初中语文【核舟记】导学案

1、初中语文【核舟记】导学案【学习目标】.熟读课文，掌握常见的文言词语及文言现象，把握文意。.通过合作探究，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。【学习重点、难点】.积累一定量的文言词语，了解课文内容。.学习文章说明顺序和说明方法。【课前预习】.了解作者及写作背景。认识微雕：核舟“是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生 动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简 称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“

2、微中藏 世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、 收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称 呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。 出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；鼻矶游玩：一次是 农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后赤壁赋。下文说的 “清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”，正是苏轼在这两次游览中见到 的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。魏学）伊（约1596-

3、约1625）,字子敬，明朝嘉善县，是当地有名的秀才，也是一 代明臣魏大中的长子。著有茅檐集。被清代人张潮收入虞初新志的核舟记，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地 记述了核舟巧夺天工的状貌，赘美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。.文学常识填空。核舟记选自（）编辑的。作者是（）人。全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇（）文。.给以下字注音。罔（）贻（）有奇（）黍（ ）夥（ ）髯（）椎髻（ ） 楫（ ） 不属（）.指出以下各句中的通假字并解释其含义。（1 ）舟首尾长约八分有奇（2 ） I出右臂支船（3 ）左手倚一衡木（4 ）盖简桃核修狭者为之5.结合语境

4、解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句。 TOC o 1-5 h z （1 ）奇：明有奇巧人日王叔远（）舟首尾长约八分有奇（）（2 ）为：为宫室、器皿、人物（）中轩敞者为舱（）（3）可：高可二黍许（）珠可历历数也（）（4 ）端：东坡右手执卷端（4 ）端：东坡右手执卷端（）其人视端容寂（.翻译以下句子。(1)罔不因势象形，各具情态。(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(3)中轩敞者为舱，箸篷覆之。(4)苏、黄共阅一手卷。(5)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(6)其人视端容寂，假设听茶声然。(7)盖简桃核修狭者为之。.本文说明的对象是,原材料是一个的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故一

5、 。本文作者经过细致的观察，准确 地把握了这件雕刻品的各个细节，然后按 顺序写来，先写核舟的 面，次写它的 面；写正面那么先写舟的 局部，次写 ,最后写 0从而鲜明地表现了它的整体形象。.文中最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话 是-作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句 是 o【课内探究】.核舟是什么？你在核舟上发现了什么？文章采用了什么结构模式？你是怎么发现的？在课文的主体局部，作者是按照什么顺序介绍核舟的？能概括地说一说吗?揣摩以下语句，品味文中生动传神的描写。（1 ）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（2 ）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。（3 ）

6、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。例：（1 ）写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。【拓展延伸】一、比拟以下字在句中的含义1.木：能以径寸之木（）2.日：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）以至鸟兽、木石（）文日“初平山人”（）3.奇：明有奇巧人（）4.为：为宫室、器皿、人物（）长约八分有奇（）中峨冠而多髯者为东坡（）5.可：高可二黍许（5.可：高可二黍许（珠可历历数也。（6.云：盖大苏泛赤壁云（6.云：盖大苏泛赤壁云（） 孔子云：何陋之有？（二、理解填空.核舟记选自清代张

7、潮编的。作者是,字,嘉 善人。.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家 o “山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。.黄庭坚是 朝的文学家，字 o.最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 o.点明全文中心的句子是 o三、阅读核工记，回答以下问题：核工记季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类 司更卒，执样鼓，假设寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚 掩，如应门；洞开，如延纳壮左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行， 假设为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆

8、仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形假设 渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火盖供客茗饮。般舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉叩钟者貌 爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下那么波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。计人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宫室器具凡九：城一，楼一，招提一，浮 屠一, ,阁一,炉灶一,钟鼓各一o景凡七：山、水、林木、滩石四，星、月、灯火三。而人事如传更，报晓，候门，夜归，隐几，煎茶，统为六，各殊致殊意，且 并其愁苦、寒惧、凝思诸态，俱一一肖之。语云：“纳须弥于芥子。”殆谓是与！.解释以下划横线词语的意思：长五

9、分诳：雉酶可数：假设寒冻不胜者：益为佛事夜归者：.把以下句子翻译成现代白话文。松下凿双户，可开阖。(2)有客凭几假寐，形假设渐寤然。.本文是按什么顺序进行说明的?请找出文中相关的标志性词语加以说明。.本文写了七个人，神态情趣各不相同，请说说这样写的好处。四、中考链接【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一 手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳, 矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，拙右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之， 珠可历历数也。【乙】一土人善画，

10、作鼠一轴，献之县令令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴 必坠她，屡悬屡坠令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁建举轴，猫那么踉跄逐之以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真 【注】轴：画卷物色：观察逮： 等到.【甲】文介绍了,【乙】文中评价画作精美的词语是一.解释下面加点词在句中的意思。佛印绝类弥勒类：卧右膝，设右臂支船 设：一士人善画善：旦而过之，轴必坠地旦：.用现代汉语说说下面句子的意思。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。令初不知爰，漫悬于壁。【帮帮你】在古汉语常用字字典中，漫常用的义项有：水涨，淹；遍；无边无际；随便.请用自己的话说说，乙文中画作的精美具体表现在哪里？答案【课内探究】.核舟是一件雕刻品

11、。原材料是一个长不盈寸、高不过两个黄米粒的桃核，却 生动再现了宋代文坛上的一个著名掌故大苏泛赤壁。核舟上刻了五个人； 八扇窗；刻有竹蓬、船橹、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；还有对联、题名和篆文, 刻得字共有三十四个。.结构模式：总分总.主体局部，即中间四段，是按照空间顺序来介绍核舟的。先写核舟的正面，次 写核舟的反面；写正面局部那么先写舟的中间局部，次写船头，最后写船尾。.例：（2） （3）句描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一 个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了 “泛舟的主题，也渲染了舟中 轻快、愉悦的气氛。【拓展延伸】一、1.木：木头树木2.日：叫 写的是3.奇

12、：奇妙；零头4.为：做，雕刻；是 5.大约；可以6句尾语气助词；说二、L虞初新志魏学净子敬明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4.罔不因势象形，各具情态。5.嘻，技艺灵怪矣哉！三、L大约；一个个；承受；好像；2、（ 1 ）松树下面开了两扇门，可以翻开和闭合。 （2 ）有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。3、本文是空间顺序进行说 明的。文中空间相关词语有枕山麓、户内、舟尾等。4、通过细节描写形象的表现了桃 核坠子的内容，突出了古代微雕工艺者精湛的构思，高超的技艺和卓越的成就。四、L核舟1船头三人的神情、动作逼真（评分说明：第一空大意正确即可每空1分，共 2分）2.解释下面加点词在句中的意思（4分）类似，像弯曲善于，擅长 早晨（评分说明：