09届二轮生物备考会交流材料(团中王)

1、.PAGE ：.；PAGE 3二轮专题：生物的新陈代谢湖北省团风中学生物备课组 王广仁专题知识网络高考热点分析本专题是生物学知识体系中的中心，赋分比例是历年高考题中最大的，赋分总值可达55%60%。这是符合生物学本身的特点的，也就是说：构造是根底，功能是中心，运用是方向。这部分的高考题从设问的角度看主要表达构造与功能的一致、部分与整体的一致，以及生物与环境的一致。要求回答的方式有读图表的，也有纯文字分析的；有物质方面的，也有构造与功能方面的；有正常生理功能，也有异常生理景象；有定性也有定量；有缘由分析也有结果推测；有实验处置和实验条件的控制，也有实验结果的察看与分析；有实现结论的归纳总结，也有

2、根据有关实验条件作出进一步的推论和预测等。一切这些，对学生的科学思想方式和科学探求精神提出了更高的要求，可以说，高考生物科的六项才干要求，主要在本专题得到表达和落实。复习时应该把握准根本概念，特别注重生命活动的过程性和延续性，根据普遍联络的规律，构建知识网络，并适宜加强训练，以掌握处理的方法，提高分析问题、处理问题的才干。复习方法建议1综合迁移新陈代谢是生物最根本的特征，是生物生存的根本条件，是生物与非生物最本质的区别，是生物体其他生命活动的根底，与其他专题的关系极为亲密： 细胞膜：内外物质交换的屏障 1化合物细胞 细胞质：代谢中心、主要场所 细胞核：代谢的控制中心 2代谢生长、发育的本质缘由

3、 3生命活动的调理保证代谢有序进展 4遗传和变异既基于代谢，又是代谢类型、过程、结果的决议要素 5生物代谢活动生命活动环境；环境生物生存代谢活动选择因此，复习中应将代谢的知识与其他专题知识进展有机地整合，以促进知识构造的优化和思想活动程度的提高。2比较分析、求同存异比较是学习、探求知识，准确掌握知识非常重要的方法，本专题可供比较的知识很多，如： 1光协作用的光反响、暗反响过程中物质和能量变化； 2光协作用与细胞呼吸的异同； 3动物和人体三大物质代谢的比较； 4同化作用与异化作用的关系； 5有氧呼吸与无氧呼吸的比较； 6课本中的常规实验中实验组、对照组的比较； 7五大培育基的比较水培法、植物组织

4、培育、动物细胞培育、微生物培育、病毒增大。3图表、曲线的运用图表、曲线是处置信息的工具，它们可将笼统知识直观化，简约地表达出各种变量之间的相互关系，例如： 1各种要素对酶催化活性的影响； 2各种要素对植物光协作用、细胞呼吸的影响； 3水分代谢、矿质代谢随环境因子变化的趋势； 4ATP的生成、光协作用、呼吸作用的过程，生物固氮的意义等图解； 5人及动物体内三大物质代谢之间的关系等； 6微生物生长曲线。复习中既要将知识图形化，又要将图解、曲线文字化，即要强化图文转换的训练，熟练地掌握相关知识或原理。4实验思想拓展分析科学开展史和经典实验中的科学思想和方法，结合课本常规实验印证这些思想和方法，寻觅课本知识中的实验素材训练实验思想和方法，如： 1证明淀粉酶的化学本质是质白质； 2证明ATP是直接能源物质； 3测定植物细胞液的浓度； 4验证某元素是必需矿质元素； 5探求影响矿质元素吸收的因子； 6探求影响光协作用、细胞呼吸的因子； 7探求作物栽培中出现异常景象的缘由等。5亲密联络消费和生活实践植物代谢与粮食消费亲密相关，人体代谢与人体安康亲密相关，应将代谢的原理与消费和生活实践有机结合起来，强化知识的了解和运用。