《松鼠和松果》教学设计（教案）_第1页
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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式新授教 师郭明香单 位林州市市直三小课题名称松鼠和松果学情分析学生年龄小，让他们从小懂得植树造林的道理。教学目标1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。小组合作探究教学过程一、谈话导入 同学们，你们喜欢小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁愿意说一说?板书：松鼠你们对松鼠有些什么了解?板书：松果齐读课题。小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧！二、初读课文1、学生自由读课文。 2、在读书过程中，有什么困难?画出生字词，多读几

2、遍。3、小组交流生字词的情况，通读课文。 4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?三、学习生字词1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读） 聪明 活泼 忽然 眨 眼睛 如果 总有 以后 主意3、学生认读去掉拼音后的词语。(个别读，小组读，全班读) 4、学生交流认记生字的方法。四、学习课文第一自然段1、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?2、如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么?(指导读句子：每个松果都那么香，那么可口)五、指导写字“以”、“后”、“更”1、注意观察 2、学生描红，教师范写“以、更”。 3、写字练习，展示作品，评议。板书设计 松鼠和松果 松鼠 吃松果 （种） 长 松 树作业或预习小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样?动手画一画未来的森林。自我评价学生学习情绪高涨，效果不错。学生学习情绪高涨，效果不错。

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