小班幼儿体育教案小鸭与狼

1、Word - 40 -小班幼儿体育教案小鸭与狼1、小班幼儿体育教案小鸭与狼【活动目标】1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、有初步的自我庇护意识，注重躲闪，不与伙伴相撞。3、体悟嬉戏的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养幼儿健康活泼的性格。【活动预备】1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(歌曲母鸭带小鸭、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。【活动过程】一、听音乐进场今日天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲母鸭带

2、小鸭边唱边做动作进场)二、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，(教案出自：快思教案网)练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，师：宝宝，你的新家是什么色彩的?师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!其次次找家：找家时要意识到相互协助。师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴

3、呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。)(2)嬉戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一

4、起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，(教案出自：快思教案网)西游游，扑扑翅膀真兴奋。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：孩子们!水里也很平安，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会庇护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地庇护躲闪能力弱的幼儿。)三、结束部分：师、生：哦!大灰狼走了，我们打败大灰狼了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。2、

5、小班体育嬉戏活动教案：小鸭与狼教案活动中利用玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小伴侣们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵便性和反应能力。活动目标1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、有初步的自我庇护意识，注重躲闪，不与伙伴相撞。3、体悟嬉戏的乐趣。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(歌

6、曲母鸭带小鸭、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。活动流程一、听音乐进场今日天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲母鸭带小鸭边唱边做动作进场)二、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，师：宝宝，你的新家是什么色彩的?师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!其次次找家：找家时要意识到相互协助。师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马

7、上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。大灰狼没抓到鸭

8、子，就走了。)(2)嬉戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：孩子们!水里也很平安，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会庇护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地庇护躲闪能力弱的幼儿。)三、结束部分：师、生：哦!大灰狼走了，我们打败大灰狼了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作

9、。四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。3、小班体育小鸭与狐狸教案反思一、 活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵便等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、 过程实录(一) 活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、初步具备机灵英勇、相互协助的品德。3、进展幼儿空间分辨能力和空间想象力。4、使小

10、伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。(二)活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭戏耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、 开头部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做歇息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时十分投入。)2、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我

11、们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的1 2 3 4 下一页幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。 )师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!(评：老师故意少预备了几个家，利用引领，幼儿乐意招呼没有找到家的伙伴和自己一起住。嬉戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体悟到了协助伙伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互协助。

12、师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只老实的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家

13、，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的色彩来找家，还能意识到要相互协助。活动中师生融为一体，在弥漫童趣的嬉戏之中徜徉。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐

14、响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别活动反思1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提升技能。在活动中，时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。2、教学过程，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关怀他人的现象，我有意少预备了两个家，旨在培养幼儿关怀他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的色彩找

15、对应色彩的家。这样就防止了重复嬉戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。3、注重个别差别，提升每个幼儿的嬉戏乐观性。小班幼儿之间动作的差别性是十分显然的，老师能注重个别差别，在嬉戏中有些放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭显然表示出动作的不灵便，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提升了幼儿的嬉戏乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使囫囵活动更为活泼生动。小鸭子们在戏耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩

16、得更带劲了;狐狸出来时，又配以洪亮的音乐，渲染了紧急的气氛。4、小班体育教学设计小鸭与狐狸教案反思一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵便等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录(一)活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。(二)活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三

17、只)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭戏耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、开头局部：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做歇息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时十分投入。)2、基本局部：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：小伴侣们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找

18、家，老师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!(评：老师故意少预备了几个家，利用引领，幼儿乐意招呼没有找到家的伙伴和自身一起住。嬉戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体悟到了帮助伙伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互帮助。师：小伴侣们，玩时要注重安全，由于和近住着一只老实的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回

19、家躲好师：回家会比较安全，记住要相互帮助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自身蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评

20、：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴蝶结的色彩来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的嬉戏之中徘徊。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：小伴侣们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不

21、要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地维护躲闪能力弱的幼儿。)(评：老师饰演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要灵便些，一边作维护状。个别能力弱的小鸭显然表示出动作不灵便，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，嬉戏热烈再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的敏捷性得到了很大的提升。)3、结束局部：师、生：哦!狐狸走了，我们打败狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?quot;老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，小伴侣们，我们该回家了。听音乐，小鸭和

