2022年《森林报》课外阅读交流教案_第1页
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文档简介

1、森林报课外阅读沟通教案教学目标：1 、 学 习 、 交 流 阅 读 方 法 , 培 养 良 好 的 阅 读 习 惯 及 想 象才能、思维才能、语言表达才能；、初步感受文本的语言特色,激发对科普读物的阅读爱好,培 养同学喜爱、爱护大自然和动植物的情操；教学过程：一、导入新课,明确主题：同学们,你们知道森林里每天都在发生各种好玩的事吗？你们知 道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样子的？“ 林中大 汉” 麋鹿为什么打架？这许很多多的疑问都能在一本书上得到说明,这就是森林报 ,课外书屋举荐我们读的书； （板书课题）二、初步明白,整体感知：1、森林报这么出色是谁写的呢？主要写了什么内容呢？生：

2、他是苏联闻名科普作家维比安基的代表作,这本书用轻快的笔调,分 12 个月报道了森林中各种好玩的事情；2、明明是一本书,为什么要叫“ 报” 呢？生：维 比安基开头是在新鲁宾孙杂志上撰写描写森林生活的专栏,渐 渐形成报纸的特点；后来以森林报结集出版,便有了这部在世界儿童文 学中占有特殊位置的名著；因此称作森林报三、内容分析,深度感知：1、本书共分为多少个栏目？你最喜爱哪个栏目？请为我们介绍一下并谈谈 你喜爱的理由；（生各抒己见）2、小组内沟通你的读书收成,派代表发言；四、方法总结,指导阅读：1、你一般利用什么时间、怎么读课外书？（引导：业余时间,选读法、速读法、精读法；）2、读书谁都会, 但有收成

3、却很难, 把你的读书方法跟大家共享一下；（）勾画批注法；（自己的书可以借的就不能；）（） 写读书笔记 （手里拿好一枝笔,旁边预备一本笔记本）：摘抄式；摘抄好词好句或原文；提纲式；写心得体会式；读书后把体会、感想、收成写下来；3、试用“ 选读法” 阅读森林报“ 冬书” 部分,用自己喜爱的方式记录 阅读收成；（生畅谈）小结：同学们读的书相同,收成却不同,阅读就是要读出自己的感受,读出问题,读出收成；五、课堂总结,情感升华：1、说说森林报给你的整体印象；生：内容：很好玩味性,很吸引人；语言：用拟人化的手法,生动而布满灵 气；2、谁明白过他为什么能写出这么宏大的作品？（引导：实践）3、你有什么话想对作者说？生：写得太好了,令人佩服！你笔下的动物、植物有灵有肉,太可爱；我们要爱护他们；爱护大自然；小结：本册书除了举荐森林报让我们读,“ 课外书屋” 仍举荐了6本书 让我们读；这么好

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