2022年《实验：观察草履虫》的教学设计

1、试验：观看草履虫的教学设计一、设计思路本节试验课的主要目的是让同学通过观看草履虫的形状结构,明白草履虫的生活,熟悉到单细胞生物依靠一个细胞就能够完成它的各种生命活动,从而懂得细胞是生物体生命活动的基本单位；因此,我的设计思路是：第一给同学草履虫培育液,让同学运用已有学问探讨如何观看草履虫；接着让同学自己动手制作临时装片,观看草履虫的运动及形状结构,形成草履虫是由一个细胞构成的单细胞生物的概念； 然后通过视频展现和课本中草履虫的结构图,让同学知道草履虫是 怎样取食、呼吸、排出废物的；最终引导同学分组设计探究试验,证明草履虫能 对外界刺激作出反应；二、试验内容分析 由于单细胞生物个体微小, 通常用

2、肉眼无法观看它们的结构,而且它们是通 依据 过一个细胞完成生命活动, 七年级的同学对这些内容是比较生疏的；因此,生物课标要求的“ 通过观看某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性,说明单细胞生物可以独立完成生命活动”的活动建议,本节试验课的教学重点是通过观看草履虫的形状结构,明白草履虫的生活, 认同单细胞生物可以独立完成生命活动；基于以上考虑我设计出本试验课一共有四个内容：1、探讨如何观察草履虫,由此创设情境,激发同学探究的欲望；2、制作暂时装片,观看草履虫的运动及形状结构； 这样设计主要基于两点考虑： 一是由于同学刚刚制作过动植物细胞的暂时装片, 并利用显微镜观看了动植物细胞,同学已初步

3、具有了制作暂时装片, 操作显微镜及观看的技能,所以观看草履虫不是很困难；二是七年级 的同学正处在青春发育时期,思维活跃,喜爱参加,乐于动手,而且有极强的求 知欲和探究欲, 可以在观看草履虫的试验中供应应他们动手操作和独立摸索的机 会；只是由于草履虫是活的小生物,运动速度很快,这样不利于观看,仍需要老 师的进一步的指导；另外当同学制作暂时装片,观看草履虫时,老师仍可以利用 多媒体供应制作暂时装片的操作步骤和草履虫的显微图片,帮忙每一个同学学会1 操作并观看到草履虫的运动及形状结构,从而落实“ 面对全体同学”的课程理念；3、通过视频展现和草履虫的结构图,明白草履虫的取食、呼吸、排泄等生理活动；同学

4、通过显微镜观看草履虫究竟是有限的,特别是有关草履虫的取食、 呼吸、排泄等生理活动, 通过视频展现和草履虫的结构图可以更好、更直观地帮忙同学 把握有关学问； 4、设计试验,证明草履虫能对外界刺激作出反应；在原本课本的试验设计中, 只要求同学进行草履虫的形状及运动观看,有条件者可做外界刺 激对草履虫的反应； 我这样设计, 既可以加深了同学对草履虫作为一个单细胞生物,个体虽小,但可独立完成生命活动的印象,又能培育同学试验探究的才能,充分体验探究的乐趣和胜利的欢乐；三、试验目标 学问目标：1、说出草履虫的形状结构和生理活动；2、说明草履虫是依靠一个细胞完成生命活动的；才能目标：1、娴熟暂时装片的制作及

5、显微镜操作技能,在显微镜下能观看到草履 虫的运动及形状结构；2、通过探究草履虫的应激性,培育同学科学探究的才能 情感态度价值观目标：1、通过明白草履虫的生活,初步认同单细胞生物可以独立完成生命活 动；2、通过探究草履虫的应激性,充分体验探究的乐趣和胜利的欢乐；3、养成珍爱生命,爱惜自然的情感；四、教学重点及解决的详细策略教学重点：1、在显微镜下观看草履虫的形状结构及运动,认同单细胞生物可以独 立完成生命活动；2、探究草履虫对外界刺激的反应；解决的详细策略：通过显微镜试验让同学亲身观看草履虫的形状结构与运动,并探究草履虫对外界刺激的反应；同时通过多媒体课件和视屏资料,努力将2 同学观看不清的或课

6、本上抽象的学问转化为同学易于接受的学问,激发同学的好 奇心和求知欲,调动同学的学习积极性；五、难点及突破的详细方法 教学难点：1、探究草履虫对外界刺激的反应；2、通过明白草履虫的结构和生活,认同单细胞生物可以独立完成生命 活动；突破难点的详细方法：通过小组合作沟通、分析争论等手段,同时通过多媒 体课件和视屏资料帮助教学,使枯燥的学问趣味化,并顾及个别差异；六、试验预备 1、显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、棉花纤维、吸水纸、草履虫 培育液、清水、盐粒、牛肉汁；2、利用远程训练资源制作多媒体课件；七、教学流程图情形引入：探讨如何观看草履虫制作暂时装片,观看草履虫 观看到草履虫的运动及形状结构

7、视频展现：草履虫的取食、呼吸、排泄等生理活动探究草履虫对外界刺激的反应 得出结论：草履虫能趋向有利刺激,躲避有害刺激3 课堂小结八、教学过程教学内容老师活动同学活动设计意图情形引入1、引导同学认真观看1、观看：草履虫培创设情境,激发学草履虫培育液,问看到养液；生探究的欲望 , 了什么？2、摸索：运用已有引入课题；一、制作暂时2、设问：用什么方法知 识 寻 找 观 察 办复 习 显 微 镜 的 使能看清晰？法；3、引入试验课题：观3. 回答：用显微镜察草履虫；观看；1、引导同学复习显微镜1、回忆显微镜的操的使用和装片的制作；作过程和装片的制用和装片的制作,2、视频资料展现制作草作步骤；为 实 验 观 察 做 好履虫暂时装片的过程；2、观看视频资料进铺垫；3、提问：在观看草履虫一步明确显微镜的让 学 生 观 看 视 频的过程中,假如草履虫操作过程和装片的资 料 可 以 更 好 地运动的速度比较快,那制作步骤；帮 助 学 生 如 何 制装片,观看草么我们怎样来限制它们3、摸索、争论并回作暂时装片,借助履虫的 速 度 , 以 便 于 观 察答师的问题；显 微 镜 进 行 草 履呢 ？4、分组制作暂时装虫的观看；4、指导同学分小组自己片,并通过显微镜分 组 制 作 临 时 装动手制作草履虫暂时装对草履虫进行初步片,可以培育同学片；观看；的合作才能；5、课件展现并出示草履5、观看