22、妈妈一起回家。三、活动反思1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提升技能。在活动中，时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。2、教学过程，循序渐进、层层深化。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关怀他人的现象，我有意少预备了两个家，旨在培养幼儿关怀他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。这样就

23、防止了重复嬉戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。3、注重个别差别，提升每个幼儿的嬉戏乐观性。小班幼儿之间动作的差别性是十分显然的，老师能注重个别差别，在嬉戏中有些放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭显然表示出动作的不灵便，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提升了幼儿的嬉戏乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使囫囵活动更为活泼生动。小鸭子们在戏耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来

24、时，又配以洪亮的音乐，渲染了紧急的气氛。5、小班体育活动小鸭捉鱼教案嬉戏目标：1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并举行初步的环保意识教导。3、 增加合作精神，提升竞争意识。4、 进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。嬉戏重点：协助幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。嬉戏预备：1、 木制斜坡4条。2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。嬉戏过程：1、 开头部分：(1) 教师、幼儿分离饰演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。(2) 教师带领幼儿跟着音乐的

25、变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。2、 基本部分：(1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A. 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B. 上下斜坡时要注重重心，两手侧平举。(2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，教师问：小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?指导：

26、教师引发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡整洁。D. 垃圾拾完，继续捉小鱼的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。重点指导：教师注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。3、 结束部分：(1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。6、小班体育活动喂小鸭教案反思活动目标：1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培养幼儿合作意识。3.能按照指令做相应的动作。4.提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备

27、：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动放走路音乐，带领幼儿做热身运动，引领幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。二、基础部分(一)场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分离站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。(二)玩喂小鸭的嬉戏1.介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小伴侣都喂过小动物后，嬉戏结束。嬉戏规章：在给小鸭喂食的

28、的路上，一定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。2.老师示范嬉戏，让幼儿观察，引起幼儿的活动爱好。3.小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，举行小组pk活动。前一个小伴侣喂小鸭时，后面的小伴侣为他鼓掌加油。(三)活动评价活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有长进的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提升活动爱好。三、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜

29、爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展

30、体育活动时要做的更好。7、小班体育嬉戏教案：喂小鸭幼儿园小班体育嬉戏教案：喂小鸭活动目标1、进展双手投掷动作，提升投准能力。2、乐观参加活动，体悟体育嬉戏的欢乐。活动预备：1.小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。活动过程一、导入1、热身活动：老师带领幼儿做一些动物仿照操，让幼儿的身体活动开。2、嬉戏：快快来排队。玩法：教师请幼儿四散去玩，听到信号后快速站队。二、绽开1、引领幼儿仿照小鸭，激活爱好：指导语：小伴侣们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗?池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，本来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗?2、介绍.嬉戏规章，老师示范投掷动作：场地中间的四个轮胎围成池塘，小伴侣们在圆

31、圈上边走边说儿歌：“小鸭小鸭叫呷呷，肚子饿了吃点啥?送你一个大面包，吃饱肚子别叫啦!”说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。老师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。3、幼儿参加，嬉戏开头。(1) 嬉戏中强调规章：必需在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。(2) 可请投掷动作规范的幼儿示范。(3)以小鸭的口吻表扬投中的小伴侣，鼓舞没投中的小伴侣继续努力。三、结束老师带领幼儿做放松活动：舒展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规章、活动乐观的幼儿，鼓舞稍差幼儿。活动结束。8、小班体育嬉戏小鸡和小鸭教案反思目标：1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的能力。2、爱慕参与体育嬉戏活动，感触与伙伴嬉戏

32、的欢乐。3、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。玩法：老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：小鸡小鸭是好伴侣，清晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在比赛过程中能遵守嬉戏的规章举行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。囫囵活动的运

33、动量较少，应当多给孩子运动，增强熬炼身体的热烈。还可以预备些歌曲旋律，协作着举行教学。9、小班体育嬉戏活动欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳、钻、滚

