七月的天山段意

1、 精选公文范文七月的天山段意各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 不具名七月的天山冀教版十一册七月的天山教学 设计一、教学目标：知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、能借助字典和联系上下文，读懂 词句的意思，了解天山景物的特点。过程和方法1、课前布置学生搜集有关新疆和天 山的资料2、放手让学生自主阅读，引导学生 自读自悟3、自读后进行信息反馈，充分让学 生自由交流情感态度价值观能从作者的字里行间感受天山的 美，培养学生热爱祖国美丽富饶的大好 河山的感情。精选公文范文 精选公文范文二、教学重点掌握组织材料的顺序和方法，学习 运用比喻、排比等修辞手法来突出景物 特点的方

2、法。三、教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组 织的井井有条。四、五、教学时数：一课时 教具准备：课件、 投影片、录像教学过程一、情境导入，揭示课题师：同学们，上课我们共同领略了 四川松潘五彩池的美丽、神奇，这节课 让我们随同作家碧野再去欣赏一番北国 风光一一七月的天山二、初读课文，感受总体印象1、分别指几名学生读课文【设计意图】在学生明确了初读课 文的任务时，学生能够根据自己的情况 充分地安排自己的学习内容，为学生的 精选公文范文 精选公文范文自主学习提供了更大的空间。2学生汇报生1:我觉得天山景物很美板书：美丽生2:我觉得天山景物很奇特板书：奇特生3:我觉得天山很凉爽师：炎炎夏日，天山却很

3、凉爽说明 那里的景物怎么样？对，也是说明那里的景物很奇特生4:我觉得七月的天山是一个最理 想的地方板书：最理想的地方三、再读课文，深入理解，感悟1、默读课文思考：你从哪儿体会到 天山的美丽、奇特？用直线勾画出有关 词语【设计意图】默读课文时，以学生 的自主学习为主，教师在学习难点处充 分地进行指导，给学生指明方向。这一 课在把握课文的主要内容和表达顺序 后，教师点拨课文第三段的描写方法， 精选公文范文 精选公文范文抓住重点词句进行解析，以此为基础鼓 励学生体会品味其它段落，发表自己的 独到见解，从而在 润物无声”的教学方 法中，让学生学会如何品读课文，通过 自读自悟感受到天山的美。2、小组交流

4、讨论2、全班汇报从第3自然段来谈体会生1:我从第3自然段第1句话体会 出天山的奇特师：把这句话读给大家听好吗？生读后谈自己的理解：七月本来是一个非常炎热的季节，可天山让人感觉 到秋天般的凉爽，所以,问：七月的天山为什么会让人感觉 到秋天般的凉爽？生：因为那里有雪山送来的寒气出示图，学生观赏、描述师：让我们一起来欣赏一下天山雪 峰的景象，谁能用语言来描述一下你眼 中的雪峰？【设计意图】通过视觉感受天山的精选公文范文精选公文范文o生1,生2),师：让我们来看一看作者眼中的天 山雪峰是怎样的一种景象生读出描写雪峰的句子并谈感受问：七月的天山仅仅美在雪峰吗？你还能从哪体会出来？【设计意图】从具体的文字

5、中感受 天山的美。生：我是从那融化的雪水,白莲 也体会到了天山景物的美丽，因为,)师：天山的雪水如银链般晶莹，浪 花似白莲般高雅、洁白，天山的景物的 确很美继续汇报生：我从第3自然段的最后两句话 也能体会到七月天山的美丽师：淙淙的溪水是那样清澈见底又 富有生机，真让人好不惬意。板书：水：清澈富有生机欣赏图：大家看，这就是天山的雪 水、溪流，问：怎么样”？精选公文范文精选公文范文感情朗读：谁能读出天山水的美小结：同学们看这段话，作者先写 了自己进入天山时的感受，接着又按照 从高到低、从远到近的顺序，依次描写 了高耸、巨大的雪峰、银链般美丽、晶 莹的雪水、清澈而又富有生机的溪水， 其中重点通过对水

6、的描述，突出了天山 景物的美丽，让我们在冥冥之中感受着 七月的天山秋天的凉爽，感受着寂静的 天山蕴藏的无限的美丽和生机。师：我们还能从哪感受到天山的美 丽、奇特？从第4自然段谈体会生1:我是从第4自然段第2句话体 会出来的师可引导学生重点理解蜿蜒无尽、 密密、重重叠叠、漏下从而体会树的茂 密、多【设计意图】通过品读重点词语， 体会树木的茂密、多。板书：茂密、多生2:从第4自然段3、4两句体会 精选公文范文 精选公文范文出来的问：你从这两句中读出了什么？板书：幽静观赏图：师：这就是天山的原始森 林感情朗读：师：谁能读出原始森林 那种幽静的美？继续汇报从第5自然段来谈体会生：我从第1句体会出天山景

