2022年《纸杯娃娃》教学设计

1、综合实践活动纸杯娃娃教学设计 向阳学校 佟珊珊 教学目标：学问与技能：1、明白纸杯娃娃的基本构造；2、 初步把握分割、组合等基本制作方法；3、 能设计自己喜爱的娃娃,并能依据设想制作；过程与方法：能在设计、制作过程中相互评判、反思发觉自己的不足,进行适 当的改进；情感、态度与价值观：1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力气和乐趣,体验制造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保才能；3、通过对作品的评判沟通,培育同学的审美乐趣和创新意识；教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法；教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新；教学预备：评判表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：一、 沟通信

2、息,引入课题 1、师：谈话同学们平常用过纸杯,纸杯有什么用处？用完以后 怎么处理的 . 2、同学沟通,（丢弃、收集起来卖钱 3、创设情境,揭示课题 ）师随机评判；（1） 师：我也带来了一个大纸杯, （出示实物）它哭了,哭得 可难过了, 为什么呢？原先它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它 扔了；同学们, 莫非它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗？赶快想 个方法帮帮它吧！（2）同学出想法,开阔思路,老师随机评判；（3） 揭示课题：师：原先只要动动脑,动动手,纸杯能做出这 老师 么多东西啊！ 这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃；从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧：（出示做娃娃的课件）同学们,用

3、过的纸杯我们仍可以用来做出很多东西,比如,做做一些小娃 娃来装饰我们的房间；今日,就让我们来做一个纸杯娃娃；二、表达沟通,自主设计 1、师示范：老师看了这些图片,我也想用这些纸杯来个超级变变变,看清晰了,我要变了；这些娃娃都是由几个部分构成的？师：现在我就请一个小伴侣上来拆拆这个娃娃,大家看看娃娃的每个部分,你能有什么发觉呢？（依据同学回答难易部分老师指导）2、讲解头部制作方法4、小组合作设计娃娃的样子（提出分工要求,小组合作）5、表达沟通设计方案,老师同学评判指导三、争论制作,合作加工师：（过渡）同学们动手做之前,老师有个提示；（课件）1、友情提示：（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分

4、工；（3）作品完成之后起一个名称；（4）剪的时候要留意边缘光滑,操作时肯定要留意安全,当心 别把手弄破；老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,假如有需要也可以到回收站进行资源共享；接下来请同学们发挥你的聪敏才智, 发挥你的想象力, 利用这些废旧纸杯制造出更多美丽 精致的娃娃；2、分组活动：师：下面,我们各个小组现在就开头制作纸杯娃娃；1、老师一同参加,要留意到后面几组的同学,适当指导,提示 同学要留意多沟通,积极尝试,准时勉励敢于创新的同学,发觉问题 准时订正；2、老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品；四、反思评判,延长拓展师：同学们的手真灵活,都已经做好了；1、组织

5、同学评判 师：接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作 品名称和作品特色说清晰；其他同学当评委评一评：设计小能手、巧 手奖、正确形象奖 .（相机勉励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相 信下一次你们会有更好的作品； 你们的作品真精致啊！ 你说得多好呀！今后连续努力！）2、整理课桌,回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看,这个纸杯有什么变化？为什 么？（能被再次利用）3、组织同学评估 师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好；4、拓展延长（1）用纸杯做其他作品,同学设想后老师展现课件（2）不但纸杯能制作小作品,其他废品可不行呢 . 展现废物利 用制作作品图片课件 五、课堂总结 今日这堂综合实践活动课, 同学们利用一些废旧纸杯加上自己的 聪慧才智,制作出了精致