2019年陕西省西安市雁塔区西交大附中小升初语文试卷

1、2019年陕西省西安市雁塔区西交大附中小升初语文试卷一、积累与运用。（22分）1（2分）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A重荷（h） 盘算（bn） 筹划（chu） 锋芒毕露（lu）B彷徨（fng） 赫然（h） 深邃（shu） 锲而不舍（q）C宰割（zi） 哽咽（y） 奸诈（jin） 潜心研究（qin）D确凿（zu） 相宜（y） 山巅（dng） 鲜为人知（xin）2（2分）下列各组词语中，汉字书写有误的一组是（）A梧桐 叮嘱 慷慨淋漓 家喻户晓B争执 踌躇 一言不合 老马识途C嚎叫 蟋蟀 忘乎所以 当之无愧D懊侮 默契 博学多识 大名鼎鼎填空题。3（2分）根据句意在横线上填充恰当

2、的词语。智慧 平静 温柔 真正内心强大的人，一定有一颗 的内心，有一颗 的心肠，有一颗 的头脑。一定经历过狂风暴雨，体验过高山低谷，也见识过人生百态，惟愿我们在人生的道路上，不论何种境遇都能有充满智慧的刚强壮胆，成为内心强大的人。选择题。4（2分）阅读下面语句，使用标点不正确的一项是（）A自信代表着对事情的控制能力连最基本的时间都控制不了，谈何自信？B将军百战死，壮士十年归。C布谷鸟在婉转地唱歌；操场的草地上，小学生正在踢球。D啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。5（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。B语文综合性学习活动充分体现了“

3、学习语文、爱好语文、交流思想、张扬个性”的活动宗旨。C他带领技术人员奋斗了十昼夜，终于完成了一种性能可靠、造型美观的新型学习机。D如果我的努力得到同学们认可的时候，作为老师，我感觉我就是最幸福的。6（2分）名著阅读。 这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。请问这部小说名是 ，作者是 。7（10分）经典诗文默写。（1）独怜幽草涧边生， 。（2） ，弹琴复长啸。（3） ，穿尽红丝几万条。（4）风一更，雪一更

4、， ， 。（5）黄梅时节家家雨， 。（6） ，邀我至田家。（7）一叶渔船两小童， 。（8） ， ；不积小流，无以成江海。三、阅读理解。（23分）8（23分）阅读下面的文字，完成以下小题。爷爷 家里的老房子歪歪地立在那儿，过路的熟人总瞅瞅里屋，我也欢喜巴巴地望里面那个总驼着背，卡着痰沙沙咳着的老头。 一身茶色的皮肤，一个干瘦又硬气的老头，爷爷性子是刚的，恰若一尊没有感情的铜像。隔壁年纪大的姨婆死了，奶奶号啕大哭，爷爷撂了筷子：“小辈哭哭差不多，你一个老太婆就会瞎起哄。”酒气上沿的脸上起了怒气。不多会儿，便又呷起小酒来，比往日喝得凶，醉里咬着舌呢喃：“蛮好的一个人，说没也没了。”沿着鼻侧的沟壑，一

5、滴清泪落下。 铜像落泪，渐晕湿了我的心，三五年一晃而过。 秋日里日头暖暖的，爷爷愣生生戴了蒲帽，说是这样才是庄稼人。他极欢喜这样的天气，抱了芝麻出来晒，拾掇了几片水泥场，大半天像照顾娃娃似的帮芝麻翻身，叉着腰呆呆地看，天色渐阴，他半仰着头皱着眉端详着，身子一颤，急急忙忙收芝麻，末了，拖了把椅子坐在门边，扑扑地抽着纸烟，一脸愁容望着天担心几亩田的芝麻今天要烂掉了？拆迁了没田种？总之是那方寸土地。眼眶红了，湿湿地氤氲了他的眼角。风景有情，岁月无意。又是三五年一晃而过。 风挟着飞尘，有点干，佝偻着背的爷爷气喘着，人老了不能总动，却总不屈服于这把老骨头他蹒跚着踏进红豆地，摩挲着红豆，恰似细数着思念；他

