《我的第一本书》课件

1、我的第一本书学习目标1、识记重点字词。2、复述课文内容，说说作者的思想感情。3、结合课后练习题。谈谈重点词句的含义和“第一本书”的深刻含义。学习重点和难点1、复述课文内容，说说作者的思想感情。2、结合课后练习题。谈谈重点词句的含义和“第一本书”的深刻含义。自主学习学习目标：1、识记作作家作品和生字生词。2、速读课文，概括文意和情感。学习内容：1、结合课下注释，识记作家作品和生字生词。2、概括文意和情感。学习方法：查找资料、诵读课文，圈点 批注。学习时间：10分钟。自主检测1、读了课文后，请用简洁的语言复述课文的主要内容，说说文中表达了哪些情感？2、说说“我的第一本书”的含义。3、作者是怀着怎样

2、的感情追忆他的第一本书的呢？“你考的第几名？” （ 地） “把书本拿来，我考考你。” （ 地） “那一半呢？” （ 地） “元贞比你有出息。” （ 地） 情感一：父子深情关切愠怒愁苦语重心长情感二：同学友情两个人两本书两次送满腔深情真挚友谊情感三：童年情趣狗儿叫 同学笑我背书 老师夸1、“我的第一本书”的含义： “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。2、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学

3、习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。合作交流：先同桌对学后小组群学1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感受是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？）2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？） 重点句的品味1、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。但这些都无法抹

4、去与生俱来的童真，和小伙伴、小动物一起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。提问展示 针对合作学习的情况，在班上进行提问展示，并提出自己的疑难问题。点评精讲针对学生提出的疑难问题，教师进行讲解。拓展延伸 课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛，乔元和老师“弄不成”。这三个人的言行写的不多，却让人难忘。 试从中任选一个，在课文所提供的材料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如二黄毛的故事）学习反思1、通过本节课的学习，你从文中学到了什么？2、读了本课，你最大的感受是什么？布置作业基础作业：结合课后的读一读写一写，书写本课的字词，完成学练考上的预习检测部分的练习题。提升作业：完成学练考上同步互动中的练习题。拔高作业：完成学练考上一课一测中的练习题。课堂小结本文是诗人牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出二十世纪初中国农村的苦难生活