词汇词义和语境的关系课件

1、第五节 词义和语境的关系主讲人：严小香第1页，共20页。学习要点语境的类型语境对词义的影响第2页，共20页。(一)什么是语境杜鹃网运气一、语境的概念及其类型山上的杜鹃开了。树上的杜鹃叫了。网开一面，等你出现网开一面运气上门第3页，共20页。 “语言环境对于理解语言来说是必不可少的”。 20年代初，人类语言学家马里诺夫斯基 “人们使用语言进行交际离不开语境，就像人的呼吸离不开空气一样” 王德春、陈晨现代修辞学，江西教育出版社，1989年。第4页，共20页。1、王德春先生认为：语境就是时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言

2、的环境。2、王建平先生认为：语境是交际过程中语言表达式表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素。3、何兆熊先生认为：语境包括语言的知识和语言外的知识两大类。（一）什么是语境第5页，共20页。 语境就是语言单位出现时的环境。语境是其简称。语境大致可以分为两类：上下文语境和情景语句（又叫社会现实语境）。 第6页，共20页。词的一种解释应能在相当多的上下文语境中适用，没有这种概括性，就会产生随意性。句子是最直接的语境。别吹了。他又在拍了。上下文语境语言性第7页，共20页。 情景语境则指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物，时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际

3、手段(包括表情、姿态、手势等等非语言因素)。情景语境非语言性第8页，共20页。 交际的时间、场合、背景、目的，牵涉的其他人物及双方的辅助性交际工具。例如： “我是牛皮的。” “有钱吗？” 第9页，共20页。 交际双方本身的文化教养、知识水平、生活经验、语言风格、方言基础等。例如： “你是君子，我是小人” “郎啊，咱俩是一条心”第10页，共20页。交际双方所处的社会性质和时代特点，交际双方的思维方式、文化习惯、民族心态等等。例如： 你吃了吗？第11页，共20页。（一）语境使词义单一化。1、可以把多义词变单义词。 花钱大方慷慨 打铁锻造 行动大方自然、不拘谨 打格子画 衣服大方不俗气 打伞撑举 贻

4、笑大方内行（2）可以把多义结构变成单义结构，从而消除歧义。 鸡不吃了 鸡不吃了，不要再喂它了。 鸡不吃了，我们吃点别的吧。二、语境对词义的影响第12页，共20页。（二）语境使词义具体化。 越是离开具体的语境，概括程度越高。只有特定的语言环境下，词的意义才非常具体。 忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他 鲁迅狂人日记 语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某一部分。如： 球：削球、又会拦网又会扣球、铲球第1

5、3页，共20页。（三）语境增加临时性意义。 他们正在观赏鱼+活、他们正在吃煎鱼-活这些义素是“鱼”由上下文语境临时赋予的再如： 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。 （夏衍包身工）第14页，共20页。（四）语境表现出词义的选择性1、词的出现语境有宽有窄有的词只能在特定语境中出现，所谓词的搭配不当，就是说词出现在不能出现的某种语境中，或者说与某种起决定性的义素互相抵触。如：骑马（） 骑床 （） 吃饭（ ） 吃黑板檫 （ ） 马嘶（ ） 鸟嘶（ ） 鸟鸣（ ） 马鸣（ ）再如：倍第15页，共20页。（四）语境表现出词义的选择性2、词语组合影响词义的选择，组合的词越多，它所形成的语境框架中可能出现的词就越少。 如：“走” “走进公园” “走进公园赏梅花”第16页，共20页。有的词在使用的过程中侧重点有所不同。如：成吉思汗，只识弯弓射大雕。第17页，共20页。语境义还能使词的内涵义凸现。例如：君子之交淡如水。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。自古道妇人生性如水，反复无常，况烟花之辈。阿里山的