五彩池（郑皎月）_第1页
五彩池（郑皎月）_第2页
五彩池（郑皎月）_第3页
五彩池（郑皎月）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五 彩 池宜城市南街小学 郑皎月教学目标： 1、学习本课生字新词。2、练习给课文分段，归纳段意，学习作者是怎样描绘五彩池的。3、理解课文内容，了解四川藏龙山五彩池的数量、形状、颜色及形成五彩颜色的原因，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点： 理解课文，了解五彩池的特点及池水显出不同颜色的原因。教具准备：CAI课件教学时数：三课时教学过程：第一课时（预习略）第二课时一、激情揭题：拿一杯水提问：同学们，我们同学见的水有颜色吧？（没有），可老师听说有个地方的水有颜色，不知道有没有同学去见过？（没有）其实老师也没见过，不过今天我们很幸运，有个小导游将带领我们去这个奇妙的地方去看一看。二、出示

2、课件“导入”部分三、引入新课：今天我们学习第13课“五彩池”启发提问：看到这个题目，你想知道些什么？生1：我想知道五彩池在什么地方？生2：我想知道五彩池池水有哪些颜色？生3：我想知道为什么五彩池的水会有颜色？师：同学们真好学，提了这么多问题，下面就让我们带着这些问题一起来走进“五彩池”。自由读课文，整体感知，你从课文中读懂了什么？四、学习课文1、指名读第一段。思考，在第一段文字中你知道了什么？生1：我知道五彩池在四川松潘。生2：我还知道天上的瑶池也有彩色的水。2、指导朗读。过渡：四川松潘的五彩池到底是什么样的呢？3、出示课件“欣赏”部分。边听音乐边欣赏五彩池的美景。思考：你看到的五彩池是什么样

3、的？生1：水池多。 生2：水美。 生3：水也有许多颜色。那作者是怎样描写五彩池的美景呢？自由朗读2、3自然段。找出描写五彩池特点的重点词句，用笔画出来。多：漫山遍野，大大小小，无数。美：闪耀 各种不同颜色 光辉 宝石。形状各异：四个“有像”。体会省略号的作用。同学们闭上眼睛想一想：水池还有像什么的？过渡：五彩池的水真美，真神奇，更让人惊奇的是所有的池水来自同一条溪流到各个水也里，颜色却不同，而且池水的颜色很多哦！再出示课件“欣赏”部分，引导学生仔细观察。作者看到的五彩池都有哪些颜色？用笔画出表示颜色的词，教导学生注意积累优美词名，用于写作，引导学生体会惊奇之外，可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。指导朗读，读出喜爱和惊奇的语气。那五彩池为什么会是这样呢？老师也想知道，谁愿意告诉老师？自由读第4段。指名说池水形成的原因。（真奇妙）小结：天上的瑶池美，老师觉得五彩池更美，你们觉得呢？原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。总结：看了祖国这么美丽的景致，你有什么想法？生1：我想看更多的美景。生2：我想去五彩池亲眼看看池水。师：今天我们游览了五彩池，可还有人不知道，老师想帮四川人民发展旅游业，想聘请同学们当小导游，为五彩池做做广告，吸引大家来旅游。同学们讨论后回答。同学们的前途都不可限量，这四川的旅游会更兴旺哦

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论