2021年秋八年级数学上册第十三章轴对称13.1轴对称1轴对称授课课件新版新人教版

1、第十三章 轴对称13.1 轴对称第1课时 轴对称1课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升轴对称图形轴对称 轴对称的性质 对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！ 1知识点轴对称图形 知1导问题 如图，把一张纸对折，剪出一个图案(折痕处不要完全剪断)，再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？ 例1 天津如图所示的标志中，可以看作是轴对称 图形的是()知1讲导引：按轴对称图形的定义判断，选项D沿竖直的一条直 线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，其他三 个图形沿任何

2、直线折叠，直线两旁的部分都不重 合D总 结知1讲判断轴对称图形的方法： 根据图形的特征，尝试找到一条直线，沿着这条直线对折，如果直线两边的部分能够重合，即可确定这个图形是轴对称图形，否则就不是轴对称图形注意：尝试多角度来观察图形和对折图形(中考日照)下面四个图形分别是节能、节水、低 碳和绿色食品标志，在这四个标志中，是轴对称 图形的是()知1练D如图所示的每个图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴.知1练 解：第(1) (2) (3) (5)是轴对称图形，对称轴略.2知识点轴 对 称知2导 如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直 线就是

3、它的对称轴这时，我们也说这个图形关于这条 直线(成轴)对称追问你能举出一些轴对称图形的例子吗？ 知2导问题观察下面每对图形(如图)，你能类比前面的内容概括出它们的共同特征吗？ 共同特征：每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形都能与右边的图形重合 轴对称的定义包含两层含义：(1)有两个图形，且形状、大小完全相同(2)两个图形的位置必须满足沿一条直线对折后能完全 重合知2导知2讲 例2 分别观察图中的中的两个图形，它们是轴对 称的吗？有什么共同特点？ 导引：尝试沿着一条直线对折，观察两个图形是否能够完 全重合，并根据轴对称的定义判断 解：它们都是轴对称的，每一组中都有两个图形，都可以 沿某一条直线对折

4、使两个图形完全重合在一起，所以 每幅图中的两个图形成轴对称识别轴对称的方法： 判断两个图形是否关于某条直线成轴对称，先观察两个图形的形状、大小，如果形状、大小相同，再看能否找到一条直线且将两个图形沿这条直线对折，如果能够重合，则这两个图形成轴对称，否则不成轴对称知2讲如图，成轴对称的有()个 A.1 B.2 C.3 D.4知2练B知2练2 如图所示的每幅图形中的两个图案是轴对称的吗？ 如果是，指出它们的对称轴， 并找出一对对称点. 解：第(1) (3) 是轴对称的，对称轴和对称点略.3知识点轴对称的性质知3导你能结合具体的图形说明轴对称图形和两个 图形成轴对称有什么区别与联系吗？两者的联系：把

5、成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条轴对称 知3导两者的区别：轴对称图形指的是一个图形沿对称轴折叠后这个图形的两部分能完全重合，而两个图形成轴对称指的是两个图形之间的位置关系，这两个图形沿对称轴折叠后能够重合图形轴对称的性质： 如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.知3讲知3讲 例3 如图是轴对称图形，图中直线l是它的对称轴 (1)3和4有什么关系？AB与AB呢？为什么？ (2)DD与直线l有什么关系？为什么？ (3)写出图中其他相等关系(不少于三对) 解：(1)34，ABAB，因为轴对称图形中 对应角相等，对应线段相等 (2)直线l是DD的垂直平分线，因为轴对称图 形的对称轴是任何一对对应点所连线段的 垂直平分线 (3)ADAD，12，DCDC等知3讲总 结知3讲 要学会熟练应用轴对称图形的性质中的相等关系和垂直关系要准确找出图中的对应点、对应角和对应线段如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴 是任何一对对应点所连线段的_ 轴对称图形的对称轴也是任何一对对应点所连 线段_知3练垂直平分线垂直平分线2 如图，ABC与DEF关于