人教版七年级上册语文文言文总复习-5：总结 计划 汇报 设计 可编辑

1、人教版七年级上册语文文言文总复习 ?童趣?一、解释加点词的含义。1、项为之强项：颈，脖颈。强：通“僵，僵硬。2、徐喷以烟：徐，慢慢地。以：用 3、果如鹤唳云端 果，果真，果然。唳：鸟鸣 4、以从草为林林，树林 5、兴正浓兴：兴，兴趣 6、方出神方：方，正 7、鞭数十，驱之别院鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8、必细察其纹理细：仔细。察，观察9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。答：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。2、昂首观之，项为之强。答：仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。3、神定，

2、捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 答：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。三、阅读全文，答复以下问题。1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？答：写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣的原因是什么？答：见藐小之物必察其纹理。3、本文有哪些词语作为成语保存在现代汉语中？答：明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。4、文章开篇用“余忆童稚时连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣这段文字在全文中起了什么作用？答：总领全文或引起下文。、“庞然大物，拔山倒树而来，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？答

3、：恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物。它的突如其来,即被形容为拔山倒树而来就很好理解了。&?童趣? 一 常规词语 余我。童稚(zh)幼小。稚，幼小。秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。故所以。物外超出事物本身。私暗自，暗暗的。拟作比作。拟，比，比较。 向接近。昂首抬头。昂，抬。 项颈，脖颈。素帐未染色的帐子。 徐慢慢地。 观看，欣赏。果果真。唳l鸟鸣。怡y然安闲、愉快的样子。定神使精神安定。 以为把当作。 砾l碎石、碎瓦。壑(h)坑谷、深沟。 神游游览于假想境界中，愉快而满足。兴兴趣。 盖有“原来的意

4、思。为wi被。方正。鞭用鞭子打。数十几十。 驱赶，驱逐。 二 通假字 强通“僵，僵硬的意思。 三成语 明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安闲、愉快而满足的样子。 怡然称快形容内心十分快意。 庞然大物外表上庞大的东西。 夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、 文学常识 : 本文选自?浮生六记闲情记趣?。作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握 本文围绕“物外之趣记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中、“鹤唳云端；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先

5、点明主旨“物外之趣，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、 阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。 2. 表达全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣写了哪几件事？ 一 将蚊子拟作白鹤之趣。 二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快、“怡然自得、“神游、“呀然等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物

6、外之趣，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院的目的。 可能为“二虫复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。6. 第四段表现作者“童稚的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣的根底和关键是什么？ 根底：细致的观察。关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣是怎样得来的？ 有强烈的好奇心。有细致的观察力。有丰富的想像力。 五、 迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

7、 2. 你的童年也一定有“物外之趣的美好体验，写下来，与大家分享。 如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后翻开塘坝，把它想象成黄河决堤； 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神等。 4. 阅读以下古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 李白 : 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 (儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的

8、满足，获得了审美情趣。) ?论语?十那么一、解释加点词的含义。1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦，愉快2、吾日三省吾身三省，屡次进行自我检查 3、学而不思那么罔，思而不学那么殆。罔：迷惑。殆：危害 4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同，看齐5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女：通“汝，你。是，这。知，通“智，聪明。6、温故而知新故，旧的知识 7、士不可以不弘毅弘毅：宽广，刚毅 8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。施，施加。二写出这课至今还用的成语。温故知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、己所不欲，勿施于人。三填空并翻译。1、子曰：“学而时

9、习之，。孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是快乐的事吗？2、子曰：“学而不思那么，。孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。3、子曰：“见贤思齐焉，。孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行， 。，。孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。5、子曰：“ ， 可以为师矣。孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。、子曰：“岁寒， 。孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶

10、的。、子曰：“其恕乎，。孔子说：那大概就是“恕了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。、子曰：“由，诲女知乎！是知也。孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。四、默写题集锦：1阐述学习与思考关系的句子是:学而不思那么罔，思而不学那么殆。2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用?论语?中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。3在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉来表示。4阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在?论语

