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1、重过程 抓具体 控节点竭力提高高等医学“精英教育”教育教学质量 以昆明医科大学海源学院为例 李德林 教授昆明医科大学海源学院2016年5月25日竭力改善办学条件一突出营造浓厚的“以教学为中心，以人才培养为根本”的办学工作文化氛围二“推教师”：以教师为办学第一资源，加强师资队伍建设，凸现教学工作中“以教师为主导”三“推学生”：以学生为中心，以加强学风建设为基点，突出“自觉、刻苦、坚韧、诚实”学习习惯的“教育和养成”四取得的初步成效五目 录一竭力改善办学条件15年办学历程杨林校区规划图高新校区鸟瞰图 形成“一院两区”办学格局，推行“两段式教学”。杨林校区主要完成公共课、医学基础课教学；高新校区主要

2、完成临床及专业课教学。杨林校区大门高新校区大门 两校区已投入使用的办学用地698.2亩(杨林校区大门对面还有预留用地300余亩,办学用地超过1000余亩)，建筑面积31万多平方米。学院在全国31个省、市、自治区招生，现有全日制本科学生近9453人。硬件条件明显改善图书馆文化艺术中心科技楼计算机室100多间多媒体教室 现代化教育教学设施不断建成，基本适应教学需要临床医学、护理学、药学、口腔医学专业已立项为省级特色专业建设教学组织体系不断完善临床一系一馆、两部、九系十八专业 图书馆人文社科部基础教学部- 临床医学- 临床医学、应用心理学- 影像、检验、实验- 护理学-公共事业管理、康复治疗学、运动

3、康复与健康、环境科学-口腔医学医学技术系-劳动与社会保障、信息管理与信息系统、英语、泰语、书法- 药学临床二系护理一系护理二系公卫系口腔系文理系药学系实验室建设逐渐完善 拥有13个公共课教研室、13个基础医学教研室、11个专业综合教研室，17个实验室；教学科研仪器设备总值4813万元，生均5102元。实践教学基地建设 共享昆明医科大学16个专业、10所附属医院、60多所教学医院、实习医院、实习基地优质的教学资源，并建成了海源学院附属医院-石林天奇医院、昆明同仁医院，省、市妇幼保健院、省健教所等19个实践教学基地。二 突出营造浓厚的“以教学为中心，以人才培养为根本”的办学工作文化氛围 文化建设中

4、，尤其注重尊师重教文化的点滴具体养成。学院从大一新生入学教育起就不断教导学生尊师长、有礼貌，“要从见到老师就主动喊老师好！从上课排山倒海般地喊老师好，下课整齐地喊老师再见”做起；不断培育“学生尊重老师，老师喜爱学生”的优良师生关系。突出以教学为中心、尊师重教的文化全院“以教学为中心”，不断倡导党政工团学各部门学习教学、研究教学、关心教学、支持教学、服务教学；经常强调“不为教学操心的院、系领导，不能算好领导！” 突出以教学为中心、尊师重教的文化叫响：教学工作是 “推上坡车”，“不推即滑”！旨在不断地“推”教师！“推”学生！三 “推教师”：以教师为办学第一资源，加强师资队伍建设，凸现教学工作中“以

5、教师为主导”院校教育中，教师承担着组织教学、培育人品、教授知识、带训技能等不可替代的重任。所以，教学必须“以教师为主导”！这就要求不断加强师资建设、提升师资水平。三本院校中，教师队伍普遍存在着数量不足、质量急需提升、队伍不稳定等问题。具体措施积极遴选优质教师切实开展师资培养 坚持开展集体教研教改活动 强化教学过程监管 严格考试，认真分析考试成绩，查找“教与学”的问题 （一）积极遴选优质教师积极面向社会招聘专职专任教师，硕士及以上学位者、有工作经验者优先。面向合作办学单位聘任了4300多兼职专任教师。教学指导委员会每学期分两批组织专职专任青年教师试讲，一般是7名及以上专家评委，2/3评委通过者才

