2019年湖南省长沙市岳麓区师大附中博才实验中学小升初语文试卷

1、2019年湖南省长沙市岳麓区师大附中博才实验中学小升初语文试卷一、知识积累与运用（18分）1（3分）下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A晶莹（yn） 太阳寨 （zhi） 简陋（lu） 悲天悯人（mn）B揽（ln）商 商酌（zhu） 譬如（p） 如释重负（sh）C累赘（zhu） 别扭（ni） 拖沓（t） 颠沛流离（fi）D契约（qi） 修葺（q） 淤泥（y） 诲人不倦（hu）2（3分）下列各组词语字形完全正确的一项是（）A草率 生梳 亵玩 不耻下问B拖沓 恍忽 朦胧 学而不厌C撵走 陡悄 循环 南腔北调D恳切 竹篾 妥帖 香气四溢3（3分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A当我们

2、在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。B那些不遵守法律的人早晚会自作自受，得到制裁。C诸葛亮是我国伟大的政治家，军事家，他鞠躬尽瘁，死而后已，为蜀国作出了很大的贡献。D他们不仅以此而维护了自身的尊严，而且通过以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5（3分）下列说法有误的一项是（）A在人际交往中

3、，初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”。B在人际交往中，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。C“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。D“芳”指对方或对方有关的事物，且多用于年轻女子，如“芳”称对方的年纪，“芳名”称对方的名字。6（3分）下面句子中，不是比喻句的一项是（）A狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C我看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D守林人就像一位坚强的士兵，立在那座高原上。7（10分）补全下列句子。（1）青青子衿， 。（2）少小离家老大回， 。（3） ，

4、欲饮琵琶马上催。（4） ，何人不起故园情。（5） ，不教胡马度阴山。（6）羌笛何须怨杨柳， 。（7） ，西出阳关无故人。（8）独在异乡为异客， 。（9）碧玉妆成一树高， 。（10） ，随君直到夜郎西。8（10分）文言文。 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众座皆知吕蒙呓诵文也。选自太平广记注释世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（1）解释加点词语在句子中的意思。向梦见伏羲、文王、周公。 日月广明之道。 （2）解释句子。众

5、座皆知吕蒙呓诵文也。（3）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。二、阅读9（12分）现代文阅读春风柳上归马亚伟“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。 我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。 这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。 在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安

6、闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。 春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。 风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃

7、红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色，牵出了第一朵桃红。 所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ 柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自

8、然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走，欣赏啊”，如果可以，我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林! 谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（1）开头引用诗句有什么好处？ （2）本文重点写的是柳色，为什么还要写桃花？ （3）本文语言形象生动，试从文中找出相关语句并赏析。 五、作文（50分）10（50分）请以“学会倾听”为题写一篇文章。要求：要有真情实感，不得抄

9、袭；除诗歌外，体裁不限；不少于500字；文中不出现真实姓名，地名，校名。2019年湖南省长沙市岳麓区师大附中博才实验中学小升初语文试卷参考答案与试题解析一、知识积累与运用（18分）1（3分）下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A晶莹（yn） 太阳寨 （zhi） 简陋（lu） 悲天悯人（mn）B揽（ln）商 商酌（zhu） 譬如（p） 如释重负（sh）C累赘（zhu） 别扭（ni） 拖沓（t） 颠沛流离（fi）D契约（qi） 修葺（q） 淤泥（y） 诲人不倦（hu）【答案】B【分析】考查了选择正确的读音，要做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音

10、。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A有误，“莹”应读yng。B正确。C有误，“扭”这里读轻声niu。“沛”应读pi。D有误，“契”应读q。故选：B。2（3分）下列各组词语字形完全正确的一项是（）A草率 生梳 亵玩 不耻下问B拖沓 恍忽 朦胧 学而不厌C撵走 陡悄 循环 南腔北调D恳切 竹篾 妥帖 香气四溢【答案】D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A有误，生疏：不熟悉。故“梳”错误。B有误，恍惚：神志不清；精神不集中。故“忽”错误。C有误，陡峭：山势高而陡峻。故“悄”错误。D正确。故选

11、：D。3（3分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。B那些不遵守法律的人早晚会自作自受，得到制裁。C诸葛亮是我国伟大的政治家，军事家，他鞠躬尽瘁，死而后已，为蜀国作出了很大的贡献。D他们不仅以此而维护了自身的尊严，而且通过以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。【答案】A【分析】考查了成语的积累，成语来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。【解答】A有误，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。改为“认认真真”。B、C、D正确。故选：

12、A。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。【答案】C【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A用词不当，“水平”改为“能力”；B前后矛盾，“怎么可能”和“可想而知”矛盾，改为“不努力学习，那怎么可能取得好成绩？”。C正确。D语义重复，去掉

13、“不要”。故选：C。5（3分）下列说法有误的一项是（）A在人际交往中，初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”。B在人际交往中，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。C“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。D“芳”指对方或对方有关的事物，且多用于年轻女子，如“芳”称对方的年纪，“芳名”称对方的名字。【答案】A【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A错误。在人际交往中，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。久仰：早已仰慕（与人初次见面时说的客套话）。B、C、D正确。故选：A。6