11、?中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。6创立会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，?论语?中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋自远方来，不亦乐乎？7“士不可以不弘毅的原因是什么？用原文句子填写“任重而道远。8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。用?论语十那么?中的词句填空。9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到?论语十那么?中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。或择其善者而从之，其不善者而改之。10?论语?十那么?中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉 11?论语?十那么?中强调只要善于学

12、习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师焉。12成语“择善而从的出处是：“择其善者而从之。13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮，你能联想到?论语十那么?中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。14?十那么?中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。15?十那么?中谈知识的稳固与创新的句子是：“温故而知新。16?十那么?中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资资：这里有借鉴的意思。用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎

13、？。19与“学而时习之内容相近的句子是：“任不习乎？，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。鼓励门人要一生为实现“仁的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？词语积累 一常规词语 子先生，指孔子。 时习时常地复习。时，时常又：按一定时间。习，温习、复习、实习。 朋同门，这里指志同道合的人。 亦也。 自从。 不知不了解。愠yn生气，发怒。 君子指高尚的人。 吾我。 日每天。 三省xng屡次进行自我检查、反省。三，泛指屡次。省，反省。为wi替，给。 谋谋划，指

14、办事。 忠连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 尽心竭力。 交结交，交往。 信真诚，老实。 传老师传授的知识。 故指学过的知识。 罔wng迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 殆di有害。 诲hu教，教导。 知之知道它。 是此，这。 贤贤人，有才德的人。齐看齐，一齐。 内指内心。 善者指长处。善，好。 从跟从，这里指学习。士士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 弘hng毅坚强，勇毅。任负担，担子。引申为责任、职责。 重重大。 已停止。岁寒寒冷的冬天。岁，指时间。 凋(dio)凋谢。 行奉行。 其大概。恕sh指儒家的推己及人，仁爱待人。 欲 想，希望。 勿w不要。施加。 二

15、1. 通假字：女同“汝，你。 是知也通“智，聪明、智慧。 2. 古今字：说“悦的古字，愉快。 三成语 不亦乐乎 原意是“不也很快乐吗？现用来表示到达极点的意思。 温故知新 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 己所不欲，勿施于人自己不愿意的，不要加给别人。 任重道远担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 见贤思齐看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 择善而从选择好的学，按照好的做。 三人行，必有我师几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 二、文学常识 1. ?论语?：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2. 孔

16、子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 三、阅读探究 1. 第一那么：从曾子“三省来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？ 重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。 2. 第三那么：1孔子教育仲由子路“知之为知之，不知为不知，用现代汉语概括孔子的观点。 要有谦虚的学习态度。 2为什么说谦虚是一种智慧？ 首先，谦虚是一种美德。其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。 3. 第三那么： 1这两那么讲了怎样的学习态度？ 要

17、善于向一切人学习。既要学习长处，又要借鉴短处，从而反省自己。 2用一个成语概括第七那么的主要意思。 取长补短。 3唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。你能联想到孔子的哪句话？ 择其善者而从之，其不善者而改之。4. 第四那么： 1孔子说这番话的目的是什么？ 鼓励门人一生为实现“仁的理想而奋斗。“仁是孔子思想的核心。2曾子为什么要强调“弘毅？“弘毅是坚强、勇毅的意思，只有坚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。5. 第五那么： 怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也这句话的深刻含义？ 孔子借“松柏之后凋比喻社会现象，以“松柏比喻君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。 9. 第十那么：1“恕

18、与“己所不欲，勿施于人是什么关系？ “己所不欲，勿施于人是对“恕的诠释。2你怎样看待“己所不欲，勿施于人这一观点？ 这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，防止对他人造成伤害。 也可谈其消极成分，略。 四、总结迁移 学习态度：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，择其善者而从之，其不善者而改之 品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋 2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择

19、一句话制成欢送横幅。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 3. ?论语?中含有大量的成语，请再从?论语?中挑选出几个本文外的成语。 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 4. 学了本文，你受到哪些教益？ 作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面开展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。 ?古代诗歌四首?一、?观沧海?曹操 这首诗是一首乐府诗。1.诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。2.详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3.描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。4.本诗

20、中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。5.?观沧海?中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。6.本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海。7.本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。二、?次北固山下?王湾 1.诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。2.?次北固山下?中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 “潮平两岸阔，风正一帆悬。3.

