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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式新授课教 师马晓娟单 位库尔勒市第十七中学课题名称笔算乘法学情分析 培养学生分析和解决问题的能力，通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学目标1、知识与能力：学会两位数乘两位数的笔算乘法。2、过程与方法：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。3、情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学过程一、复习导入。（略）二、创设情境，导入新课1、话题导入：同学们有去过花园吗？生：去过。那花园里面是不是有很多很多的花草和树木啊？同学们知道吗我们的生活中到处都存在着数学。生活中数学是无处不在的。那么同学们现

2、在跟老师一起去花园看一看。2、教授花园图 （1）呈现花园的画面，让学生们认真观察能提出哪些数学问题。 （2）师：引入问题：“保护环境”花坛一共用了多少盘花？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式“2723”（3）师：引入问题：“美化家园”花坛大约用了多少盘花？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式“2228”三、探讨计算方法 1各组讨论：怎样计算2723。 请把想出的计算方法写在纸上。 2组织交流。 各组展示本组的算法。 3师生评议。 （1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？ （2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。（3）重点提议笔

3、算。 用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，表扬学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！ 四、巩固练习（略）五、总结 1请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。 2教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。 板书设计 笔算乘法（进位） 1“保护环境”花坛一共用了多少盘花？2 727381（盘） 12 2 32720540（盘） 8 1是27乘3的积 54081621（盘） 5 14 是27乘20的积 6 2 1是81加540的和作业或预习第66页练习十六第2题自我评价本节课课的设计立足新课程理念，在生动的活动基础上，既巩固了学生的基础知识，发展了学生的基本技能，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了合作、自

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