14、（3分）下面句子中，不是比喻句的一项是（）A狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C我看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D守林人就像一位坚强的士兵，立在那座高原上。【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、C、D是比喻句，B在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。不符合比喻的形式。故选：B。7（10分）补全下列句子。（1）青青子衿，悠悠我心。（2）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

15、（3）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（5）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（6）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（7）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（8）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（9）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（10）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）出自曹操的短歌行；（2）出自贺知章的回乡偶书；（3）出自王翰的凉州词；（4）出自李白的春夜洛城闻笛；（5）出自

16、王昌龄的出塞；（6）出自王之涣的凉州词；（7）出自王维的渭城曲；（8）出自王维的九月九日忆山东兄弟；（9）出自贺知章的咏柳；（10）出自李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（1）悠悠我心；（2）乡音无改鬓毛衰；（3）葡萄美酒夜光杯；（4）此夜曲中闻折柳；（5）但使龙城飞将在；（6）春风不度玉门关；（7）劝君更尽一杯酒；（8）每逢佳节倍思亲；（9）万条垂下绿丝绦；（10）我寄愁心与明月。8（10分）文言文。 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政

17、空诵其文耳。”众座皆知吕蒙呓诵文也。选自太平广记注释世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（1）解释加点词语在句子中的意思。向梦见伏羲、文王、周公。从前。日月广明之道。规律。（2）解释句子。众座皆知吕蒙呓诵文也。（3）文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。【答案】见试题解答内容【分析】译文：吕蒙进入吴国，吴国主公劝他要学习文化，吕蒙于是博览群书，其中最精通的是周易。经常成为孙策的座上宾，并且喝醉酒就睡在座位上，突然说梦话并把周易的一段给说出来了，大家被他的梦话惊醒，于是便问他，吕蒙说：“我梦见伏羲、周文王、周公和我讨论世间兴衰之事，日月天象地理的规律，没有不精彩绝伦，没有领会其中的精妙

18、，所以朗诵文章。”因此大家都说“吕蒙梦中读懂了周易”。【解答】（1）考查了词语的理解。结合句子理解，向：从前。道：规律。（2）考查解释句子。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。（3）考查内容的理解。联系上下文理解，表现在：博览群书；梦中诵书。故答案为：（1）从前 规律；（2）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经；（2）博览群书；梦中诵书。二、阅读9（12分）现代文阅读春风柳上归马亚伟“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上

19、柳梢。 我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。 这里地处城市边缘，是难得的清幽静谧的所在，被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符，轻盈盈跳跃着，弹拨着每一缕春光。每年春天，我都会来这里与第一抹春光相遇。 在这里，能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为，我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢，不然，我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林，也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林，然而，我的声音是如此单调和造作，我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前，我是失语的。唯有

20、缄默，才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动，才可以听到春天蹑足而来的轻音，才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。 春的讯息刚刚来过，柳条已经变得柔软起来，柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，还未成翠色，远远望去，只是一片浅浅的柳烟。走近了看，能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟，见远处散落着烟村四五家，分明有一种水墨画的韵味。 风也越来越软了，不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志，柳林不远处就是一片桃林。这个时节，离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子，正在努力地生长着，孕育着。不久，桃花一开，就可以同柳树一样装点春光。是柳色

21、，牵出了第一朵桃红。 所有的树木中，我以为柳树最具婀娜之美，娉婷之姿，像极了窈窕的淑女。所以，柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想，自然界如果没有了柳树，画家的构图该是多么乏味和单调，诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树，似剪春风又怎能裁出一树碧玉？ 柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历，从春到夏，从夏到秋，从秋到冬，它只沐浴着阳光，历经着风雨，悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种，自己巧借自然之力，成行成荫。我途中的这片柳林，好像不是刻意栽种的，却也整齐。日日月月，每天经过这里，静观它们一岁一枯荣，在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走，欣赏啊”，如果可以，我真想停下来。停下

22、来凝视碧蓝的天，直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中，静静等待光阴一寸一寸流走，直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林! 谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动，就看到了春风的颜色。（1）开头引用诗句有什么好处？开篇点题，交代本文的描写对象；引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。（2）本文重点写的是柳色，为什么还要写桃花？用桃花开得较晚衬托柳树是最先装点春光的，突出“绿柳婆娑，是北国春曲上第一个音符”。（3）本文语言形象生动，试从文中找出相关语句并赏析。“细细的柳树已经有了娉婷的风姿，丝丝柳条袅袅垂落，若含羞的少女。”该句运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了细柳如美丽少女般袅娜的身姿，表达了作者对绿柳的喜爱之情。【答案】见试题解答内容【分析】这是一篇抒情散文。第一段提出本文的抒情对象。第二段到第五段细致刻画柳树的迷人风姿。第六段到第八段表达作者对柳树的赞美之情。最后一段总结全文，与第一段相照应。【解答】（1）本题考查学生对开头语句作用的分析能力。此类题，要求学生细读文章