21、?次北固山下?写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。4.?次北固山下?中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。5.?次北固山下?表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。6.?次北固山下?中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。7.?次北固山下?立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。8.?次北固山下?“海日生残夜，江春入旧年 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。三、?钱塘湖春行?白居易1.白居易的?钱塘湖春行?直接描写动物莺燕报春的两句

22、诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.表达花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3.白居易在?钱塘湖春行?中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4.白居易在?钱塘湖春行?中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。5.?钱塘湖春行?中“最爱的内容是“绿杨阴里白沙堤。6.?钱塘湖春行?中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西和“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。7.?钱塘湖春行?中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。四、?天净沙 .秋思?马致远1.马致远的?天净沙 .秋思?描写景物的气氛是萧条、冷落、凄

23、凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；2.说明游子飘泊在外思乡心情点明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。3.马致远在?天净沙 .秋思?中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。4.?天净沙 .秋思?中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。?山市一、解释加点词语义。1、数年恒不一见数，几。恒，经常。2、层层指数数，数数3、中有楼假设者，堂假设者，坊假设者，历历在目。楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上

24、人往来屑屑屑屑，忙碌的样子 6、或凭或立，不一状不一状，形状不一。7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 2、或凭或立，不一状。有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒不一见。但是这几年总不出现一次。三、阅读全文，答复以下问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？答：借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。夜宿山寺 唐 李白

25、3、为什么蒲松龄时代的人把“山市叫做“鬼书？答：当时的人们不能对“山市这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。4、出自本文的成语有哪些？答：子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清。5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。答：孤塔宫殿城市危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点？答：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端。?世说新语?两那么一、解释加点词的含义。1、俄而雪骤，公欣然曰 俄而：片刻。 骤：急速。欣然：快乐的样子2、撒盐空中差可拟。拟：比，比较3、未假设柳絮因风起。未假设：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：离开。 乃：才5、与人期行，相委而去。期：约定 。

26、 委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾。引：拉 。 顾：回头看7、尊君在不？“不通“否8、谢太傅寒雪日内集。集：集会二、写出?陈太丘与友期?一文的中心思想本文主要阐述的是什么？答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、阅读?世说新语?答复以下问题：1、?咏雪?一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。2、为什么样“公大笑乐？你从中受到什么启发？答：“公大笑乐是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：

27、陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要老实、守信、尊重他人。四、?世说新语?中对雪的比喻最恰当的一句是:未假设柳絮因风起。?陈太丘与友期?中元方应对得体,据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。?寓言四那么?智子疑邻?一、解释加点词的含义。1、天雨墙坏雨：下雨 坏：毁坏2、智子疑邻智：聪明。这里是“以为聪明3、不筑筑：修补4、其邻人之父亦云亦云：也这样说5、暮而果大亡其财暮：晚上 果：果然 亡：丧失6、其家甚智其子其家：那富人家二、?智子疑邻?的寓意是什么？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，

28、对人不能持偏见。?塞翁失马?一、解释加点的词的含义。1、马无故亡而入胡亡：逃跑2、人皆吊之吊：慰问3、此何遽不为福乎何遽：为什么就，怎么就。为：是。4、居数月居：过，经过5、其马将胡骏马而归将：带着6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大规模二、中心思想：这那么寓言以“塞翁失马，安知非福的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。三、这那么寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。一、词语积累 一常规词语 期行约定同行。期，约定。期日中约定的时间是中午

