2022年《画家和牧童》教案 2

1、人教版画家和牧童其次课时 学校二年级语文教学目标：枣市中心学校彭佳佳1、通过听写两个词语,巩固生字词；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、体会画家虚心谨慎和牧童英勇、留心生活的优秀品质；4、随文懂得：夸赞、赞扬、颂扬、惭愧等词语意思,能用和“ 一说话；教学重点： 流利、有感情的朗读课文；教学难点： 体会画家和牧童的优秀品质；教学预备： 课件；教学方法： 引导法、争论法、朗读法、提问法；教学过程： 就 .”,今日我们要一、直接导入： 小伴侣们,昨天我们已经学习了画家和牧童进一步明白画家和牧童之间发生的好玩故事；齐读课题；看老师写题目,老师有意把“ 牧”写错,同学纠错,老师赐予“ 大胆、勇敢、细

2、心” 的评判,为下文做铺垫；二、三、听写词语两个； 同学交换批改,老师出示正确的词语,对的同学举手,不 对的下课多写几遍；再读课文： 现在我们用掌声欢迎画家和牧童出场,认真观看这幅图画, 有谁知道,画家在干什么？ 拱手道谢 同学自由说,老师引出：一个令人敬 佩的大画家却要对小牧童连连拱手道谢,这是为什么呢？带着这个问题,请同学们快速朗读课文, 读后请同学用两三句话说说画家和牧童之间发生 了什么事；四、明白画家戴嵩,感受人们对他的宠爱 1、通过昨天的学习我们知道戴嵩是一位特别闻名的画家,同学们 默读课文第一 自然段, 找一找,你从哪里感受到他很闻名；提出默读要求：不出声、不指 读、用眼看、专心悟

3、；2、用“ 一 .就 ” 说话,能用你的朗读告知大家戴嵩画画得很好吗？3、戴嵩是一位闻名的画家,他的画一挂出来就有许多人观赏,没有不点头赞扬 的,那人们是怎么赞扬他的画呢？小组学习 二至四自然段,把人们赞扬的句 子画上横线；4、同学汇报：生 1：“ 画得太像了,画得太像了,这真是巧妙之作！” 一位商 人赞扬道；生 2：“ 画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画；” 一位 教书先生颂扬道；5、出示句子,指导同学朗读；同学们假如你是这位商人或者教书先生,你会怎 么这句话呢？先自由读一读；指名朗读：对每个同学的评判要到位,对读的好的同学可以用：我听到你由 衷的赞扬；听你说话的语气,我知道你特别宠爱

4、这幅画；我感受到你真诚的 颂扬等；5、小伴侣,让我们一起来读一读这三个句子吧；（出示句子：围观的人 赞 扬道；）小伴侣,你们有没有发觉这三个句子中有三个意思相近的的词语（夸赞、称 赞、颂扬）真棒,你们有一双善于发觉的慧眼,来,一起读这三个词（红色）一个意思可以用不同的词语来表达,这样可以防止重复的感觉,小伴侣写话 的时候也可以学一学；五、感受戴嵩的虚心,牧童的英勇 1、小伴侣,面对这巧妙之作,面对这神来之笔,大家都在不住地赞扬,可是就 在这时候,一个牧童挤进来喊道 出示句子：“ 画错啦,画错啦！” 谁来 喊一喊,为什么这个小牧童喊得这么大声？懂得：炸雷；好,你就是牧童,请你来大声地喊一喊,指名

5、读；大家一起大声喊一喊；这声音像晴天霹雳,炸雷一般,大家一下子 生：呆住了；2、假如这时候你是戴嵩,你会有什么感受？戴嵩是怎么说的？又是怎么做的？读一读 5、6 自然段,用“”划记戴嵩说的话；出示句子： “ 小兄弟,我很情愿听到你的批判,请你说说什么地方画错啦？”戴嵩把小牧童称作什么？（小兄弟）他说这句话的时候是什么神态呢？（和 蔼的）谁来读一读？师评判：你真是一个和气可亲的戴嵩；你真虚心呢！你真不愧是大画家,气 度不凡呢！3、戴嵩真的画错了吗？究竟哪儿错了呢？出示句子：这牛尾巴画错了 那是牛用尾巴驱逐牛蝇的样子；你们觉得牧童说的对不对？我们来看看真实的斗牛场景就知道了；（出示真 实的斗牛图片）6、牧童说的很对,他为什么这么清晰呢？（板书：细心）他是怎么做的呢？7、戴嵩听了这番话,你们想想内心是什么感受呢？（惭愧）出示句子：他连连拱手,说：“ 多谢你的指教；” 他说这句话的时候仍做了 什么动作？你能做一做吗？8、从这里你认为戴嵩是一个怎样的人？（板书：虚心）小牧童有什么优点呢？（板书：英勇）9、师小结：小伴侣,一个人能虚心地接受别人的批判和指正,那是特别难能可 贵的,更何况是一位大名鼎鼎的大画家,所以我们说戴嵩特别了不得；（板 书：了不得）小小的牧童能依据自己的生活体会,敢于在这么多人面前,英勇的指出大画 家的错误,我们说,小牧童也同样了不得；（画箭头）10、完成课后练习；六、