，此时，就只剩一个字“翠。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！汪曾祺还写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只

44、是往这里穿过。可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧吼！此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣。稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩面积缺乏一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片

45、，旁人早已分不清楚，舞者却也能安之假设素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。也有的占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，锋利刺耳，歌者也自得其乐。还有郑重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势的当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马的田园风光早已没了寻处。明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。(选自2021年4月10日?光明日报?，有

46、改动)联系上下文，说说第段中加点词“百家争鸣的含义及作用。(2分)_答案：考点方法专项练第一单元写景散文专项考点1：三、叫醒田野的脚步声；晶莹斑斓的露珠；茁壮饱满的庄稼；形形色色的活物；园子里的水井和时令蔬菜；偶尔问答的老人与小孩；悠然的老牛。(写出三类即可，每类1分)点拨：由文章的标题“那些乡间的事物可知，本文主要描写的是乡间的一些事物。例如“清脆高亢的鸡鸣是本文中描写的第一个事物，此题可先划分文章的层次，然后抓住关键词句进行总结。考点2：三、“百家争鸣一词原指说法很多，文中指早晨在翠湖边吼叫的人多，声音嘈杂。在此作者委婉地表达了对清晨“扰人清梦的吼叫声的厌恶与不满。(2分)点拨：“百家争鸣

47、原指说法很多，结合第段内容可知，在这里是褒词贬用，指早晨在翠湖边吼叫的人多，委婉地表达了作者对清晨“扰人清梦的吼叫声的厌恶与不满。第二单元 单元总结与提升一、单元根底知识梳理第二单元1易错字音侍(sh)弄憔悴(qio cu)絮(x)叨仿膳(shn) 蹲(dn)下来 荫(yn)蔽菡萏(hn dn) 徘徊(pi hui) 匿(n)笑雪骤(zhu)2易错字形分q(歧) 并d(蒂) q(攲)斜一sh(霎)时 do (祷)告 z(姊)妹3多音字累eq blc(avs4alco1(li劳累,li硕果累累,li积累)宿eq blc(avs4alco1(xi整宿,xi星宿,s宿舍)4形近字eq blc(avs

48、4alco1(粼ln 波光粼粼,鳞ln 鳞次栉比) eq blc(avs4alco1(篷png帐篷,蓬png蓬松)各得其所翻来覆去喜出望外絮絮叨叨亭亭玉立两全其美1反复：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活2比喻：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 1以小见大：在?散步?一文中，作者精心选材，以小见大，借一家人散步这件小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。2象征：在?荷叶母亲?中，作者采用了象征手法：荷叶象征母亲，红莲象征被母亲的爱呵护着的“我。有关亲情的好句段：亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是

49、河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。而eq blc(avs4alco1(俄而雪骤与“俄构成副词性词语，不久，一会儿,相委而去表顺承关系)相eq blc(avs4alco1(相顾惊疑互相,相委而去表示动作偏指一方)乃eq blc(avs4alco1(去后乃至才,家祭无忘告乃翁你的)太丘舍去古义：离开；今义：从所在地到别的地方。1?秋天的思念?，作者史铁生，其代表作品为?我与地坛?。2?金色花?，作者泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。著有诗集?吉檀迦利?新月集?园丁集?等。1913年获诺贝尔文学奖。3?荷叶母亲?，作者冰心，原

50、名谢婉莹，现代作家。主要作品有?寄小读者?小橘灯?等。其诗集?繁星?春水?以清新率真的语言歌颂了自然、母爱、童真。二、单元检测卷第二单元达标检测卷(100分，90分钟)题号,一,二,三,总分得分,一、根底积累与运用(22分)1在以下括号内写上加点字的拼音，根据拼音写字词。(4分)每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹()过隙，充满惆()怅；有的人的少年时代，五彩纷呈()，乐趣hu cu()；有的人的少年时代，徜()徉在浩渺的书海中，xi()取最美的果实。愿我们的少年时代都jun()刻着最美的记忆。2以下词语中有四个错别字，请找出来并改正。(4分)危言耸听走头无路红紫芳菲眼急手快心

51、旷神怡庞然大物茅塞顿开无动于哀道听途说一视同人错别字改正3.依次填入括号内最恰当的一组词是()(2分)读书带给我们最()的乐趣，最()的动力；读书带给我们心灵的()，精神的()。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴；时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！A隽永恒久宁静慰藉B恒久隽永宁静慰藉C隽永恒久慰藉宁静D恒久隽永慰藉宁静4以下加点成语使用不正确的一项为哪一项()(2分)A观众席上鸦雀无声，人们对他出色的表演感到惊叹。B他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。C我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。D不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。5以下句中标点符号使用有误的一项为哪一项()(

52、2分)A他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。C“够了，船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？D闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。6用原文中的句子填空。(4分)(1)?咏雪?中对雪进行比喻的句子是：“_和“_。(2)?陈太丘与友期行?中元方用来反驳友人的句子是：_。(3)?陈太丘与友期行?中说明元方不肯原谅友人的句子是：_。7文学常识填空。(4分)(1)?咏雪?和?陈太丘与友期行?都是_中的文章，该书是由南朝宋的_组织编