29、。期，约定的时间。日中，正午时分。舍sh去不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 乃才。 时年当时的年龄。戏嬉戏，玩耍。 客客人，指朋友。 尊君对别人父亲的一种尊称。 委丢下、舍弃。 君有礼貌地称呼对方。 家君谦词，对人称自己的父亲。 无信不讲信用。 引拉。 顾回头看。 二通假字 不同“否。 二、文学常识 出自?世说新语笺疏?中“方正一门。 三、内容点击 ?陈太丘与友期?讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。 四、阅读探究 1. 陈太丘“期日中，过中不至，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信

30、用，粗野无礼。 2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信“无礼，这说明元方是个怎样的人？ 聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 人之道。 3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾，弄得客人为难之极，无地自容，这确实有些失礼。你是否同意这个看法？ 第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智沉着不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的时机。人没有一生都不犯错误的，

31、只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子不放。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手抱歉，这说明他有知错能改的精神。 5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼抱歉？ 元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼抱歉。 五、迁移拓展 1. 面对他人的无礼，你该如何处理？ 意见一抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。 意见二针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不

32、能向对方一样失礼。 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高平安意识。 3. 你还知道哪些?世说新语?中的故事？ 如“王戎识李。 4有不少成语出自?世说新语?，请写出几个。 望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深 5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？一 王冕四岁作画； 二 曹植七岁作诗； 三 甘罗十二岁做宰相； 课外古诗词积累局部：一、?龟虽寿?以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能表达诗人慷慨激昂，壮

33、怀剧烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。运用比喻说明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。以神龟和腾蛇为喻，极言人的

34、寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能表达曹操慷慨激昂，壮怀剧烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。二、

35、?过故人庄?描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子或表现与友人相聚交谈的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。三、?题破山寺后禅院?描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃以及这幽景给人生的启示的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，

36、禅房花木深。比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。写出山光水色对人的净化熏陶作用，被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性， 潭影空人心。写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。说明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木春。运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静气氛的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。四、?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白在?闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄?中把对友

37、人的思念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白在?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关心的名句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。五、?夜雨寄北? 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句

38、是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐在?夜雨寄北?中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。六、?泊秦淮?表现诗人的忧患意识借古讽今的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?。鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?。挖苦上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国

39、恨，隔江犹唱?后庭花?。表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?。?泊秦淮?中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱?后庭花?。七、?浣溪沙 一曲新词酒一杯?诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。构成“新与“旧“来与“去比照的词句

40、是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。追忆难忘欢聚，感慨流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这两句诗表示慨叹。八、?过松源晨炊漆公店?登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用?过松源晨炊漆公店?中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里?过松源晨炊漆公店?中蕴含着人生普遍哲理的诗句是

41、：莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。九、?如梦令 常记溪亭日暮?写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。?如梦令?中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照的?如梦令?中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照的?如梦令?中点明所内容是回忆文字的句子是：常记溪亭日暮。李清照

42、在?如梦令?中通过写荷花来表现夏景：兴尽晚回舟，误入藕花深。十、?观书有感?表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。我们比喻不断学习新知识才能到达新境界时，常引用?观书有感?中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。成语“源头活水的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为

43、有源头活水来。借景喻理，说明只有思想永远活泼，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。朱熹的?观书有感?：借景喻理，说明只有思想永远活泼，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许,为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水。 哲理诗句简析局部：1、海日生残夜，江春入旧年。王湾?次北固山下?简析：蕴含新事物孕

44、育于旧事物解体之时的哲理。 2、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。曹操?龟虽寿?简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊?浣溪沙.一曲新词酒一杯?简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。常用来表达一种“想要挽留却又不能留住的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里?过松源晨炊漆公店?简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。5、问渠那得清如许，

45、为有源头活水来。朱熹?观书有感?简析：借景喻理，说明只有思想永远活泼，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。 综合专题局部：1.写出古今诗文中表达雄心壮志的名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操?龟虽寿?；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责； 陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹?岳阳楼记?日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。曹操?观沧海?2请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍?己亥杂诗?横眉冷对千夫