7、物的 奇特，它不仅有着秋天般的凉爽，还有 春天般的美丽。观赏图师：五彩缤纷的野花把七月的天山 装扮的更加绚丽迷人，让我们通过图来 观赏一下。学习最后一段师：徜徉在无边的花海中真是令人 心醉神驰，难怪作者发出了由衷的的赞 美，齐读最后一段【设计意图】通过朗读感受祖国大 好河山的美。师：是啊，此时这里不是春天，而精选公文范文 精选公文范文这无边的繁花却胜似春天的花园。板书：胜似花园（五）体会 移步换景”的写法师：课文学到此，大家看，作者就 是这样通过对天山的水、树、花的描写 向我们展示了七月天山的美丽、奇特， 作者在描写这部分景物时，每个自然段 的开头都一些表示地点转换的语句，谁 能找出来？像这样

8、通过地点的转换来描 写景物特点的方法叫移步换景”【设计意图】以文本为依托，教给 学生认识写作方法，学习阅读写作方法, 为以后的阅读、写作此类文章打基础。板书：移步换景观看录像师：炎炎夏日骑马上天山，却能享 受着秋天般的凉爽、春天般的美丽，真 是一座最理想的去处，让我们通过录像 再次感受七月天山的美丽、奇特四、全课小结师：这篇课文作者在开头先总的概括七月的天山是游人最理想的地方，接精选公文范文 精选公文范文下来采用移步换景的写法，分别从水、 树、花三个方面描述了七月的天山美丽、 奇异的风景，最后使作者发出了由衷的 赞叹，像这样先总的概括，然后分别描 述，最后在进行总结的写法，在文章结 构上叫总一

9、分一总”式结构。不仅如此 作者还运用了比喻、排比等写法，为我 们描绘了独具风韵的天山之夏。也让我 们感受到了作者对天山以及祖国壮丽河 山的由衷赞美和喜爱之情。五、拓展：古往今来，曾有多少文 人墨客来赞美天山，让我们一起来了解 一下【设计意图】拓展延伸，开阔视野， 丰富学生知识。师：这些诗人笔下的天山真是令人 神往。六、作业写一段特定环境下的景色，如校园 的早晨、公园的景物、节日的夜晚等， 要抓住景物的特征来写。【设计意图】小练笔的设计，培养精选公文范文 精选公文范文学生观察能力、提高写作能力。板书设计七月的天山总：最理想的地方 水：清澈、富有生机 分 树：茂密、多、幽静 花：鲜艳、大、多 总：

10、胜似花园 喜 爱、赞美韩象贵-七月的天山美佛儿学校自主发展型五环大课堂语文学道班级：姓名：编号：日期：编制人：四年级语文组比一比看谁表现最好！拼一拼力争 人人过关！ 课题：4、七月的天山【自研课导学】 晨读课：预习目标：1.查阅字典、词典，解 决课文中的生字、词语。2、联系上下文 读懂词句的意思。103.积累文中自己喜欢的语句，并背精选公文范文 精选公文范文检效：小组长检查目标的完成情况。学习目标：1.认识并会写缎、涧” 等8个生字。2 .正确、流利、有感情地 朗读课文，能说出天山景物的特点。3.能从作者的描写中感受到天山的美 景，从中受到美的熏陶。【展示课导学】 定向导学 互动展示 当堂反馈

11、【训练课导学】日清过关”巩固提升三级达标训练 题达成等级书写等级批阅日期一、多音字并组词。1、二、我会查字 延”字共有画，第四笔是。用音序查字法先查，再查；用部首查字法 先查，再查。2、缎”字共有画，第八 笔是。用音序查字法先查，再查；用部查字法先查，再查。精选公文范文11 精选公文范文二、填空：的雪峰的秋天的山涧的日影的水底的森林三、照样子写词语。重重叠叠四、读一读, 填一填。寂静平静安静1、同学们都在写作业，教室里非常。2、 夕阳照在的湖面上，真是太美了。3、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流， 给的春天增添了无限生机。五、判断下列句子，想一想各运用 了什么修辞方法，选择正确的答案填一 填。夸张比喻反问1、密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。122、虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？ 3、在一次登崖活动 中，他一不小心就跌入了万丈深渊。精选公文范文 精选公文范