2《春天》教案第三课时_第1页
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文档简介

1、第二课 春 天教学目标：1从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。2能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教学内容：聆听春到沂河、春音乐知识表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会听辨创作活动教学重点：能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演歌曲教学难点：听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教具准备：钢琴 音响课时安排：三课时第三课时教学过程：组织教学师生问好歌二、表演春天举行音乐会1、师：大自

2、然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?学生：自由模仿师：这些声音组成了春天的音乐会课题揭示的春天举行音乐会。2聆听范唱(教师示范或听录音)。3设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4学唱第一部分歌曲(前16小节)：(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。 5学唱歌曲第二部分：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。6师：音乐会的主角有谁

3、？你会用动作来表演吗？ 生：分小组编创动作表演有感情地唱全歌，并伴以动作表演。7师：音乐会开得可真热闹啊！我们也来加入吧！以打击乐伴奏渲染其气氛。8打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。9、分小组演唱、表演、用打击乐器伴奏。也可分角色表演。三、听辨教学1出示三道节奏练习A、 B、 C、 听辨的目的是能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。2教师可以自己编三条节奏，让学生听辨。 3可以让学生创作三条节奏进行听辨。4三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。5听辨后让全体学生模仿拍击。四、创作活动 1启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作2课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。3创作活动可以一个人

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