46、指，俯首甘为孺子牛。鲁迅鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮捧着一颗心来，不带半棵草去。陶行知3.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游?十一月四日风雨大作?但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄?出塞?位卑未敢忘忧国。陆游以身殉国，何事不为？陆游了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾?破阵子?4.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨字):清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：?清明?) 夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：?春晓?)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南?绝句?连接电视学习语文知名

47、媒体纷纷报道官方网站： 5.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。国破山河在，城春草木深。杜甫?春望?渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。王维?送元二使安西?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼?惠崇春江晚景?沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南?绝句?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易?钱塘湖春行?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章?咏柳?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。?游园不值?等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹?春日?春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安市?泊船瓜洲?6.请写出两句你所喜欢的描写夏天的古代诗词。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

48、。杨万里?小池?明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾稻花香里说丰年，听取蛙声一片。同上黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀?约客?7.请写出两句你所喜欢的描写秋天的古代诗词。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。马志远?天净沙 .秋思?停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧?山行?自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡?秋词?月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继?枫桥夜泊?君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐?夜雨寄北?待到重阳日，还来就菊花。8.请写出两句你所喜欢的描写冬天的古代诗词。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参?白雪歌送武判官归京?山回路转不见君，雪上空留马行处。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里

49、船。大雪压青松，青松挺且直。陈毅北国风光，千里冰封，万里雪飘。毛泽东?沁园春 .雪?9. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：?观沧海?) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：?观沧海?)10请你写出一句与长江有关的语句。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：?送孟浩然之广陵?) 潮平两岸阔，风正一帆悬。王湾：?次北固山下?11.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如“明月别枝惊鹊，请你再写出两个含月的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：?水调歌头 .明月几时有?) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：?出塞?)日月之行，假设出其中。星汉灿烂

50、，假设出其里。(曹操：?观沧海?)床前明月光，疑是地上霜。李白：?静夜思?12.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟的诗句。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：?春望?) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：?春晓?)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：?望岳?) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：?饮酒?)山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：?题破山寺后禅院?)13.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：?次北固山下?)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：?游子吟?)但愿人长久，千里共婵娟。苏轼?水

51、调歌头?遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。王维?九月九日忆山东兄弟?夕阳西下，断肠人在天涯。马致远?天净-沙秋思?海内存知己，天涯假设比邻。王勃?送杜少府之任蜀州?桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。李白山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参?白雪歌送武判官归京?孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白?送孟浩然之广陵?我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐?夜雨寄北?莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适?别董大?日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。崔颢?黄鹤楼?举头望明月，低头苏教版七年级语文上册诗文默写复习检测题一、按原文填空。 1、天上的风

52、雨来了， 。 2、成功的花， ！然而当初它的芽儿， ， 。 3连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 、潮平两岸阔， 。乡书何处达， 。 4、 ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。 5、 ，松间沙路净无泥， 。 6、 ？ ，才不愧我们的真面。 7、我们是新人， 。 8、 ，冷露无声湿桂花。 9、我欲乘风归去， ， 。 10、 ， ，此事古难全。但愿人长久， 。 11、青山有幸埋忠骨， 。 12、海纳百川，有容乃大； ， 。 二、理解性填空。 1、 苏轼?水调歌头?中表现诗人旷达的情怀和乐观的情致的诗句是 ， ， 。表达了诗人对千古离人的美好祝愿的诗句是 ， 。 2、湖南岳阳楼把楼中所观景

53、色与古仁人的忧国忧民情怀相结合的对联是 ， 。 3、“海日生残夜，江春入旧年这两句诗出自唐朝诗人王湾的? ?，“ ， 描写了时序交替中的景物，暗示着 ，蕴含自然的理趣。 4、?次北固山下?中借鸿雁传书的故事，表达浓浓的思乡之情的诗句是 ， 。 6、杜牧的?赤壁?中，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是 ， 。7、苏轼的?浣溪沙?一词中描写清泉寺优美的自然景色的诗句是 ， 。 表现诗人热爱生活、旷达乐观的诗句是 ， 。 8、?十五夜望月?中描写中秋夜景 的诗句是 ， 。对月怀远，委婉地表达别离思聚的情意的诗句是 ， 。 9、林那么徐说明自己的磊落河刚正的对联是 ； 。10、革命烈士方志敏托物言志

