2022年《生活需要安静》教案韩芳上课讲义

1、 生 活 需 要 安 静 教 案 - 韩 芳学习 好资料 生活需要寂静 绿萝路学校 韩芳 教学内容：生态好市民试验本高段生活需要寂静教学目标：通过同学在课堂外对噪音危害的切身感受,对噪音危害及其防 治学问的明白,从而使同学在课堂上能够充分沟通有关噪音的资料,阐述 自己对噪音的危害的看法,提出防治噪音污染的各种建议,使同学在参加 排除噪音的争论中树立社会责任感,从而培育同学乐于用学到的学问改善 生活的情感态度；教 学重点：熟悉噪音的危害与防治,提高同学的环保意识；教学时间：一课时 教学方法：实践法 指导法教学用具：同学课前调查收集噪音污染的资料 教学过程：导入：;老师预备教学课件小测验（一）找到

2、自己的脉搏记录下自己寂静时 1 分钟的脉搏次数；（二）听劲爆音乐 1 分钟的脉搏次数；比较两次所的脉搏数说明白什么？声音会对人造成影响；师：同学们,我们每天都能听到大自然中或人类活动时所产生的声音,如风声、雨声、雷声、鸟啼声、马嘶声等,仍有汽车、机械的轰鸣声,市场里的热闹声 你不喜爱听到什么声音？（引入并板书课题噪音）师声音多种多样.美丽的乐音令人心情舒服,而杂乱的声音噪声刺耳难听,让人感到心烦意乱 .噪声问题相伴着现代化大工业的进展精品资料学习 好资料 而逐步突出 .近年来,噪声已列为国际公害,它严峻地污染着环境,危害着人们的身心健康 .噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起,成为

3、当代社会的四大污染.关于噪声,同学们想明白哪些问题呢？生甲噪声从哪里来？生乙什么样的声音是噪声？生丙噪声有什么危害？生丁用什么方法可以减弱噪声？师同学们有很深厚的求知欲,这很好 有关的一些学问 . 二、进行新课 1、师：什么叫噪声？.这节课我们就学习与噪声同学依据自己的认知汇报：让人厌恶的声音,刺耳难听,仍影响人们的身体健康；其实噪声就是噪音；师总结：从环境爱护的角度看,凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声 .例如：美丽悦耳的音乐有时也会变为噪声 . 2、师：生活中有哪些噪音？同学汇报；（1）自习课上,教室里很寂静,不当心学习用具掉到地上发出的声

4、音. （2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声 . （3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音 . 精品资料学习 好资料（4）家里电冰箱起动时的声音 . （5）小商贩的叫卖声 . （6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音. . （7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声（8）邻居电视机过大的声音. （9）数学课上有人偷听音乐的声音. 3、师：噪音从哪里来？同学汇报：城市噪声的来源是特别多的 . （1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等 . （2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 . （3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 . （4）社会生活噪声：家庭噪声、消遣场所、

5、商店、集贸市场里的喧哗声 . 4、噪声有哪些危害呢？生汇报；师总结：（ 1）心理影响：使人烦躁、精力不集中,阻碍睡眠和休息 . （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严峻的神志不清、休克或死亡 . （3）高强度的噪声能够损坏建筑物 . 喷气式飞机产生的噪声能够将邻近建筑物的窗户玻璃震碎,噪声导致工作设备“ 疲惫” 以至断裂等. 精品资料学习 好资料师噪声会严峻影响人们的工作和生活,因此,掌握噪声特别重要 .出示噪音的概念沟通课前收集的噪音危害的资料；噪音危害竟是如此之 大,我们真应当远离它；师带领同学明白分贝及各种分贝数据所表示的声音强度；5、活动一：我们四周环境的噪音调查 小组内沟通在学校、家庭邻近噪音污染的调查；小组合作探究对某处 噪音污染严峻的缘由进行分析,并写出你的改进看法；活动二：争论 小组争论：为了制造一个舒服寂静的环境,我们在学校或公共场所及家里应当怎样做？（预设六种场所：在图书馆里、在教室里、在社区住宅旁在学校食堂里、在剧场里、在家里）小组内争论沟通并记录,组长汇 报；课件图片展现防治噪音的方法消音、吸音、隔音的几种形式；6、课堂小结：本节课