6、可以上课。 退休的赶快请来！年轻的抓紧招来！社会的主动聘来！工作方针（二）切实开展师资培养 学院建立了青年教师三年师资培养制度、骨干教师评选制度、讲课（实验技能）比赛制度、科研奖励制度等，设立了师培、科研、进修学习、在职攻读硕士、博士学位等专项经费（在职获得硕士学位一次性补助学费2万元，在职获得博士学位一次性补助学费3.5万元），有力地促进了师培和师资水平的不断提高。 （三）坚持开展集体教研教改活动学院每两年各组织青年教师、实验技术人员“课堂教学比赛”、“实验技能比赛”1次。教学及教研教改的成绩与分配、表彰奖励、晋升挂钩。每月均组织教师开展教研活动，认真研究教学理论和方法，经常组织集体备课、说

7、课、试讲等，并根据专家、领导、学生反馈回来的信息不断地精选教学内容、改进教学方法和教学手段，优化教学重点和难点的讲授，努力提高课堂教学质量。（四）强化教学过程监管抓教学的主阵地：课堂教学。长期坚持了教研室、系、院三级领导、专家教授听课制度和每月学生评教制度。实行了课后基本作业量制度。有量、有质的要求，抓好实验课、见习、毕业实习等主要实践教学环节。我们坚信：只有过程的高质量，才会有成果的高质量！坚持期中考。针对“三本学生”，坚持期中考，“敲打”一下，促进学生“经常抱佛脚”，总比“从来不烧香”好的多。坚持期末考试后教学分析制度。各课程期末考试后，均认真组织专家教授和教师对期末考试情况进行分析研究，

8、向教务部和教学指导委员会写出分析报告。 （五）严格考试，认真分析考试成绩，查找“教与学”的问题四 “推学生”：以学生为中心，以加强学风建设为基点，突出“自觉、刻苦、坚韧、诚实”学习习惯的“教育和养成!”三本医学生与“一本”、“二本”的学生是有较大差距的。因此，我院一直强调：学生思想政治教育和管理的功夫，首先要体现在学生学风上；要围绕学风，抓教育、抓管理、抓良好学习习惯的点滴养成。办学，以教学为中心；教学，以学生为中心。抓教育：促进学生认识、醒悟学习的意义，激起内心的学习愿景养习惯：创建集体学习行为和规章纪律约束的外界影响力和压力行措施：学习表现、成绩与助困、评优、入党、提干、入选社团、就业推荐

9、挂钩，学习不好的学生不能评选优秀学生；各学习阶段筛选进入 抓三早（早起、早操、早读）培养良好的学习、生活习惯抓教育、抓管理、抓良好学习习惯的具体措施 查上课、查晚自习督促广大学生养成按时上课、上自习的良好习惯 落实课外教育和创新奖励学分，促进学生全面发展 维护高等医学“精英教育”声誉，学籍管理中严格实行“各学习阶段筛选制”1.一年级结束时，择优转专业。 2.公共课、基础课补考后“挂科3科及以上”，不能进入临床及专业课学习。3.临床暨专业课补考后“挂科3科级以上”，不能进入毕业实习。4.毕业实习实行竞争性选择安排 。5.毕业实习、毕业考、毕业论文、职业道德论文不合格者，暂不能毕业。各学习阶段筛选

10、制学院的课外学分由课外教育学分和创新、奖励学分两部分组成。1、课外教育学分：积极参加集体活动、社会实践、科研或阅读名著、名篇，观赏高雅艺术等；2、创新、奖励学分：发表论文、文章或者发表工艺美术、书法、摄影文艺作品，或在各级科技、文体、公益演讲、辩论、创新创业、社会实践、社会服务、就业等各类竞赛获奖。 学生可根据个人知识、才艺，充分施展自己的才能！课外教育和创新奖励学分五取得的初步成效结论 很多学识和技艺的成就取得，多不在于有多少“高新”的举措，更在于对教育规律中重要基本点的坚守、平凡地不断重复和改进、持之以恒地努力！成效显著1思想政治素质较好：在已毕业的十届10247名学生中，有4000多名学生在海源学院光荣入党，占毕业生的40%以上。2综合素质较高：在已毕业的十届学生中，英语四、六级通过率超过40%；省一级计算机过级率超