2022年《疆域》集体备课教案

1、疆域集体备课教案课题第一节疆域主备人执教课型课时备课时上课时间间以同学进展为本, 注意同学的感受和体验, 努力实现教学向同学的生活世界回来,设计“ 学习对生活有用的地理”,从生活中学习地理；提倡同学自主学习,挖掘和提升学理念 生的学习潜能,促进同学的自主进展和全面成长,促进同学关注社会、关注生活和时代进展的趋势；多次运用读图培育同学的学习才能；以小组合作学习为载体,培育学生的合作、沟通意识；学问与才能：1. 记住：我国的地理位置、领土范畴及面积；教 2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家；学 3. 懂得：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异；目 过程与方法：

2、1. 看图、读图、观看地球仪,培育同学观看才能和分析图的才能；标 2. 同学学会分析和评判一个国家或地区地理位置的方法；情感态度与价值观： 1. 培育同学参加意识和学习地理的爱好；2. 通过对我国宽阔的国土、优越的地理位置等学问的学习,激发同学的民骄傲感和爱国热忱,增强同学保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感；重教学重点1. 我国地理位置的优越性；2. 省级行政单位的名称及分布；3. 同学读难图、用图的才能的培育；2. 我点教学难点1. 会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异；国的地理位置和地名的空间观念的建立,培育同学的空间思维才能；教学 分析、比较、争论等方法；方法教学 实

3、物投影仪、相关地图、地球仪；预备集体备课 个案修改教 其次课时学导入新课过 上节课我们明白了我们宏大的祖国的优越位置；我们中华大地不程 仅位置优越,而且国土宽阔,这一点曾引起某些邻邦的觊觎；今日我们就来看看我国的国土究竟有多宽阔；讲授新课 出示资料 世界主要国家面积比较表国家俄罗加拿中美巴澳大印面积 万 km 2 斯大国国西利亚度1710 997 960 937 851 768 297 居世界位次1 2 3 4 5 6 7 世界陆地总面2 14900 万 km积占世界陆地总面积比重 活动 请大家看大屏幕：1. 比较我国领土面积的大小；2. 运算表中所列国家占世界陆地总面积比重,填在第四栏中；3

4、. 运算中国领土面积是以下国家的多少倍？日本： 37.8 万平方千米；英国： 24 万平方千米；法国： 55 万平方千米；韩国： 9.9 万平方千米； 活动中可请同学上前在黑板上运算 问 中国的面积大不大？ 同学回答 略； 叙述 我国的疆域宽阔,面积很大,陆地领土面积约 960 万平方千米,约占全球陆地总面积的1/5 ,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,与整个欧洲差不多,是世界上领土面积最宽阔的国家之一； 承转 如此之大的祖国,她的四至点又在哪儿呢？ 活动 阅读“ 中国疆域示意图”,回答以下问题；1. 中国四至 最北、最南、最东、最西 的位置,请同学在大屏幕 地图前指出；2. 量算中国南北两

5、端的纬度差及距离；3. 量算中国东西两端的经度差、 区时差及距离； 请同学在黑板上 运算 提问 运算结果 略 归纳 我国的国土宽阔；领土的最北端位于漠河以北的黑龙江主 航道中心线上, 纬度为 53 N多；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙,纬度为 4 N；南北两端纬度相差49 多,相距 5500 千米,因此当海南已春耕大忙时,黑龙江省仍是一片冰天雪地；我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度是 135 E；最西端位于新疆帕米尔高原,经度是 75 E；东 西两端相距万里之遥, 经度差接近 60 ,因此当乌苏里江上阳光辉煌,人们已经开头劳碌的一天时,帕米尔高原仍是繁星满天； 承转

6、 我国宽阔的国土有着漫长的海岸线和陆上疆界,请大家读“ 中国疆域及邻国示意图”； 活动 读图量算：1. 我国陆上疆界和海上疆界的长度；2. 将二者之和与赤道周长相比较； 提问量算结果 叙述,承转 我国有长达两万千米的陆上疆界和1.8 万千米的海岸线,二者的总长度接近地球上最长的纬线圈赤道的周长 4 万千 米,同时与此相关的,我国仍有很多陆上邻国和隔海相望的邻国； 活动 阅读“ 中国疆域示意及邻国” 图；1. 按逆时针方向,自东向西找出我国陆上邻国；2. 从北向南找出与我国隔海相望的国家；3. 从北向南找出我国的四大海疆；4. 从北向南找出我国的主要岛屿与半岛； 以上问题可以请几个同学在大屏幕地

7、图前一一指出 补充叙述 1. 领海与临海：临海是指与我国大陆相邻的海疆,领 海是在一国主权范畴内的,属一国的领土,它是不答应别国侵害的；而一个临海海疆就不肯定全部隶属于某个临海国；2. 内海：有自然地理和政治地理两个范畴的概念；自然地理上的 内海是指伸入大陆内部, 面积不大,仅有狭窄的水道与大洋相通的海；如我国的渤海；政治地理上的内海是指国家内水的一部分,它包括各 海港、领海基线以内的海疆,以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和 通向海洋的海峡；内海处于沿海主权之下,沿海国有权关闭内海,不 让外国船只进入,或规定进入内海必需遵守的规章；琼州海峡是政治 地理上的内海； 渤海既是自然地理上的内海, 也

8、是政治地理上的内海；3. 我国不仅有宽阔的陆地国土,仍有 国土,是世界上的海洋大国之一；300 万平方千米广袤的海洋4. 我国有如此众多的陆上邻国和海上邻国,一方面有利于我国的 对外交往与合作,但也可能由于利益争端而导致领土纠纷；5. 众多的陆上邻国,记起来很不简单,大家可以自编一些打油 诗、顺口溜等来帮忙记忆；如：东朝鲜,北蒙古；东北西北俄罗斯；西部哈、吉、塔、阿、巴；西南印度尼、锡、不；南部仍有缅、老、越；以上几条补充内容,可穿插于同学活动中叙述；课堂小结这节课我们主要学习了我国宽阔的国土,深刻领悟了我们中国泱泱大国的风范,加之我国拥有悠久的历史,因此用“ 上下五千年,纵 横一万里” 来形容我们宏大的祖国是当之无愧的； 活动与探究 _ 查阅相关资料,分析争论国土面积宽阔对国家的政治安全、经济进展有什么有利之处？试举例说明；其次课时板书设计过去的地理教学更多关注的是同学是否把握了大纲要求的学问和技能,忽视了学生的学习过程和情感心理品质；而新课程的评判更加关注同学的学习过程,期望的是教 同学将来的进展,集中表达“ 一切为了同学的进展” 这一教学理念；在新课程理念的学 指导下,我设计了疆域这节课；反 反思：同学活动要有“ 质” ,即表达同学的思维性思 本课中我设置了大量同学活动；假如课堂活动有量无质,就活动的价值也就丢失殆尽；课堂的同学活动是