6、蜷缩在左邻右舍的角落里，插着闲话，捧着浓茶；他徘徊在那片土地的一片砖，半瓣瓦之中他晃晃地立在那儿，不知张望些什么，那天夜里，痰卡着喉咙，爷爷愈发喘得厉害，像是不行了，他静静地侧躺在那儿，他眼神飘飘的，他又在望，望一切，子女，乡人，土地又收了神，眼睛空空的，像满注的水壶，老泪纵横。 到而今，这历历的风景已不在，只剩老屋坍塌，发霉的墙角虫声唧唧，叹岁月流长。（1）第1段到第3段写了爷爷的哪些事？ （2）请说说“三五年一晃而过”在文中两次出现，属于什么修辞手法，有什么作用？ （3）请赏析句中加点词的含义。他蹒跚着踏进红豆地，摩挲着红豆，恰似细数着思念。 他徘徊在那片土地的一片砖，半瓣瓦之中 （4）文

7、章对老屋的描写有什么作用？ （5）请结合文章内容说说爷爷的性格特点。 三、写作。（15分）9（15分）请以“我的梦想”为题写一篇小作文。要求：字数200字左右；不得出现真实校名、姓名；卷面工整，字迹清楚。2019年陕西省西安市雁塔区西交大附中小升初语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（22分）1（2分）下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A重荷（h） 盘算（bn） 筹划（chu） 锋芒毕露（lu）B彷徨（fng） 赫然（h） 深邃（shu） 锲而不舍（q）C宰割（zi） 哽咽（y） 奸诈（jin） 潜心研究（qin）D确凿（zu） 相宜（y） 山巅（dng） 鲜为人知（xin

8、）【答案】C【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析【解答】A有误，“盘”应读pn。“露”应读l。露：l显现出来：揭。lu义同“露（l）”。用于口语。故为“l”。B有误，“彷”应读png。“邃”应读su。“锲”应读qi。C正确。D有误，“凿”应读zo。“巅”应读 din。故选：C。2（2分）下列各组词语中，汉字书写有误的一组是（）A梧桐 叮嘱 慷慨淋漓 家喻户晓B争执 踌躇 一言不合 老马识途C嚎叫 蟋蟀 忘乎所以 当之无愧D懊侮 默契 博学多识 大名鼎鼎【答案】D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据

9、平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、C正确。D有误，懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。故“侮”错误，应为“悔”。故选：D。填空题。3（2分）根据句意在横线上填充恰当的词语。智慧 平静 温柔 真正内心强大的人，一定有一颗平静的内心，有一颗温柔的心肠，有一颗智慧的头脑。一定经历过狂风暴雨，体验过高山低谷，也见识过人生百态，惟愿我们在人生的道路上，不论何种境遇都能有充满智慧的刚强壮胆，成为内心强大的人。【答案】平静 温柔 智慧【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体

10、语境填空。【解答】智慧：指辨析判断、发明创造的能力。平静：指（心情、环境等）没有不安或动荡。温柔：指温和柔顺（多形容女性）。结合本题句子语境，应依次选填词语“平静”“温柔”“智慧”。平静 温柔 智慧选择题。4（2分）阅读下面语句，使用标点不正确的一项是（）A自信代表着对事情的控制能力连最基本的时间都控制不了，谈何自信？B将军百战死，壮士十年归。C布谷鸟在婉转地唱歌；操场的草地上，小学生正在踢球。D啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。【答案】A【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解

11、答】A有误，“自信代表着对事情的控制能力”后面是一句话中间的停顿，加逗号。B、C、D正确。故选：A。5（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。B语文综合性学习活动充分体现了“学习语文、爱好语文、交流思想、张扬个性”的活动宗旨。C他带领技术人员奋斗了十昼夜，终于完成了一种性能可靠、造型美观的新型学习机。D如果我的努力得到同学们认可的时候，作为老师，我感觉我就是最幸福的。【答案】B【分析】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A词义模棱

