班级管理之三班主任的二三事

1、班主任工作点滴体会我从事小学教育工作三十二年，从事班主任工作近三十年。班主任生涯，让我深深地懂得：当一名合格的班主任，必须具备“三心” ：事业心、爱心和童心。才能与学生一起成长。一、要当一名合格教师需要事业心，那么要当一名合格的班主任就需要很强的“事业心”伟大的教育家孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好

2、。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付；坚持跑操、上自习，不做与工作无关的事情；大扫除时，亲自动手和学生一起干。在我的带动下，班内形成了一种积极向上的良好风气。 二、要教育好学生，班主任首先要“爱心”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲近和爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。首先要了解班风、学风，了解全班学生主要的优、缺点，并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握

3、哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得他信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如：每天早晨来到教室，先看看学生到齐了没有，遇到天气变化时，提醒学生适时穿衣，早饭吃好了吗？学习用具带齐了吗？这些看似细小、平常的事，正是一个班主任爱心的具体体现。班主任真诚地关心

4、学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能让学生体会到班主任关爱和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。三、小学的班主任必须具备“童心”，才能走进学生的心理世界，才能去与学生交朋友，深入了解学生，达到教育学生至目的。那么怎样让每位学生都能活出自己的色彩呢？有首歌这样唱：“革命人永远是年轻”只有拥有年轻的心态，才能时刻保持昂扬的斗志和勇往直前的革命热情，那么，我想我们的教育事业也一样，班主任也应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是童心。我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心，用童心培育童心，只有童心不灭，我才能时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的世界，才能真正象朋友一样走进学生的内心世界。拥有童心的人一定是充满自信的人，自信是生命成长的强大动力。我常这样教育我的学生：人类的很多伟大发明都是因为拥有童心、拥有自信，爱迪生因为童心和自信，对任何细微的现象都感到好奇，结果成了发明大王；牛顿因为童心和自信，对一个落地的苹果进行思考，结果发现了万有引力；莱特兄弟因为童心和自信，羡慕鸟儿飞翔蓝天的自在，结果发明了飞机；因为有了跑的自信和愿望，人类有了汽车；因为有了说话的自信和愿望，人类有了电话；因为有了传递交换的自信和愿望，人类