54、的对联是 ， 。11、“月是古代诗人笔下常见的景物，如“床前明月光等，你知道的有哪些？请再写出四个写“月的诗句其中一句应来自课外，并说明作者、出处。 1 2 3 4 二、段落默写1、鲁迅多角度描写月下夜航的段落。2、写郑人买履的可笑言行的句子。3、写楚人剑坠水中后可笑行为的句子。作者对这件事的评价是什么？二 水调歌头苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 朱阁， 绮户， 无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共长娟。 1、词中横线上依次应填上的词是 A、照 转 低

55、 B、低 照 转 C、转 照 低 D、转 低 照 2、对以下词语的意思解释不正确的选项是 A、不胜：忍受不住，承受不了B、清影：水中的影子。 C、何事：为什么。 D、但愿：只希望 3、以下句子朗读节奏划分不正确的选项是 A、今夕/是/何年 B、又恐/琼楼玉宇 C、我欲/乘风/归去 D、何事长/向别时圆 4、这首词上片写是 ，下片写的是 ；上片问 ，下片问 ，但归根到底是问 。 5、词中对月抒怀，道尽千载离人心声的名句是 ， ；满含哲理，表达作者豁达胸襟是 ， ， ；想象奇丽，描绘仙界气象空灵的名句是 ， ， ， 。 6、作者在词中表达了一个美好的愿望，这个愿望是用原句答复 ， 。 7、“不应有

56、恨 是不是没有“恨？怎样才能没有“恨？ 连接电视学习语文知名媒体纷纷报道官方网站： 8、“阙在词中读 ，“琼在词中读 ，“绮在词中读 。 9、对这首词的赏析不正确的一组是 A、“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒一句，反映了作者现实与理想、出世与入世的矛盾思想。 B、“起舞弄清影，何似在人间表现了作者由幻境回到了现实，表达了对人间生活的赞美。 C、“不应有恨，何事长向别时圆？是作者怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地反问。 D、这首词反映了作者仕途失意之后，消极地逃避现实，想躲到天上宫阙去，不问世事的思想。因此，整首词的感情基调是消极悲观的。 思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的开展。第三节诗是在

57、第二节诗的根底上的拓展和深化。难点1 第十节中“理想被玷污、“理想被扒窃是什么意思？【我的答复】应抓住“妖魔一词来理解。“妖魔指的是贩卖假马列主义的败类，他们糟蹋、玷污了共产主义理想，有些人被他们迷惑了，信念产生了动摇，也就是理想被扒窃了。这也从反面说明，对理想要执著追求，至死不渝。难点2 诗人说：“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。应怎样理解这两句诗的含义？【我的答复】诗人所说的“理想，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。7 短文两

58、篇重点1 ?行道树?中，为什么行道树认为自己的事业是神圣的事业？【我的答复】社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要有人迎接太阳，行道树甘愿立在飞尘中，它的事业就是神圣的事业。重点2 ?第一次真好?一文中，“第一次“好在哪里？【我的答复】充满“喜悦、“新奇，使人觉得“奇妙，“回味无穷，给人留下不可磨灭的印象。难点1 ?行道树?中为什么说“我们只是一种悲凉的点缀？【我的答复】这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲

59、凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀。难点2 如何理解?第一次真好?中“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？【我的答复】作者说，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩，这就是说，要不断开拓新的生活领域。有的第一次，像见柚子树，见孵鸟，要留心寻找时机，有的第一次，如露营、做饭，那么要大胆尝试。随时留心，寻找时机，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。8 人生寓言节选重点1 ?白兔和月亮?结尾提到人类，有什么意味？【我的答复】句子是这样说的：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见

60、诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。换句话说，就是人类的慧心已泯。慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有挖苦意味。重点2 ?落难的王子?中王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？【我的答复】开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。难点1 “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！这句话在?落难的王子?一文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？【我的答复】这句话表