12、两可。可能是“我跟他”都去学习油画，也可能是“我”向“他”学习油画，故错误。B正确。C成分残缺，应在句子后面添加“的研发工作”，故错误。D语序不当，“作为老师”应放在句子前面。故选：B。6（2分）名著阅读。 这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。请问这部小说名是爱的教育，作者是埃迪蒙托德亚米契斯。【答案】爱的教育埃迪蒙托德亚米契斯【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一

13、步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。【解答】爱的教育是一部由意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作的长篇日记体小说，于1886年首次出版，被誉为意大利人必读的十本小说之一。作品讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩一学年的成长故事。这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂各阶级人民相互尊重和相互平等。其曾被列入世界儿童文学最高奖国际安徒生奖青少年必读书目之中。故答案为：爱的教育埃迪蒙托德亚米契斯7（10分）经典诗文默写。（1）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（3）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（4）风一更，雪一更，

14、聒碎乡心梦不成，故园无此声。（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（6）故人具鸡黍，邀我至田家。（7）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。（8）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。【答案】（1）上有黄鹂深树鸣；（2）独坐幽篁里；（3）家家乞巧望秋月；（4）聒碎乡心梦不成 故园无此声；（5）青草池塘处处蛙；（6）故人具鸡黍；（7）收篙停棹坐船中；（8）不积跬步 无以至千里。【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、名言警句。诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自韦应物的滁州西涧；（2）出自王维的竹

15、馆里；（3）出自林杰的乞巧；（4）出自纳兰性德的长相思；（5）出自赵师秀的约客；（6）出自孟浩然的过故人庄；（7）出自杨万里的舟过仁安；（8）出自荀子的劝学。三、阅读理解。（23分）8（23分）阅读下面的文字，完成以下小题。爷爷 家里的老房子歪歪地立在那儿，过路的熟人总瞅瞅里屋，我也欢喜巴巴地望里面那个总驼着背，卡着痰沙沙咳着的老头。 一身茶色的皮肤，一个干瘦又硬气的老头，爷爷性子是刚的，恰若一尊没有感情的铜像。隔壁年纪大的姨婆死了，奶奶号啕大哭，爷爷撂了筷子：“小辈哭哭差不多，你一个老太婆就会瞎起哄。”酒气上沿的脸上起了怒气。不多会儿，便又呷起小酒来，比往日喝得凶，醉里咬着舌呢喃：“蛮好的一

16、个人，说没也没了。”沿着鼻侧的沟壑，一滴清泪落下。 铜像落泪，渐晕湿了我的心，三五年一晃而过。 秋日里日头暖暖的，爷爷愣生生戴了蒲帽，说是这样才是庄稼人。他极欢喜这样的天气，抱了芝麻出来晒，拾掇了几片水泥场，大半天像照顾娃娃似的帮芝麻翻身，叉着腰呆呆地看，天色渐阴，他半仰着头皱着眉端详着，身子一颤，急急忙忙收芝麻，末了，拖了把椅子坐在门边，扑扑地抽着纸烟，一脸愁容望着天担心几亩田的芝麻今天要烂掉了？拆迁了没田种？总之是那方寸土地。眼眶红了，湿湿地氤氲了他的眼角。风景有情，岁月无意。又是三五年一晃而过。 风挟着飞尘，有点干，佝偻着背的爷爷气喘着，人老了不能总动，却总不屈服于这把老骨头他蹒跚着踏进

