中国石拱桥教案

1、PAGE PAGE 8中国石拱桥教学详案新乡市十中杜天颖教学目标：1、了解中国石拱桥的特征及选择典型例子说明事物特征的写作手法。2、了解说明顺序。3、揣摩课文语言的准确性。4、感受我国劳动人民的勤劳智慧和伟大创造力。教学时数：一课时教学过程：导语上课之前，我先给大家讲一个故事：在很多年以前，有一个10岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走，前面是一座文德桥，上面站满了人，突然间，文德桥被压塌了，许多人掉在水里，这位少年看在眼里，记在心里，发誓长大后要当一名桥梁专家。后来他果真设计了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。再后来他又设计了武汉长江大桥。这个人就是我国屈指可数的桥梁专家茅以升，他写过很多关

2、于桥梁的文章，今天我们就一起来学习他写的一篇说明文中国石拱桥（板书课题作者）二、检测字词我先来检测一下同学们的预习，请看大屏幕（ppt）1、正确读出下列各字字音，找一位同学来读 墩 漳 涧 堤 砌 肖2、全班同学齐读两遍，加深印象。3、解释下列词语的含义（ppt）找一组同学来回答古朴：朴素而有古代的风格惟妙惟肖：形容描绘或模仿的生动逼真绝伦：独一无二，无可比拟推崇：十分推重匀称：均匀，比例和谐三、分析课文1、扫除了字词障碍，我们来学习课文内容，请大家速读课文，从文中找出中国石拱桥有哪些特点？作者是怎样说明的？生：中国石拱桥的特点是：（ppt）形式优美 结构坚固 历史悠久 到处都有 大小不一 形

3、式多样举了两个例子：赵州桥 卢沟桥2、我们先来朗读文章的4、5自然段，看看赵州桥体现了中国石拱桥的哪些特点？它又有哪些独特的地方？请两位同学来读课文，其他同学边听边思考问题a.两生读课文b.生回答问题：ppt（1）拱上加拱，桥身更美观形式优美 已经有一千三百多年结构坚固 修建于公元605年左右历史悠久（2）独有的特点：ppt只有一个大拱，像一张弓大拱的两肩上各有两个小拱大拱由28道拱圈拼成（请同学们欣赏动画，观看一道拱圈坏了，其余各拱不受影响，直观形象）结构匀称与四周景色配合和谐3、请同学们再次默读课文,看看作者在说明赵州桥时运用了哪些说明方法？作用是什么？生回答： 列数字：“全长50.82米

4、，两端宽9米” （准确）打比方：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”（生动形象）作引用：唐朝张嘉贞“制造奇特，人不知其所以为” （突出结构奇特） 唐朝张 ：“初月出云，长虹引涧”） （突出形式优美）4、现在请大家讨论一下，作者在介绍赵州桥4个特点时，能否调换顺序，为什么？a.学生讨论，师生参与 b.生回答：不能，因为作者采用的是从主到次，由整体到局部的顺序。5、现在，我们来做一个小练习，请同学们根据老师的提示画出相应的图，看谁画的准确，请一位同学上黑板画（ppt）（1）大拱上面有两个小拱。（2）大拱两旁各有两个小拱。（3）大拱两肩上各有两个小拱。a.生画图b.全班交流c.师展示自己的图画，（P

5、PT）由此可见，文章中“肩”准确说明小拱的位置，“各两个”又准确说明小拱的数量、位置。作者在说明事物时语言十分准确，文章中还有哪些地方体现了用词的准确，请大家从文中找出，并赏析。d.学生回答：我国的石拱桥几乎到处都有（强调分布广，不排除特殊的）大约修建于公元282年（表示估计）在当时可算是世界上最长的石拱（从时间上限定，从程度上限定）6、刚才同学们找的很准确，赏析的也比较到位，现在请大家自由朗读第6段，找出卢沟桥独有的特点：生回答：（ppt）：联拱石桥 桥两旁的石栏 石柱上雕刻着狮子7、作者在说明卢沟桥时，语言上与介绍赵州桥有什么不同？生回答：语言生动形象，尤其是介绍石狮子，采用了描写的表达方

6、式（ppt）好处是：把事物的特征解说的更为具体明白，使课文生动形象，引人入胜。8、大家想一想，文章说明的对象是中国石拱桥，作者为什么要举这两个例子?可以四人小组讨论一下。 a.同桌讨论（ppt）b.生回答：赵州桥属于独拱石桥，卢沟桥属于联拱石桥，而独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种类型，必须介绍，一般情况下，被说明的对象有几种类型，就举几个例子，这样才能说明的全面准确。 9、我国的石拱桥为何有这样光辉的成就呢？解放后中国石拱桥有哪些发展呢？请大家快速阅读文章9、10两段，从文中找出答案。生回答：取得成就的原因是: 首先其次再次 解放后的发展:( ppt)长虹大桥 双曲拱桥（动画） 近年来，20余

7、万米，最大的拱长150米。四、概括本文说明顺序从全文来看，作者在说明中国石拱桥时，由石拱桥说起，再到中国的石拱桥，及赵州桥、卢沟桥，文章采用的是什么顺序？生回答： 从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序五、总结学习说明文的方法现在，大家来回顾一下，我们学习这篇说明文是从哪几方面入手的？ 首先抓住被说明对象的特征，然后找出说明方法，分析说明顺序，并注意用词的准确性，那么老师把学习说明文的方法归纳为12个字送给大家： （ppt） 抓特征 理顺序 找方法 析语言希望同学们用它来指导今后的学习六、拓展练习：我们今天通过学习茅以升的中国石拱桥领略了中国石拱桥的雄姿，茅以升曾这样风趣地对桥作解释经过放大的一条板凳。桥是如此的简单，但它又是充满魅力的，集实用功能与审美价值于一身，生活中少不了桥，请你充分发挥想像力，设想未来的桥或心目中最理想的桥是什么样？当一个小小的桥梁设计师。七、生构思发言八、小结 刚才，同学们展开想象，畅所欲言