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文档简介

1、Word - 4 -敲门声-幼儿园小班数学教案小班数学藏匿课教案敲门声设计思路：本活动源自主题活动“小兔乖乖”，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事十分喜爱也十分认识，在语言方面他们也能认识故事中的对话与人物，因此，我思量：能不能将小班的数活动结合一定的情境绽开？翻阅小班学习活动第44页的“敲门声”这一教案，研读指南对于幼儿的数学活动提出的明确目标：“感知和理解数、量及数量关系”，我感觉，可以按照我们班幼儿对数概念的掌握状况举行适当的调节，因此，在目标1上，我把数的熟悉定位在了“4以内”，囫囵环节也都是贯通在故事的情境中开展。活动目标：1、在故事情境中试试4以内的听觉数数。2、体悟饰演

2、角色玩嬉戏的欢乐，建立初步的自我庇护意识。活动预备：1、PPT。2、小鼓、小棒。3、14的数点卡。活动过程：一、情境导入，引起爱好（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔）Ppt1：1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。二、看看听听，试试数数（目的：运用看、听的感官，试试4以内数数）（一）特殊的商定（听觉数数）1、今日兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特殊的商定，静静地告知小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈商定敲几下门？2、敲了几下门？（假如幼儿没听清，可以再听一遍）3、一起数一数

3、，到底是几下？（展示四个圆点的数点卡）小结：兔妈妈回来会敲4下门，假如敲的不对，就（逐渐渐渐引领幼儿说出嬉戏规章）（二）小兔玩嬉戏（看看数数）过渡语：兔妈妈动身了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（放动画）重点提问：（1）小兔乖乖们在家做什么呢？（2）小兔乖乖们在家里做嬉戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的嬉戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（按照幼儿说出的数字作记录）（3）红眼睛玩转圈圈的嬉戏，一共转了几圈？转了2圈（按照幼儿说出的数字作记录）（4）长耳朵玩跳一跳的嬉戏，一共跳了几下？跳了3下（按照幼儿说出的数字作记录）（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）过渡语：嘘，听，好似有人在敲门

4、噢。（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？（2）播放声音，幼儿推断是不是与兔妈妈商定的敲门声次数一样。4、兔妈妈回来了，按商定的敲门次数敲门，小兔把门打开。三、嬉戏“敲门”，巩固数数（目的：利用角色饰演嬉戏，巩固数数）1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。展示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们商定敲下门，假如我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（嬉戏）2、请2到3名幼儿饰演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，老师给兔妈妈展示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商议的敲门次数相同时，小兔立刻开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），老师展示数点卡，这次敲几下门？（按照时光请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩嬉戏）引领语：1、假如敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！2、假如敲错了，说：你

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