17、红豆地，摩挲着红豆，恰似细数着思念；他蜷缩在左邻右舍的角落里，插着闲话，捧着浓茶；他徘徊在那片土地的一片砖，半瓣瓦之中他晃晃地立在那儿，不知张望些什么，那天夜里，痰卡着喉咙，爷爷愈发喘得厉害，像是不行了，他静静地侧躺在那儿，他眼神飘飘的，他又在望，望一切，子女，乡人，土地又收了神，眼睛空空的，像满注的水壶，老泪纵横。 到而今，这历历的风景已不在，只剩老屋坍塌，发霉的墙角虫声唧唧，叹岁月流长。（1）第1段到第3段写了爷爷的哪些事？写了爷爷因为隔壁姨婆的死而流下清泪的事情。（2）请说说“三五年一晃而过”在文中两次出现，属于什么修辞手法，有什么作用？反复。这句话在文中是一个过渡句，含有对段落和内容过

18、渡的作用。（3）请赏析句中加点词的含义。他蹒跚着踏进红豆地，摩挲着红豆，恰似细数着思念。“蹒跚”这个词语，表明了爷爷虽然年老体衰，但不屈服于命运而努力活动，表现了爷爷坚强的性格特点。他徘徊在那片土地的一片砖，半瓣瓦之中“徘徊”一词塑造了一个对往昔岁月无限怀恋的迟暮老人的形象。（4）文章对老屋的描写有什么作用？对老屋的环境描写揭示和深化了文章主旨。（5）请结合文章内容说说爷爷的性格特点。热爱生活、热爱劳动、性格坚强、珍惜感情。【答案】（1）写了爷爷因为隔壁姨婆的死而流下清泪的事情。（2）反复。这句话在文中是一个过渡句，含有对段落和内容过渡的作用。（3）“蹒跚”这个词语，表明了爷爷虽然年老体衰，但

19、不屈服于命运而努力活动，表现了爷爷坚强的性格特点；“徘徊”一词塑造了一个对往昔岁月无限怀恋的迟暮老人的形象。（4）对老屋的环境描写揭示和深化了文章主旨。（5）热爱生活、热爱劳动、性格坚强、珍惜感情。【分析】这篇短文通过写表面上看起来像一尊没有感情的铜像似的爷爷的几件温情感人的事情，表达了作者对爷爷的思念之情。【解答】（1）考查了对短文第1段到第3段的主要内容的概括能力。短文第1 自然段首先描写了爷爷的外貌特征，第2自然段写隔壁的姨婆死了，奶奶号啕大哭，爷爷说奶奶这是瞎起哄，可喝醉了酒的爷爷却为姨婆的死而流下清泪的事情。看起来像一尊没有感情的铜像般的爷爷，因为隔壁姨婆的死而流下清泪，这表明爷爷看

20、似坚强，其实内心是很柔软的。第4 段写了“我”对爷爷落泪这件事情的感想。概括起来，第1段到第3段主要写了爷爷因为隔壁姨婆的死而流下清泪的事情。（2）考查了修辞手法及其作用。从“三五年一晃而过”在文中两次出现可以判断出作者运用的是反复的修辞手法。作者反复强调“三五年一晃而过”，表达了对时间流逝的惋惜之情。风景有情，岁月无意，岁月的流逝对于年老的爷爷却是生命的流逝，其中蕴含的是爷爷对生命流逝的伤怀。“三五年一晃而过”这句话在文中是一个过渡句，含有对段落和内容过渡的作用。（3）考查了对句子中加点词语的含义的理解。“他蹒跚着踏进红豆地，摩挲着红豆，恰似细数着思念”这句话中“蹒跚”形容腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。句中用“蹒跚”这个词语，表明了爷爷虽然年老体衰，但不屈服于命运而努力活动，表现了爷爷坚强的性格特点。“他徘徊在那片土地的一片砖，半瓣瓦之中”这句话中“徘徊”指在一个地方来回地走动。作者用“徘徊”一词塑造了一个对往昔岁月无限怀恋的迟暮老人的形象。（4）考查了对短文中环境描写的作用的掌握情况。老屋是爷爷生前