第20课西学东渐课件岳麓版历史必修

1、 第20课 西 学 东 渐 （19世纪4090年代） 一、开眼看世界地主阶级抵抗派 （19世纪40年代） 民族英雄林则徐 “开眼看世界第一人”1839年领导禁烟运动；鸦片战争前后，设立译馆；组织编译各国律例、四洲志，了解西方情况。 魏源“师夷长技以制夷”“夷之长技三：一战舰，二火器， 三养兵练兵之法。” 魏源海国图志二、中体西用地主阶级洋务派（19世纪6090年代） “中体西用”即“中学为体，西学为用”。 “中学”指中国传统的体制和文化；“西学”指西方的技术。 “中学为体，西学为用”，即在维护固有的封建制度和纲常礼教的前提下，采用西方的科技，实现自强求富。 “中兴名臣”曾国藩（18111872

2、）, 两江总督、直隶总督、英武殿大学士。组建湘军,平定太平天国 。 创办安庆内军械所。总理衙门事务大臣，洋务派在中央的代表人物。恭亲王 奕李鸿章（18231901）， 洋务派和淮军首领。合肥人。镇压太平军有功，升任江苏巡抚、两江总督、直隶总督兼北洋大臣。 提倡“自强”、“求富”，开办近代军事工业，设立江南制造局、轮船招商局、津榆铁路、开平煤矿等,建立北洋舰队。江南制造总局大门轮船招商局在上海的总局 洋 务 企 业洋务派与顽固派的论战 曾国藩（ ）：“购（外洋器物）成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。” 倭仁（ ）

3、：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。 张之洞（ ）：“中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”相同点不同点目的：维护清王朝的封建专制统治 利用西方先进生产技术（洋为中用、中体西用） 反对利用西方技术洋务派和顽固派的主要分歧是什么？有何共同点？洋务派顽固派洋务派 拓展思维： 与19世纪40年代林则徐等人的西学活动相比，这一时期的西学有什么继承和发展？ 继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制制度。 发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，

4、并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。 3. 洋务派学习西方的特点： （1）师夷由设想提高到学习运用阶段上。 （2） 把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制度上。4.性质 地主阶级维护统治方案。5.评价： （1）冲击了传统思想。中国近代化开端。 （2）抵制了侵略。 （3）失败。 李鸿章：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。请阅读材料回答：李鸿章把自己比喻成裱糊匠，此处可以

5、推断洋务派能不能挽救当时的中国呢？为什么？三.维新思想（一）、早期的维新思想（资产阶级改良派）背景：代表人物：主张： 影响： 政治：改良政治、实行君主立宪经济：发展工商业，商战思想：主张西学后期 对于思想从科学技术转移到政治制度方面起了启蒙作用，但没形成理论体系，也没付诸实施支持“中体西用”洋务派、参与洋务运动前期西体西用中法战争中国战败；民族资本主义的产生；西学不断传入中国；郑观应、王韬、薛福成等“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” 郑观应 （二）、维新思想的发展（19世纪90年代） 1.背景：这三幅图揭示了什么主题？甲午战争八国

6、联军侵华民族火柴业留下的商标（二）、维新思想的发展（19世纪90年代）挽救民族危亡，发展资本主义经济2.目的1.背景：政治：甲午战败，民族危机加深，“救亡图存”成为时代主题。经济：19世纪末民族资本主义经济初步发展。阶级：民族资产阶级壮大并登上历史舞台。思 想：西学的广泛传播，早期维新思想 的启蒙作用。3.代表人物及主张思想家代表作活动、思想影响康有为梁启超谭嗣同严复新孔实践：办学、变法特点：中传儒+西资说方法：移花接木？领袖，为变法提供理论依据。变法 通议民权思想主张君主立宪变革教育（科举）仁学批判专制、等级、纲常礼教提倡自由、平等勇士批判最强音天演论翻译；自由权利；进化论阐释维新系统介绍西

7、方近代文化的第一人。共同点:倡西学、兴民权，主张变法,从根本上改变政治制度课堂设问请思考：你如何评价康有为采用“移花接木”的办法来宣传变法维新？他为何这样做？（1）“移花接木”法是指：康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理。（2）其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理性，从而减小维新变法的阻力。（3）它反映了康有为反对封建传统思想、发展资本主义的强烈愿望（4）暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的中国民族资产阶级政治上的软弱性。（原因）拓展：康有为为何要采用“移花接木”方法来宣传变法维新？1、策略的考虑：借孔子权威来论证维新变法理论的合理性，减少阻力。2、思想

8、根源：康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教育，奉孔子为圣贤。因此康有为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。3、阶级局限性：资本主义发展不充分导致资产阶级的软弱性和妥协性。梁启超 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 梁启超变法通议 谭嗣同殉难 各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请从嗣同始！ 狱中题壁： 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 临刑时候： 有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉。严复天演论序（1896年） 天行者以物竞为功物各争存，宜者而立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。 严复天演

9、论严复4.维新派和顽固派（包括洋务派）的论战论战的焦点要不要维新变法要不要兴民权，实行君主立宪制。要不要提倡西学，改革教育制度。论战的主要内容顽固派维新派祖宗之法不可变，宁可亡国不可变法。变者天下之公理。反对兴民权，设议院，反对君主立宪。实行君民共主的君主立宪政体。坚持科举取士，反对西学。变法之本，在育人； 人才之兴，在开学；学校之立，在变科举。6.影响：作用：政治上，有力地推动了维新变法运动的开展。经济上，使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义的发展。思想上，思想启蒙，促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚。5.特点：深入到资本主义制度层面，并投入实践； 1、开眼看世界（19世纪40年代；

10、地主阶级抵抗派）2、中学为体、西学为用（19世纪60-90年代；地主阶级洋务派）3、维新思想（19世纪末；资产阶级改良派）4、革命思想（19世纪末、20世纪初；资产阶级革命派）1840年鸦片战争到1919年五四运动期间西学东渐历程：5、新文化运动（20世纪初；资产阶级激进的民主主义者）器物制度思想文化西学东渐不断深化的因素政治上，民族危机的加深经济上，经济结构和阶级结构的变化思想上，西方文化的不断传入等近代教育的发展培养大批人才1、鸦片战争以后形成“西学东渐”的局面是指 A、西方的科技、文化、思想向东方逐渐传入、渗透 B、东方国家抵制西方思想、文化，使之逐渐退出 C、东方国家受西方思想文化影响

11、步入资本主义社会 D、西方国家利用经济、军事手段征服东方国家 2、洋务派和早期维新派思想主张的相同之处是 A、都想实现君主立宪制 B、都主张学习西方科技 C、都想建立资产阶级共和国D、都想强调给人民以民主自由 3、康有为维新思想的特点是A、照搬西方资产阶级的政治学说B、把西方资产阶级思想同儒家思想相结合C、附和西方基督教义D、依靠儒家思想，托古改制4（07山东联考）近代中国在思想领域内与封建专制制度的首次冲突发生在A.维新变法运动时期 B 辛亥革命时期C新文化运动时期 D 国民革命时期5、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于A、要不要维护封建的政治制度B、要不要维护封建的伦理纲常C、要不要学习西方的先进生产技术D、要不要抵抗列强的侵略6、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的A、魏源海国图志 B、康有为孔子改制考C、容闳西学东渐记 D、洪仁玕资政新篇CA7、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是A、欧洲列强的干涉 B、顽固势力的反对C、洋务官员的无