53、写的。(2)?金色花?的作者是_(国家)的泰戈尔，在他的影响下_开始创作哲理小诗，后结集成?繁星?春水?。8仿照例句，将句子补充完整。(2分)例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是_，让人_；语文是_，让人_。9阅读下面的小诗，答复以下问题。(2分)嫩绿的芽儿，和青年说：“开展你自己！淡白的花儿，和青年说：“奉献你自己！深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！(1)这首小诗运用了_、_的修辞手法。(1分)(2)从“牺牲你自己！中可看出作者希望青年人有什么精神？(1分)二、阅读(43分)(一)(7分)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐

54、空中差可拟。兄女曰：“未假设柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。10解释句中加点的词语。(2分)(1)谢太傅寒雪日内集()(2)撒盐空中差可拟()(3)俄而雪骤()(4)与儿女讲论文义()11翻译以下句子。(3分)(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？(2)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(3)兄女曰：“未假设柳絮因风起。12文中补充交代“兄女的身份有什么作用？(2分)(二)(改编乌鲁木齐)(26分)手风琴的魔力林娜编译一天，父亲带回来一个大盒子，他把我叫过来，当着我的面翻开了盒子，并对我说：“它能给你今后的生活带来无限欢乐。盒子里是一把手风琴。我只能勉强挤出一丝微

55、笑，我一直想要一架钢琴或者一把吉他。之后的两周，父亲一直没提手风琴的事，直到一天晚上，他突然宣布下周我要开始学琴。手风琴并不廉价，每周学琴的费用也不菲，这对于一直秉承节省风格的父亲来说有点反常。父亲是一名工程师，他喜欢研究各种东西，经常在工作室里修修补补。父亲话不多，但每句话都掷地有声。不过，音乐却能让父亲变成另一个人。他喜欢古典乐曲，每次驾车外出，他都会翻开收音机寻找音乐节目。一次，我在家里找东西时居然发现了一把漂亮的小提琴。“那是你父亲的，母亲说，“你爷爷送给他的。但因为一些原因，他没有学，这一直是他的遗憾。我无法想象父亲那双粗糙的手拉起小提琴是一种什么情景。不久后，我开始跟着老师学拉手风

56、琴。第一天，我就感到了“压力，手风琴的重量压得我肩膀很不自在，还有就是父亲，上完课他对我说：“听说你学得还不错，继续努力。我看得出父亲很快乐，他的眼中闪着希望的光辉。此后，我被要求每天练习一个小时，这对我来说是个噩梦。我想出去打球，而不是背着这个沉重的东西练习枯燥的曲子。但父亲的话我不敢违背。在经过枯燥的练习后，我居然能把一个个音符连起来了，后来甚至还能拉出几首简单的曲子。晚饭后，父亲常常会要我拉首曲子。他靠在沙发上闭着眼睛听着，“不错，比上周又进步了，你的老师说得没错，拉手风琴确实适合你，你有这方面的天赋。整个夏天，我都在练习一首又一首的新曲子，因为有一个在当地剧院演奏的时机。不过每次练琴时

57、我总能听到小伙伴们在外面嬉戏的声音，这让我纠结不已。终于有一天，这种情绪在父亲面前爆发了。“我不想当着那么多人去演奏。我说。“你必须去。父亲坚决地说。“为什么？我叫了起来，“就因为你小时候没能拉上小提琴？你从来不用拉琴，而我为什么天天要这样？父亲先是愣了一下，接着说：“因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。而且你有这方面的天赋。父亲又心平气和地说：“有一天你能为你的全家弹奏美妙的音乐。那时你会明白，如此努力到底是为什么。父亲从未跟我说过这样的话。从那以后，我练琴再也不用别人催促了。音乐会那天，母亲特意精心打扮了一番。父亲也穿上了西装，打上领带。我感觉到

58、，他们比我还紧张。这大概是父亲的一个梦想。终于轮到我了。我走向舞台中央，熟练地拉起手风琴，一个音符也没拉错。掌声四起，我的心情非常冲动。我看到坐在第一排的父母冲动地站起来为我鼓掌。演奏结束后，母亲紧紧地抱住我。父亲也把我搂在怀里说：“你太棒了。顿时，我似乎明白了些什么。随着岁月的流逝，手风琴渐渐淡出了我的生活。只有在家庭聚会上，父亲还会让我拉上一曲。后来，我上了大学，找到了工作，搬家时我把手风琴也带走了。再后来，我又搬过几次家，手风琴一直伴随着我，只是再也没有被翻开过。直到很多年后，我的孩子们偶然发现了它。“盒子里是什么，爸爸？我翻开盒子时，他们笑了，叫道：“拉一曲，拉一曲。我不情愿地背上琴带

59、，拉了几个简单的曲子。真没想到，我拉起来还是那么娴熟。很快，孩子们围成圈跳起来，咯咯地笑个不停。妻子也笑了，打着拍子。看着他们纵情欢笑，我感到惊异。我的耳边回响起父亲说过的话：“因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。我终于明白，去努力，去为别人作出牺牲意味着什么。(摘自?环球时报?，有改动)13结合语境，说说以下句子中加点词语的含义及表达效果。(4分)(1)我只能勉强挤出一丝微笑。(2)父亲先是愣了一下。14读读第段画线处的句子，说说“我“似乎明白的是些什么。(6分)15父亲是一个怎样的人？请根据文章内容用简洁的语言加以概括。(6分)16文章结尾段中画

60、线的句子再次提到前文中父亲说过的那句话，有哪些好处？(4分)17题目中的“魔力有哪些含义？说说你的理解。(6分)(三)(10分)蔷薇几度花喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得沉着，有些人只是路过，有些人却是天天来去。看久了，有一些人，便成了老相识。譬