人音版九年级音乐上册（五线谱）第2单元《绣红旗》教学设计

1、欣赏课绣红旗教案教材分析1、歌曲选自歌剧江姐。歌剧江姐主要讲述了江姐等革命同志与敌人进行不折不挠、顽强斗争的故事，体现出一种可敬的民族精神和强烈的爱国热情。作品中的绣红旗，是江姐及她的难友们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪用心血绣红旗、庆胜利时演唱的一首歌曲。2、歌曲由六个乐句构成，旋律委婉曲折、蕴含激情。学习这种催人奋进的歌曲，给人以真、善、美的启迪，唤起学生对崇高信仰、健康向上的精神追求意识。学情分析根据九年级学生已经有了一定鉴赏和辨别能力的特点，课堂以欣赏与表演为主、辅带唱歌，并通过实践活动让学生懂得“勿忘历史、热爱祖国”的思想感情。教学目标1、了解歌剧的基本含义和中外歌剧的不同

2、特点。2、能够学会演唱绣红旗，在感知力度、速度、节奏、旋律等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所表达的各种情感；评价其音乐表现作用，并能进行简单的表演。3、通过欣赏和参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创新能力。4、体验蕴含于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”精神，并让学生认识到“创造精神文明、振兴中华”是青少年的责任这一高度。教学重点1、了解歌剧和中国歌剧的基本知识。2、理解歌曲绣红旗的音乐情绪。3、有感情地演唱歌曲绣红旗，并能进行简单的表演。教学难点1、通过学习歌曲，逐步树立正确的声音概念，能够比较科学地开展声乐学习活动。2、歌曲绣红旗

3、的相关二度创作活动。教学过程组织教学创设情境，兴趣导入同学们，老师今天给大家带来了一段视频。请大家在观看的时候，注意画面出现了哪些情景、你有何感想？二、导入新课1、（师）：同学们说一说，画面出现了哪些情景、你有何感想？（生）：我想到了.（师）：同学们说得都很好！我们中华民族经过了历史上无数的风风雨雨，终于在1949年10月1日用不屈的奋斗建立了中华人民共和国，而她的国旗就是无数英雄用鲜血染红的。 2、今天，我们就来学习与我们的国旗有关的一节欣赏课“第二单元”魅力歌剧中的绣红旗3、播放音频歌曲绣红旗，让学生初步感受歌剧江姐的音乐氛围。（师）：请大家先欣赏一遍这首歌曲。（师）：大家听得出这首绣红旗

4、在演唱类型上与以往学过的歌曲有什么不同吗？介绍歌剧、中国歌剧。4、我们今天欣赏的歌曲绣红旗就出自歌剧江姐。简介小说红岩请同学们欣赏歌剧江姐中绣红旗一段。a.介绍“中美特种技术合作所”。b.介绍渣滓洞。c.介绍江姐再来欣赏绣红旗，学生小声跟唱歌曲，注意感受歌曲意境，体会气息、唱法、音色和咬字吐字的处理。了解歌曲的创作背景。5、分析歌曲绣红旗。a.请同学们按照自己的理解朗诵歌词。b.讲解绣红旗这首歌曲的调式，辨别这首歌曲的情绪，引导学生讨论歌词朗诵的语气语调。c.引出讲解歌曲背后的故事，使学生感受、体验和理解音乐和复杂微妙的感情。d.学生练习、演唱歌曲，以达重难点的突破试唱歌曲绣红旗，引导学生随琴试唱歌曲绣红旗，要求轻声而有感情地唱。6、实践创作最后，请同学们用自己感兴趣的艺术表现手法，按照自己的理解进行表演。教师点评。三、小结同学们，今天，我们一起学习了民族歌剧江姐片段绣红旗，让我们深刻体会