34、等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练

35、习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1“小小的船”，放松动作。师：“天色不

36、早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2教导无

37、痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。10、小班体育嬉戏活动小鸭子捉鲤鱼教案反思活动目标1、引领幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、引领幼儿庇护环境卫生、热爱劳动。3、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备1、木制斜坡4条。2、塑料筛

38、3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，举行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时光到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引领幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，举行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。(引领幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，

39、在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，庇护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次举行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一

40、点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(老师举行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)举行嬉戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)教师交代嬉戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注重身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。(3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，师

41、：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?(引发幼儿回答。初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来请鸭宝宝们帮忙整理垃圾，把池塘的垃圾都捡整洁吧。(教师一旁指导，注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来歇息歇息。二、结束活动：师：今日我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫整洁了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。师：鸭宝宝今日捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬绝对是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪慧，本来可以几个人一起搬，那我们歇

42、息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。活动反思遵从“以人为本”的理念,敬重幼儿、相信幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展，充分体现了小班幼儿体育活动嬉戏化的特点。11、小班美术活动教案：小鸭教案活动目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培养幼儿大胆作画的习惯。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。活动预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。

43、3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。活动过程：一.引出课题：1.老师边展示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激活幼儿画小鸭的爱好。2.引领幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边展示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的?展示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?展示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?展示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里戏耍呀?展示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)展示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范

44、边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引领幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四.幼儿练习1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿注重画纸的卫生。老师注重指导提醒幼儿将小鸭的身体画粗些。3.准时展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。12、小班音乐活动教案：小鸭洗澡教案活动目标：1、学

45、习用自然的噪音，开心的心情演歌唱曲。2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演歌唱曲。3、体悟自编歌曲的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：布袋木偶小鸭活动过程：1、利用木偶演示，引领幼儿理解歌曲情境。(1)老师展示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。(2)老师叙述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引领幼儿想出协助小鸭洗澡的方法。2、老师范歌唱曲，引领幼儿认识歌词，学歌唱曲。(1)老师以小鸭的身份范歌唱曲，并引领幼儿说出歌词内容。(2)老师以协助小鸭子洗澡的故事情节，引领幼儿学歌唱曲。(3)老师带领幼儿边做洗澡的动作，

46、边演唱。(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互协助洗澡的方法，边表演边歌唱。13、小班音乐活动教案：小鸭小鸡教案活动目标：1、能用自然的声音完整的演歌唱曲。2、引领幼儿体味和伴侣在一起的欢乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：音乐 头饰 flash课件活动重点难点：活动重点：能用自然的声音完整演歌唱曲。活动难点：幼儿吐字清楚的唱歌。活动过程：一、入室：听音乐：学小燕子飞进来。二、发声练习：音乐：问好歌。三、学习新歌曲

47、：1、引入：播放flash课件。老师提问：(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?(3)他们俩个好似在干什么?又像在干什么?2、老师播放flash课件，幼儿观赏，感触。3、老师带幼儿拍手说歌词，引领幼儿边看flash动画边学说歌词。4、老师弹琴，带着幼儿一起演歌唱曲。(2-3遍)5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)四、出室：听音乐学小燕子飞出去。14、小班主题小鸭与狐狸教案小鸭与狐狸一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵便等

48、方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录(一) 活动目标1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、初步具备机灵英勇、相互协助的品德。(二)活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭戏耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、开头部分：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做歇息、鸭走、鸭叫、扑

49、翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时十分投入。)2、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。 )师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好! (

50、评：老师故意少预备了几个家，利用引领，幼儿乐意招呼没有找到家的伙伴和自己一起住。嬉戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体悟到了协助伙伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互协助。师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只老实的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：狐狸走

51、了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的色彩来找家，还能意识到要相互协助。活动中师生融为一体，在弥漫童趣的嬉戏之中徜徉。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(

52、半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：孩子们!水里也很平安，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会庇护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地庇护躲闪能力弱的幼儿。)(评：老师饰演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要灵便些，一边作庇护状。个别能力弱的小鸭显然表现出动作不灵便，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，嬉戏热烈再次高涨。这样躲闪