应当班主任做这样的人_第1页
应当班主任做这样的人_第2页
应当班主任做这样的人_第3页
应当班主任做这样的人_第4页
应当班主任做这样的人_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、优秀生的典型引路主讲人 崔荣芳1对优秀生的培育，首先要 让学生正视自己2对优秀生的培育，要树立高标准，就是要体现德、智、体、美、劳的全面发展。话题一 对优秀生的培育工作话题二 新时期班主任工作的特点树立新的教育观念采用新的教育方法掌握新的教育方式发挥班主任人格的魅力1在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。在生活方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。开放式的教育方法自主管理的教育方法严慈相济的教育方法多方协调的教育方法统筹兼顾，一

2、丝不苟。常抓不懈，和谐管理。话题三 如何建立发展性评价机机制一切为了学生的发展。（评价重在激励，评价要看发展。）人人都是评价主体。(自我评价，同学互评，家长参评 )全面衡量每一个学生。过程重于结果。爱的语言是儿童的“心灵鸡汤” 什么样的评价才是科学合理的呢？所谓科学合理的评价就是发展性评价，而发展性评价是对学生的素质发展做出的评价，这种评价是以发展的眼光去看学生，评价的目的在于促进发展，而不是分等分级。 学生是在老师的评价中认识自己、发展自己的。因为，人们对自己的认识，首先是从别人对自己的评价开始的。别人，尤其是教师的公正评价，实际上是昭示了一个客观的标准，每个人按这个标准行事，就会受到赞赏。

3、老师正确的评价，将帮助学生建立起比金子更宝贵的自信1让学生学会正确的自我评价，有利于促进他们的健康成长。2学生互评需要老师正确地引导，要让学生懂得客观的评价他人要多看别人的优点和长处，这样既可鼓舞他人，又可激励自己。对别人的缺点要善意的指出，不要一味的揪住不放。3家长参评既加强了学校和家长之间的联系，也有利于引导家长更新评价观念，更好的促进学生的发展。 我们评价学生不仅要关注他们的学习成绩，更要关心他们的学习态度、创新精神、分析解决问题的能力，以及正确的人生观、价值观、道德观等等，要从德智体美劳各个方面，全面地评价每一个学生。 要全面衡量每一个学生，就要彻底改变长期以来以学习成绩为唯一尺度的评

4、价标准，真正从全面发展的角度来衡量学生，充分发挥每个人的特长，使其得到最适合自己的合理发展。 教育评价不是给学生一个精确的结论，更不是将学生分成三六九等，教育评价要更多地体现对学生的关怀。因为，评价不是分出等级的筛子，而是激励学生发展的泵。为了促进学生的发展，就要坚持一个原则，那就是-过程重于结果。 苏霍姆林斯基说：“要注意肯定学生的点滴进步，使学生不断享受成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童的学习愿望。”每个人渴望得到别人的赞美，班主任充满深情地爱的语言是儿童精神成长的“心灵鸡汤”。思考与操作：1你对“三好生”这一评价方式有何看法？2为什么要让学生学会自我评价？在同学的互评中，班主任应注意些什么？3传统的评价方式与过程性评价的区别在哪里？班主任应当做这样的人不辱使命的责任

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论